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文档简介

《空气中氧气含量的测定》

说课

吴忠市第五中学丁玉霞《空气中氧气含量的测定》说课

点击教材深入学情实验流程实验反思瞄准目标《空气中氧气含量的测定》说课

点击教材

《空气中氧气含量的测定》是人教版九年级化学上册第二单元课题1《空气》中的一个演示实验，也是九年级化学第一个探究实验。定量测定空气中氧气含量，形成混合物、纯净物的概念。为探究实验建立一种学习模式：实验目的、原理、操作要点、现象、结论、误差分析《空气中氧气含量的测定》说课

学情分析

知识水平能力水平心理特点《空气中氧气含量的测定》说课

实验目标

知识与技能

掌握测定空气中氧气含量的方法。重点《空气中氧气含量的测定》说课

实验目标过程与方法在教师的引导下，学生主动参与探究过程，自主构建知识。《空气中氧气含量的测定》说课

实验目标情感态度与价值观

通过观察实验现象及分析研讨培养观察能力、抽象思维及推理能力。难点《空气中氧气含量的测定》说课

实验流程情境引入提出问题实验导学

讨论实验中的关键教师演示实验分析得出结论实验误差分析

实验流程情境引入提出问题问题情境暗示测定原理好奇心激发

转化求知欲

引发对问题进行探究的动力肯定空气中有氧气怎样测定空气中氧气的含量？

实验流程实验导学

学生逐字逐句阅读教材27页实验2-1，回答以下问题：1、本实验的目的是什么？用到哪些仪器？2、该实验运用的实验原理是什么？3、本实验的操作步骤有哪些？4、该实验有哪些注意事项?

设计意图：通过预习实验，让学生对本实验有所了解，使学生学习的目的更明确，培养学生的自主学习能力。

实验流程师生交流1、实验的实验原理是：

关键字：足量、夹紧、立即、塞紧、冷却

设计意图：师生交流后让学生明确实验的目的、操作以及注意事项，为演示和分析实验做好准备.2、实验步骤：

实验流程教师演示实验观察实验实验现象：1.白磷燃烧、放热、产生大量白烟2.水倒流至集气瓶内约1/5处

实验流程1、空气中氧气约占其体积的1/5（集气瓶内水面上升约1/5）2、氮气的性质化学性质：不燃烧不支持燃烧物理性质：不易溶于水实验结论

设计意图：通过对实验现象观察和描述，得出实验结论，培养学生观察能力，描述能力和归纳总结能力。

实验流程误差分析1、红磷量不足2、装置气密性不好3、未冷却到室温打开止水夹小于1/5的原因：拓展训练：为什么药品选择红磷？能否用木炭代替红磷？为什么？选择药品的依据：能够与空气中的氧气发生反应，且不产生其他气体。

设计意图：通过误差分析，学生掌握本实验的操作要点，通过“拓展训练”加强学生对原理的理解，知道选择药品考虑的因素。

教学环节

实验反思实验导学讨论交流演示实验实验结论分析实验学生知道“做什么”“怎么做”避免盲目教师演示，学生观察，得出结论水到渠成实验评价，培养分析能力和思维能力

实验装置

实验反思

1、严格按照操作要点:夹紧、

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