二年级下册心理健康教学设计-第五课 面对陌生人-我来保护我自己｜辽大版_第1页
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文档简介

二年级下册心理健康教学设计-第五课面对陌生人-我来保护我自己｜辽大版一、目标1.知识目标了解什么是“陌生人”了解面对陌生人需要做哪些准备了解保护自己的方法和技巧2.能力目标能够识别陌生人和熟人能够运用所学方法和技巧保护自己能够在教师的指导下进行模拟练习3.情感目标培养孩子们自我保护的意识和能力培养孩子们自信、勇敢、负责任的品质让孩子们了解自己身边的人都是可以信任的人，建立起良好的亲情、友情和信任。二、教学内容1.前置知识在教学开始之前，老师需要引导学生进行简单的回顾，“人是社会性动物，我们不可能和所有的人都认识，那么我们身边的人分为哪两类？”通过和学生的交流，让学生了解到身边的人可以分为熟人和陌生人。然后引导学生思考，陌生人对我们有哪些可能的影响。2.学习内容a.认识陌生人首先，让学生们认识什么是陌生人。“陌生人”是指我们平日里不认识的人，他们可能是街上的路人、超市里的购物者、家里的维修工等等。虽然我们不认识他们，但是他们并不一定都是坏人，因此我们不要对陌生人抱有过度的恐惧和防备。b.认识熟人和陌生人的区别老师可以引导学生们进行以下思考：熟人和陌生人有哪些区别？熟人是我们认识的人，我们可以叫他们的名字，称呼他们亲切、自然。陌生人则是我们不认识的人，我们不知道他们的名字，所以称呼他们往往会比较生硬、不自然。熟人我们会经常接触，而陌生人的接触则比较少。熟人是我们信任的人，但陌生人则有可能是坏人，所以我们要更加小心谨慎。c.如何面对陌生人不要轻易告诉陌生人自己的姓名、住址、电话号码等个人信息。不要随意接受陌生人送的礼物或者跟陌生人去不熟悉的地方。如果遇到陌生人问路或者请求帮助，可以向身边的熟人或者公安人员求助。一些保护自己的口诀，“不敢对陌生人透露，礼物不要接受，不熟不同行，不同意不跟随。”3.教学设计第一步：引入教师可以利用图片、视频或者小故事等形式，引导学生们思考下面的问题：陌生人对我们有哪些不好的影响？如果遇到陌生人，我们该怎么应对？第二步：学习让学生们认真阅读教材，合理安排学习时间。第三步：练习让学生们根据所学知识，填写一份面对陌生人时需要注意的问题清单。通过模拟情景，让学生们进行实际操作练习。教师需要指导他们如何应对陌生人接近和暴力等情况。第四步：总结教师可以让学生们归纳总结本课所学内容，并引导学生们回答以下问题：你有哪些方法可以保护自己？如果你遇到陌生人，你觉得自己该怎么办？4.延伸活动教师可以组织学生们到社区警务室参观，了解警察如何保卫社会和大家的安全。三、课堂效果本课是一节心理健康教育课，通过教学设计，引导学生了解如何识别陌生人和熟人，掌握自我保护的方法和技巧。通过实际操作练习，让学生们感受到保护自己的重要性，培养了自信、勇敢和责任感。同时，学生们也对身边的人建立起了良好的亲情、友情和信任，学会了尊重他

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