2023学年完整公开课版南京大屠杀

第16课南京大屠杀体裁：报告文学报告文学，是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。它介于通讯和小说之间，有三个特点：

1、新闻性。所报道的人物、事件必须是科学的真实准确。(让事实说话)2、文学性。可运用多种表达方式和各种文学艺术手法。（用文学手法描写再现）

3、政论性。强烈地体现时代精神，反映当代人民的意志、愿望和要求。（恰当的抒情议论）

这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行！！68年前，30多万南京人民被侵华日军集体大屠杀！！！不要忘了1937年12月13日，不要忘了惨死在日军手下的30多万中国同胞，不要忘了那一幕幕，惨绝人寰的杀戮……历史，是永远无法改变的！新课导入请不要忘记——1937年的那个令全中国人最寒冷的冬天！

A、

1937年12月13日，侵华日军攻陷南京。在以后长达6个星期的时间内，日军对我无辜市民和放下武器的中国士兵进行了惨绝人寰的大屠杀，遇难者达30多万人！B、日军采用了枪杀、刀砍、割腹、肢解、水溺、火烧等屠杀手段，其野蛮暴行为人类文明史所罕见，中国人民的生命财产遭遇到了空前的劫难！

C、

“江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体。”

——摘自《远东国际法庭判决书》D、历史不容抹杀，历史不容篡改，历史不容重演！劫后的南京，断壁残垣，满目荒凉。历史是不容抹杀的。然而，长期以来日本右翼势力一直企图抹杀这一段铁一般的历史事实，他们声称：经“研究”发现日军在“南京事件”中并没有对当地平民实施有组织的屠杀行为，中国方面应当就南京大屠杀的事实提出证据；并说如果真有那种“破天荒”的事情（大屠杀），当时的外国随军记者为何没有报道？同学们，曾经震惊中外的南京大屠杀真是无据可查的“谎言”吗？果真是没有目击者的报道吗？在抗日战争胜利50周年前夕，温书林先生写下了这篇报告文学《南京大屠杀》，揭露了日寇令人发指、罄竹难书的罪行。让我们一起在这篇文章中寻找有力的证据来痛击日寇右翼势力的无稽之谈吧。1937年12月13日，南京沦陷。资料链接杀人比赛搞杀人比赛的野田毅和向井敏明

下关长江边尸体堆积作者简介温书林，男，1961年10月5日生于山东省招远市；1979年9月至1983年9月北京大学国际政治系读大学本科，并取得法学学士学位；1983年9月至1990年9月先后任大学教师、北京通利公司经理，1990年至1992年9月美国怀俄明大学访问学者，也是《南京大屠杀》一文的作者。读准下面红色字的字音。悚然sǒng

蹂躏róulìn

尸骸hái

褴褛lánlǚ呛qiāng

蛊惑gǔ寻觅mì

惨绝人寰huán

字词注音熙熙攘攘：蹂躏：令人发指：惨绝人寰：毛骨悚然：形容人来人往，非常热闹。践踏。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。令人愤怒的头发都竖起来。形容愤怒到极点的样子。人世上再也没有那样凄惨的了。词语解释身上汗毛倒竖，脊梁骨发冷。形容心灵或身体突然受到某种刺激而产生的恐惧感觉。（一）学生浏览课文，思考批注下列问题：1、课文哪些段落在写日寇在南京大屠杀中令人发指的兽行？2、1—12段采用了什么记叙顺序？写的什么内容？3、39段至文章末是点题，要我们记住什么？（13段—38段）

（用倒叙的手法写当年日寇令人发指的暴行）（要我们记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住民族的奇耻大辱，更加明确今后的路该怎么走。）（二）学生看13—38段。分小组讨论批注下列问题。

1、日军集体屠杀的三大惨案是哪些？2、文章写了日军零散屠杀的哪两件惨案？3、请同学们找出上面屠杀惨案的来源？4、作者引用这些材料有什么作用？（1）12月13日燕子矶大屠杀（2）12月15日夜的下关大屠杀（3）12月18日的草鞋峡大屠杀

（1）杀人狂的杀人比赛

（2）田中军吉连续杀死300名中国人（1）日军随军记者报道（2）日本老军人回忆

（3）中国幸存军人控诉

（4）日本报刊公开报道

（5）《黄兵》书的记载

增强了文章的真实性，有力的批驳了妄图否认南京大屠杀的弥天大谎。

A、日本右翼势力的言论纯属无稽之谈。有铁的事实史料为证：日寇暴行集体大屠杀12月13日：燕子矶大屠杀五万多人12月15日：下关大屠杀数千人12月18日：草鞋峡大屠杀五万多人零散屠杀两恶魔杀人竟赛“助广”剑连杀无辜中国人300多军事法庭统计：静缘老太太等：活着的受害者

明确：文中所列举的以上种种罪状都言之有据。这体现了报告文学的新闻性——真实可信。证据来源外国护士的日记日军随军记者的报道日本老军人的回忆中国幸存军人的控诉日本报刊的公开报道《黄兵》一书的记载军事法庭查证外国观察家的分析（活的见证人）集体大屠杀28案，19万人；零散屠杀858案，15万人；总计在南京屠杀34万人。找出文中记叙的内容，尤其是其中的一些细节描写。说说这些记叙性文字的作用。２、在燕子矶大屠杀中，描写一个衣着华丽的少妇和孩子的惨痛经历。——运用语言、动作等细节描写，写出了百姓遭受的巨大不幸，控诉了日寇的残忍和惨无人道。１、文章开头描写生机勃勃、和平繁荣的景象中，一位老太太见到当年的老槐树时又一次发疯。——形成强烈对比，给人强烈的冲击与震撼，证明了法西斯的暴行是令人发指、惨绝人寰的。（三）、找出来议论抒情的句子，仔细体会它的作用。第一部分末句是议论。强调了不要忘记民族灾难，毋忘国耻的重要性。

“人类历史上，恐怕没有比日军南京杀人更残暴，更无人性的了”是议论，既揭示了日军杀人竞赛的惨无人道，又起到了过渡的作用。

“如果说向井敏明和野田岩是两只杀红了眼的恶魔，那么田中军吉简直比恶魔更凶残”是议论，起承上启下的作用第三部分是集中的议论抒情部分，既是文章的总结，又是升华主题。）夹叙夹议：

第八段夹叙夹议，强调了牢记民族灾难，毋忘国耻的重要性。

第22段的议论既揭示了日寇杀人竞赛的惨无人道，又起到了过渡作用。

第三部分议论、抒情，点题、总结、深华主题。写法

③政论性：夹叙夹议

板书设计：日军暴行消息来源零散屠杀集体屠