临床医学检验基础知识讲座59张课件

临床医学检验基础知识讲座41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。临床医学检验基础知识讲座临床医学检验基础知识讲座41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。医学检验基础知识讲座主讲人:朱金成临床检验室常规检查项目血常规尿常规·大便常规其它项目探索学员思想政治教育规律，健全思想政治教育工作的长效机制，促进院校以人才培养为中心的各项任务的圆满完成，对培养适应部队需要的合格人才，增强部队的凝聚力、战斗力，具有重要的现实意义。1军校学员的思想特点1.1自主性强，集体观念淡薄青年学员大部分是独生子女，深受父母和长辈的娇惯和宠爱，喜欢张扬自我，极易以自我为中心思考问题和解决事情。没有或很少经历过挫折和打击，强调的是主观感受和个体意识。他们对生活的质量和品位有更高的标准和追求，对家庭的依赖性较大，适应新环境的能力较差，集体意识比较弱。1.2选择性强，明辨是非能力较差青年学员成长在信息大变革时代，熟练掌握了利用网络获取信息和知识的本领，接受信息的渠道或方式趋向多元化，价值取向呈现多样性和分散化。青年学员心态开放，视野开阔，容易接受新鲜事物。他们对网络的过度依赖容易使部分青年学员沉迷于网络，逃避正常的社会交往，影响到在社会生活中的工作质量和效益。1.3多变性强，实用主义较为严重市场经济条件下，日剧激烈的竞争趋势和复杂多变的利益关系，使青年学员把价值取向集中于具体的事情，表现出较强的功利性，更加重视与现实的结合。1.4差异性强，抗挫折能力不足青年学员由于社会经历、家庭背景、成长环境等方面各不相同，思想观念、志向追求、兴趣爱好、认知水平、心理特征也存在明显的差异。部分来自大城市的学员，具有一种天生的优越感。而来自边远、贫穷和少数民族地区的学员，容易产生自卑心理，两类学员之间需要较长时间的磨合才能适应两者之间不同的行为方式。2影响青年学员思想的主要因素2.1社会环境的新变化随着改革开放的深入进行，我国的社会环境发生着急剧的变化，主要表现在社会经济迅速发展，人民生活水平普遍提高；公民民主意识增强，舆论监督大众化；传统价值观受到冲击，社会功利化倾向严重。2.2部队发展对人才的新要求部队的变化也影响着青年学员的思想动态。既要高学历还要强能力，既要一样精还要样样通，既要素质好还要作风硬。相对于院校较为宽松的环境，基层部队对学院的要求更加严格，这就要求干部学员要有良好的身体和心理素质，培养自身过硬的作风。2.3家庭环境的新变化家庭是学员的第一所学校。随着社会环境的变迁，作为社会细胞的家庭也发生了一些改变：家庭的经济能力在不断提高，物质生活也非常丰富；对子女教育的投入不断加大，成才期望值较高；看重学习能力，忽视动手能力，导致孩子的能力片面发展。2.4网络环境的新变化网络是一把双刃剑。一方面，学员可以利用网络查阅资料、交友，抒发自己对部队、人生的理解和理想，这为思想政治教育提供了一个很好的平台。另一方面，西方资本主义国家利用网络的开放性，推崇拜金主义、享乐主义和个人主义，进行文化侵略，这极易腐蚀青少年。3探索青年学员思想政治教育的有效方式针对新的特点，面对新的变化，必须积极探索有效模式，不断增强教育实效。3.1加强对课堂育人的有效指导思想政治教育要增强时代感，结合当代军人的核心价值观，及时更新教育内容，引导学员进行正确的道德评判，增强他们的社会伦理意识。对他们要增强针对性，摒弃空洞说理的授课方法，把理论灌输与解决实际问题结合起来，了解青年学员个别的思想动态。增强主动性，从心理视角着眼，摸清学员内心冲突的类型及成因，引导他们进行自我排解，加强与学员的互动交流，弱化上下级的对话模式。3.2探索通过案例教育的新方式加强对案例教育的探索，要善于发现典型。开展对基层部队广泛深入的调研，挖掘有思想政治教育意义的典型事例，把这些人物搬进课堂。注意发现院校内部的典型，激发学员的模仿反应，要让青年学员走院校，走进革命纪念地，部队一线，社会基层，让他们了解国情，了解社会，增强实践能力和社会责任感。针对青年学员思想多元化的实际，继承师生交流和互动的优良传统，让教员放下架子，走下讲台，从学员身上找到互动的共同点。3.3开辟网络教育的新领域针对网络环境的开放性、虚拟性等特点，要注重疏堵结合，强化监管，打好思想“保卫战”，坚决占领主阵地。要建章立制，对虚拟的网络环境下真实的个体进行约束，严防网络中的违纪违法行为，帮助学员形成正确、科学的“网络模式”，传授网络环境中趋利避害、去伪存真的本领，使网络真正为我所用。3.4加大学员自我教育的比重加大学员自我教育的比重，积极营造优良的院校环境。通过潜移默化的方式对学员进行熏陶，使其自主自发地端正自身的态度、辨别是非、克服缺点、改正不足。通过院校的心理服务队伍，培养学员完善的人格，积极乐观的态度。发挥学员骨干及广大学员的作用，创设“处处是课堂，无处不教育”的良好氛围，在集体主义的氛围下共同进步和提升。引导学员进行自我鉴定、思想小结、理论研讨等，自省、自悟、自查。此外，通过案例教育、网络教育等方式树立榜样，结合在学员中普遍开展的“三互”小组等活动，营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，以使其自主自觉地摆正心态，自主增进自身政治觉悟，虚心学习他人长处，弥补自身不足。3.5提升文化环境育人的地位要以马克思主义为指导，以中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观构建“文化长城”。积极弘扬优秀传统文化，提高学员的民族自豪感和认同感。加强对文化活动的引导，弘扬主旋律，传播正能量。相关部门应提高认识，精心组织，严谨务实，使活动内容格调高雅，形式多样。既有阳春白雪又有乡里巴人，寓集体主义、爱国主义、革命军人核心价值观等正能量于文化活动之中，以优秀文化环境教育人、引导人。组织员制度是我国基层党组织建设的重要组成部分，在党建工作中发挥着重要作用。在大学生中选聘一批优秀的学生党员担任兼职学生组织员，构建学生公寓兼职学生组织员制度，是高校学生公寓党建工作的创新。但是，兼职学生组织员的能力高低与否直接影响着工作效率和工作效果。建立符合兼职学生组织员制度要求的工作考核体系，能有效提高其工作效率和工作效果，而且还有助于进一步推进高校学生公寓党建工作的创新。1兼职学生组织员工作考核体系的构建工作考核体系是兼职学生组织员工作能力提升的重要保障。要提升兼职学生组织员的工作能力，就必须科学构建兼职学生组织员工作考核体系。1.1建立科学的工作考核内容内容指标合理恰当与否，能严重影响考核影响结果。对于兼职学生组织员来说，考核的内容涉及到岗位职责、工作纪律等内容。考核内容的设计要坚持一般与个别的关系，针对全体兼职学生组织员，同时也要照顾到个体情况。根据学校关于兼职学生组织员制度建设的相关要求和目标定位制定四个方面的内容：一是要把学生公寓党建工作任务放在首位；二是要把公寓学生的日常规范养成教育、心理健康教育、思想政治教育、就业指导教育等作为工作职责的基础内容；三是要把学校突发事件、维护校园安全稳定等工作纳入其工作范畴；四是要把兼职学生组织员自身发展与进步作为工作的主要目标之一。1.2构建明确的工作考核程序兼职学生组织员工作考核的程序包括制定考核指标、实施与反馈、诊断与修正三个阶段。第一阶段：制定考核指标。制定工作考核指标包括明确工作考核的基本内容、方式等。在制定其工作考核目标时，学校要依据学校和兼职学生组织员的基本情况，让他们依据考核指标，制定出符合其工作职责和发展的工作目标。第二阶段：实施与反馈。这一阶段的是整个工作考核体系中最重要的内容，考核计划在实施的过程中，会产生一些问题，比如考核指标、考核内容不全面等。因此，就需要对这些问题进行反思，并及时反馈出现的问题。第三阶段：诊断与修正。这一目的在于查找问题的原因并采取措施完善考核工作体系。在对产生的问题进行反馈之后，要针对所产生的问题进行分析，诊断产生问题的原因，并进一步完善考核工作体系，帮助改进兼职学生组织员制度或解决学生公寓党建工作中出现的问题。1.3科学分析工作考核结果考核工作完成后，学校要对考核结果进行科学分析，并把考核的结果纳入到相关的奖励、惩罚措施政策中去。一是科学分析考核结果。考核工作完成后，学校要分析考核中出现的问题、产生问题的原因等进行分析，然后再根据兼职学生组织员的实际情况制定措施予以改进。二是把考核结果纳入奖惩制度。学校要及时公布兼职学生组织员工作考核结果，让其能了解到自己的工作效果。另外，学校要对于考核优秀的兼职学生组织员给予一定的奖励，对于考核不合格的要给予一定的批评和教育。2兼职学生组织员能力提升机制构建在工作考核体系的保障下，还要提升兼职学生组织员的工作能力，主要从以下几个方面着手。2.1全面系统的培训对兼职学生组织员进行全面系统的培训是提升他们工作能力的重要手段，培训的主要内容包括以下几个方面。一是进行工作职责、内容等方面的培训。这类培训是为了切实提升兼职学生组织员工作效率，也是确保他们做好本职工作的基本要求。二是进行相关知识培训。由于兼职学生组织员在实际工作过程中，会涉及到党建工作，还会涉及到思想政治教育、学生管理等方面的工作。所以要加强对兼职学生组织员的其他专业知识的培训，主要包括政治学、教育学、心理学、管理学等相关学科的知识。通过培训，兼职学生组织员能够在科学知识的指导下，有针对性地开展各项工作。三是进行其他技能的培训。根据兼职学生组织员的工作职责和工作内容，还要针对性地对他们进行其他技能的培训，比如开展计算机操作技能的培训、绘画技能的培训等，通过此类的培训不但可以提升工作效率，而且还可以增添工作的趣味性和实效性。2.2突出专业特长此外，还要突出兼职学生组织员的专业特长，对他们进行个性化培训，在凸显他们自身的专长同时，更好地服务于学校的教学和管理。一是要根据兼职学生组织员的个性特点给予个性化培训。学校要根据兼职学生组织员的个性特点进行有针对的培训。比如对于善于沟通的兼职学生组织员，指定其开展思想政治教育工作，并对其进行思想政治教育方法的培训；对于善于组织管理的兼职学生组织员，可以安排他们开展相关的公寓活动，组织本楼栋的学生开展相关的体育、文艺和知识竞赛等活动，丰富学生课余生活。二是要根据兼职学生组织员的专业给予专业化培训。兼职学生组织员来自全校各专业的学生，因此，学校要充分利用他们的专业特点进行有针对性的培训。比如，可以对计算机专业的学生进行系统操作的培训，对公共事业管理专业的学生进行口才技巧、沟通能力的培训，对外语专业的学生进行听、说、读、写等方面的培训。2.3强调实践锻炼实践锻炼是提升兼职学生组织员工作能力的重要方式，只有理论没有实践，兼职学生组织员的工作能力终究是停留在纸上。学校要创造条件积极鼓励并帮助兼职学生组织员参与实践，并促进他们工作能力的提升。一是选聘实践能力强的学生党员担任兼职学生组织员。对此，学校在选聘兼职学生组织员时，侧重于他们的实践能力选拔和培养。学校可以给予兼职学生组织员一定的工作实践平台和空间，让他们在自己的工作中不断摸索，不断能够革新工作模式，起到榜样模范作用，而且还有利于兼职学生组织员的成长。二是鼓励兼职学生组织员实践创新。实践创新是提升兼职学生组织员工作能力的重要手段。对此，学校可以积极组织兼职学生组织员参与到学生思想政治教育、教学、管理、党建等各个工作环节。另外，也可以鼓励兼职学生组织员参与到与自身工作结合较为紧密的各项社团活动和社会调查中去，提升他们的组织能力和调研分析能力。三是要实行兼职学生组织员工作轮换制度。让优秀的兼职学生组织员在学院或楼栋之间进行工作轮换。工作轮换制度不但可以增强工作效果，而且可以促进兼职学生组织员在新的环境里有新的工作面貌，进而激发他们做好本职工作的兴趣，提高他们的工作能力。兼职学生组织员工作考核体系需在实践中不断地探索和完善，兼职学生组织员的工作能力需要在实践中不断地锻炼和提升。构建兼职学生组织员工作考核体系和能力提升机制是一个长期、系统的工程。基金项目：（1）江西省高校党建研究项目“兼职学生组织员制度在高校学生公寓党建工作中的创新与实践”（赣教党字[2012]50号）；（2）赣南医学院校级科研课题“兼职学生组织员制度在高校学生公寓党建工作中的应用研究”（YB201235）。临床医学检验基础知识讲座41、俯仰终宇宙，不乐复何如。临床医1医学检验基础知识讲座主讲人:朱金成医学检验基础知识讲座2临床检验室常规检查项目血常规尿常规·大便常规其它项目临床检验室常规检查项目3血常规五分类血常规简介血常规包括血红蛋白测定、红细胞计数、白细胞计数及白细胞分类计数血小板计数5项血常规五分类4血常规参考值1、红细胞计数(RBC)男:(4.0-5.5)×1012/L女:(3.5-5.0)×1012/L儿童:(3.5-4.7)×1012/L2、血红蛋白测定(Hb)男:120-160g/L女110-150gL儿童:110-140g/L3、白细胞计数(wBC10)×109/(4000-10000/m3)4、白细胞分类计数中性粒细胞(N51-75%杆状核(st)1-5%分叶核(sg)嗜酸性粒细胞(E)0.5-5%嗜碱性粒细胞(B)0-1%淋巴细胞(L)20-40%单核细胞(M)血小板计数(100-300)×109L血常规参考值5红系血红蛋白(Hb):正常男性为120~160g/L,女性为110~150g几L,新生儿170-200g/L。增高:真性红细胞增多症,严重脱水,肺原性心脏病,先天性心脏病,高山地区的居民,严重烧伤,休克等.降低:贫血,出血红细胞(RBc)计数:正常男性为400-550万/,女性为350~500万和μ,新生儿为600~700万μL;增高:真性红细胞增多症,严重脱水,肺原性心脏病,先天性心脏病,高山地区的居民,严重烧伤休克等.降低:贫血,出血红系6贫血的类型分类MCVMCHMCHC(80-100L)(26-32pg)(32-36g/L)病因正常细胞再障、急性失性贫血80-10026-3232-36血、溶贫、白血病等大细胞性>100>3232—36巨幼贫、恶性贫血慢性感染、炎单纯小细胞性<80<2632-36毒症、恶性肿瘤等小细胞低珠蛋白生成障色素性<8026<32碍性、铁粒幼细胞性贫血的类型7白系白细胞WBc计数:正常成人为4000~100001L新生儿为15000~20000μ,6个月至2岁婴儿为11000~12000/μL。升高:各种细胞感染,炎症,严重烧伤明显升高时应除外白血病.降低:白细胞减少症,脾功能亢进造血功能障碍,放射线,药物化学毒素等引起骨髓抑制,疟疾,伤寒,病毒感染,副伤寒.白细胞增多常见于炎性感染、出血、中毒、白血病等。其减少常见于流感、麻疹等病毒性传染病及严重败血症、药物或放射线所致及某些血液病等。白系8白细胞分为五类中性粒细胞(Gran),正常为0.50~0.70,增高或减少的原因与白细胞计数相同;增高:细菌感染,炎症;降低:病毒性感染淋巴细胞(Lym),正常为0.20~0,40,增多时常见于中性白细胞减少、结核、百日咳等;其减少常见于中性白细胞增多;增高:百日咳,传染性单核细胞增多症,病毒感染,急性传染性淋巴细胞増多症,淋巴细胞性白血病;降低:免疫缺陷。·嗜酸性粒细胞,正常为0.005~0.05,增多见于寄生虫病、过敏性疾病及某些皮肤病;增高:慢性粒细胞白血病及慢性溶血性贫血.嗜碱性粒细胞,正常为0~0.01,升高见于过敏性或炎性反应;中毒反应。单核细胞,正常为0.03~0.08,增多时见于急性传染病恢复期。增高:结核伤寒,疟疾,单核细胞性白血病.白细胞分为五类9血小板(PLT)升高:原发性血小板增多症,真性红细胞增多症,慢性白血病,骨髓纤维化,症状性血小板增多症,感染,炎症,恶性胂瘤,缺铁性贫血,外伤,手术,出血,脾切除后的脾静脉血栓形成,运动后.降低:原发性血小板减少性紫癜,播散性红斑狼疮,药物过敏性血小板减少症,弥漫性血管内凝血,血小板破坏增多,血小板生成减少,再生障碍性贫血,骨髓造血机能障碍,药物引起的骨髓抑制,脾功能亢进血小板(PLT)10将抗凝血放入血沉管中垂直静置,红细胞由于密度较大而下沉。通常以红细胞在第一小时末下沉的距离表示红细胞的沉降速度,称为红细胞沉降率,即血沉。判断指标:血沉速度的快慢与血浆黏度,尤其与红细胞间的聚集力有关系。红细胞间的聚集力大,血沉就快,反之就慢。因此,临床上常用血沉作为红细胞间聚集性的指标。可以反映身体内部的某些疾病。正常值:男性:(-15mm/h;女性:(020)mm/h增快:急性炎症,结缔组织病,严重贫血,恶性肿瘤,结核病减慢:红细胞增多症,脱水。将抗凝血放入血沉管中垂直静置,红细胞由于密度较大11临床医学检验基础知识讲座59张课件12临床医学检验基础知识讲座59张课件13临床医学检验基础知识讲座59张课件14临床医学检验基础知识讲座59张课件15临床医学检验基础知识讲座59张课件16临床医学检验基础知识讲座59张课件17临床医学检验基础知识讲座59张课件18临床医学检验基础知识讲座59张课件19临床医学检验基础知识讲座59张课件20临床医学检验基础知识讲座59张课件21临床医学检验基础知识讲座59张课件22临床医学检验基础知识讲座59张课件23临床医学检验基础知识讲座59张课件24临床医学检验基础知识讲座59张课件25临床医学检验基础知识讲座59张课件26临床医学检验基础知识讲座59张课件27临床医学检验基础知识讲座5