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文档简介

11成长语文S版四年级上册第三单元制作者：李芳课前一分钟注意力训练：

格言：只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。自由轻声朗读课文，一边读，一边想：1、课文里出现了几个人物？分别是谁？2、他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。约翰“我”约翰的妈妈买一根香肠，一听可乐父母不喜欢他，家庭经济不好（看见）大雪天开汽车陪他送报让我们一起去认识一下小约翰吧！1、快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。说一说小约翰是一个怎样的孩子？12352、结合具体语句，谈谈自己的理解，感悟小约翰的可贵品质。

我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰是一个（）的孩子。可爱2、我会说：3、我会有感情地朗读。1、我会找。（外貌描写）学习方法：1、找——画出描写约翰的句子。2、说——说说约翰是一个怎样的孩子。3、读——根据自己的理解有感情地朗读。

约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。2、我会说：约翰是一个（）的孩子。3、我会有感情地朗读。1、我会找。有礼貌（语言描写）

他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是一个（）的孩子。2、我会说：3、我会有感情地朗读。1、我会找。（语言、动作描写）天真

他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”

面对小约翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？1、作者是这样做的：有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”2、作者是这样想的：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。第一部分（1-6自然段）：写一个叫约翰的男孩，每天都到“我”干活的面包店买一根香肠和一听可乐，“我”由此推测这也许是他父母不太喜欢他，也许是他家的经济情况不好。第二部分：（8-13自然段）写“我”在一个大雪天，看到约翰的妈妈开着汽车陪他每家每户送报纸，并知道他每月至少可以拿到八十元的报酬，但他仍然只花两块钱买一

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