三年级下册美术教学设计-第10课 多姿多彩的塔 ▏人美版（北京）

三年级下册美术教学设计-第10课多姿多彩的塔人美版（北京）一、教学目标让学生通过本课的学习，熟悉塔的结构，了解不同文化中的“塔”，提高学生观察能力和审美意识，培养学生对多元文化的理解。培养学生对颜色的认知和运用能力，教授色彩构成和调和的基本概念及方法。让学生在操作时能够掌握用几何图形描绘塔的基本方法，发挥学生的创造性和想象力。提高学生艺术鉴赏能力，培养学生的观察和表达能力。二、教学重难点1.教学重点塔的结构和不同文化中的塔的形式。色彩构成和调和的基本概念及方法。2.教学难点如何用几何图形描绘塔的基本形状。如何将塔的结构和颜色运用到创作中。三、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有代表性的塔的图片，让学生猜测这是哪些国家的文化遗产，引导学生用好奇心来激发对这种建筑的兴趣，引导学生思考，多样性是如何呈现的，发挥学生的想象力和创作能力。2.学习（30分钟）塔的结构与文化：通过讲述塔的结构，让学生了解塔的基本形状和材质，再通过讲解各个国家的不同文化中的“塔”让学生知道多元文化，由简入繁讲解不同的塔，如中国的“黄鹤楼”，墨西哥的“玛雅文化”，意大利的“比萨斜塔”等。并且分析塔的颜色与国家文化和地理状况的关系。（15分钟）色彩构成和调和：通过简易的色盘，让学生了解常见的颜色，让他们感受不同的颜色并观察这些颜色之间的关系，让学生能够通过构成基本的色彩感受配色的施加，利用网站上的编辑工具，会出最基本的几种调和方法。让学生根据自己的喜好进行自由搭配。（15分钟）3.实践（50分钟）用几何图形描绘塔的基本形状，让学生根据不同模板的轮廓，用色彩构成和调和的知识来配色，设计自己心血来潮的建筑物，并激发学生想象和创作的能力,（25分钟）讲解塔的表达技法，通过画家的介绍让学生理解手绘塔的难点，一边展示一边让学生尝试画出自己对塔的理解，让学生更多了解建筑中的细节。（25分钟）4.点拨（10分钟）教师在学生完成本节课的作品后进行现场点拨，提醒在色彩搭配中注意色彩的搭配和问题的解决，再次引导学生思考，激发出学生的艺术性思考和创新力。展示部分学生的作品，并请同学们进行评价和点拨。（10分钟）四、教学评估考查学生绘画、发掘与创新的能力，看学生的创意和想象。考查学生的观察与表达的能力，看它是否引领灵感，能否用画面展现出想表达的主题。展示学生在设计中的创意与想法，展开同学之间的交流，激发同学之间的想象力与热点。观察学生画塔的各个细节是否能够讲解到位，同时学生遵循了色彩调和，是否达成了效果。五、教材张铁林.三年级下册美术教案.人民音乐出版社,2017张铁林.简单的造型构成与色彩搭配.珠海市美术教育协会期刊（总第332期）.六、板书设计三年级下册美术教学设计-第10课多姿多彩的塔|主题塔的结构和文化、色彩构成和调和目标培养学生对多元文化的理解，提高学生观察能力和审美意识，教授色彩构成和调和的基本概念及方法，启发学生创新思维。方法讲解和分析文化塔基础知识；通过简易色盘教学色彩知识；通过几何图形描绘塔的形状；指导学生通过手绘出自己对塔的理解评估通过学生的实际画面判断能力。通过同学间的交流彼此提高观察品味七、教学条件教室环境整洁，有足够的光线和空气流通情况。学校提供彩笔、色卡、水彩纸等绘画工具八、教学复盘通过本次的授课和实践，学生们在观察塔结构和绘画过程中体验到多元文化的魅力，同时有效培养了学生的艺术审美，并能够运用