高一主题班会教案汇总

高一主题班会教案汇总高一主题班会教案篇1一.活动目标班搞了一次有意义的主题班会.二.活动预备品,电脑,VCD,活动道具等(多媒体教室一应俱全).三.活动过程:班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚.为主题班会.下面宣布主题班会开头.男女主持人发言,宣布主题班会开头.全班同学起立鼓掌.全班合唱明天会更好.(充分利用电脑,VCD带唱)引入:问〝同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手〞(一般只有十来个同学举要性.(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)举例说明:A.居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念,在困难的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭.B.爱迪生在查找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人嘲笑,假设他不是对自己布满信念,就不行能坚持试验.C.98.D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会.通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先人.自信者?〞A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦..A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的B,你的歌舞也很出众,你情愿为我们作表演吗?A:哎,感谢你的赞扬.有时机让我在班上表演我固然情愿啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任.我会尽力而为的!文:感谢C,你情愿参与表演吗?C:表演是我的强项,表演固然是非我莫属B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧..B.C和三幅漫画的比较,概括出自卑.自信.自大的特点.自信——恰当地评价自己的优缺点.(板书)立自己的信念呢?建立自信的方法(板书)在介绍方法之前先向大家提出一个问题:〝学习成绩不抱负的同学如何建立学习信念?〞.提出这个问题是由于很多同学进入高二(9)这集体后觉察四周强手如云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很不抱负,于是学习信念发生了动摇.而学学习的建立自信的一般方法来解决这个问题.抑制自卑.建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点.力量和特长.生疏自己的优点.力量和特长(板书)何生疏自己身上存在哪些优点呢?〝列优点清单〞(板书)大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点.特长一一排列出来.请课后大家填好表格〝我的优点〞.具体具体地写出自己在学习力量.交际力量.文娱才证自评优点的准确性.己有过人之处就应制定打算进展这一特长,当我们知道自己有某的优点肯定要充分发挥出来.对自已缺乏的地方肯定要改正.四.请班主任作总结性发言.信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信念地向目标一步步行进,成功将会是属于你的.期望每个同学都有奇特的将来.2〝生疏自我树立信念〞教学目的:让学生生疏自信念的重要性,了解自信者的表现,把握建立自信的方法教学方法:讲授.活动与表演相结合教学教具:漫画〝自卑.自信.自大〞,表格〝我的优点〞课前预备:让四同学预备表演:〝谁是自信者〞,让每位同学写一篇文章〝谈自观看班上每个同学有些什么优点教学过程:引入:学举手);请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性一.自信的重要性(板书)举例说明:炼出一克的镭自己布满信念,就不行能坚持试验请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学(陈鸿梅同学)谈体会通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得推断自己是不是一个自信的人二.自信的表现(板书)表演:〝谁是自信者?〞员固然要请他们在晚会上表演一两个节目啦A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?文:班上的同学都很宠爱你的歌舞呢放过我吧B,你的歌舞也很出众,你情愿为我们作表演吗?集体的一分子的责任我会尽力而为的!文:感谢你的支持小C,你情愿参与表演吗?B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧主持人问:〝表演中的A.B.C分别是什么心理的表现?〞同学们齐答复:〝A是自卑心理.B是自信.C是自大心理的代表〞自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点(板书)自信——恰当地评价自己的优缺点(板书)立自己的信念呢?三.建立自信的方法(板书)习信念?〞提出这个问题是由于很多同学进入高三后觉察四周同学都很用功,学习压力较大于是学习信念发生了动摇而学习信念对学习成绩有很大影响请大家带着题要抑制自卑.建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点.力量和特长生疏自己的优点.力量和特长(板书)生疏到和把他们发挥出来如何生疏自己身上存在哪些优点呢?感受别人的赏识(板书)家感受一下活动:〝优点轰炸〞说出其优点和特长,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点过这活动你认为别人的赏识对你的信念有何影响?〞〞3.多尝成功的体验(板书)的体验的话,自信自然会增加多尝成功体验的窍门有:⑴多做自己最拿手,简洁取得成功的事可以先攻自己最感兴趣.最简洁提高的科目,一科成绩有了提高信念随之增加,然后再攻其次科⑵把目标分为假设干阶段的小目标生了,这成功体验又连续鼓励自己向目标行进过渡:最终介绍一个方法,也是建立自信的最根本的方法4.充实自我,提高自身素养(板书)作为根底才会有真正的自信假设学问浅薄却自我感觉很好便是自大问:〝作为中学生要打好自信的根底应如何做呢?〞(多请几个较为自信同学回答)归纳学生答案:作为中学生关键是打好扎实的学问根底,扩展课外学问面,熬炼个真正自信的人请几位同学答复刚刚的问题:〝学生成绩不抱负的同学如何建立学习信念?〞小结:如何树立自己的信念.从提高自己擅长的或较简洁提高的科目入手.C.将学习目标分成假设干阶段具体的小目标来执行.3一.时间:二.地点:四.班会背景:开学两个月以来,学生初步感受到了高中生活的紧急和快节奏,大局部学生对们都很努力,班级已经形成乐观向上的气氛,可是考到我校的学生普遍根底薄弱,他们身上的习惯格外不好,所以特别需要教师的指导.五.班会目的:通过〝的起点〞主题班会,让学生明确高中第一步要迈在严守标准.高效高中生活奠定良好的根底.通过让全部的学生乐观参与,让学生深刻理解高中生活〝开头难〞,而解决要严格要求自己.把握;六.班会预备:班规,争论通过.试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法.请全班学生参与,每人以〝的起点〞为题,完成一件作品与全班同学共勉.通过竞选产生的班委会,由班委通过与全班同学争论通过的规章制度;由团支部预备向全班同学寄语.七.班会过程:主持人致词,班会开头班委会发言(生活委员.科代表.团支部.体育委员)学习方法.阅历.教训沟通学生代表发言,展现〝的起点〞作品,与全班共勉值日班主任发言班主任发言宣誓八.关于主题班会〝的起点〞的总结首先,从班会背景和设计看,高一的德育主题应以〝适应〞为支点,为同学从初中到高中〝转弯〞〝爬坡〞的心理适应供给多方面的帮助.开学两个月以来,我所带一般班的学生已经初步感受到了高中生活的紧急和快节奏,绝大局部学生对高中生活表现出不适应:由于对高中缺乏充分的思想预备,有的学生总是紧急不起来,松松垮垮,想学又学不进去;有的学生对集体不能尽快适应,不能融入集体;由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法,有的学生学习努力,但成绩却没有进步,第一次月考失利,甚至几门不及格,表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯象都时常发生.为进一步了解学生,使自己的教育工作更有的放矢,我进展了家长和学生的问不甚了解.面对第一次月考的失败,很多家长和学生都不知所措.在这样的背景下,我打算召开〝的起点〞主题班会.使学生明确高中的第一步应当怎样走.通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索,我深深知道,高中的第一步不是直走,而是转弯;不是走坦途,而是爬高坡.高中的学习学问点密度大,到我校的学生之所以分数低,并非智商有问题,而主要是情商上的缺陷.因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步应当着重在三点上:教育,抓反复.反复抓,丝毫不能放松;学.脚踏实地的学风,吃苦耐劳.持之以恒的品质;身特长,展现才能,确立自己在班集体中的恰当位置.最终,还要通过让全部的学生乐观参与班会活动,让学生深刻理解高中生活〝开头难〞,而解决开头难的金钥匙是〝开头严〞无论是在标准做人.学习.还是在融入集体等方面都要严格要求自己.其次,为了召开好班会必需围绕主题做充分的预备,并且很多预备都不是刻意作格外重要.我做了以下预备:要让学生守标准,必需先让学生知道标准是什么.为此我利用两节班会组织并在实践中严格执行,赏罚清楚.事先对家长和学生进展了问卷调查.卷进展分析,分析学生高中一个月学习中的优势和劣势,制定下一步学习的方案.此外,我又组织班中本次考试单科成绩较好和均衡进展的学生总结自己两月来的学习方法.要求学生结合自己的实践阅历,并向各科任教师及家长询问,同时参考一些指导学习方法的书籍写成文.每个学生为班级设计一枚班徽,并为班级入场式想一句口号;请全班学生参与,每人以〝的起点〞为题,完成一件作品与全班同学共勉(文章.诗歌.书法.绘画.摄影都可以,节目也可以).为班会聘请主持人.摄影师.总筹划.礼仪接待.(包括生活委员.学习委员.体育委员.科代表);并由团支部预备向全班同学寄语.最终,通过这次展现班会,我的收获颇多.第一,班会上宣誓时,每个学生手握右拳,庄重宣誓,我感到整齐有力的声音使严峻认真,这使我也深受触动.我进一步生疏到分数不是评价学生的标准,学生都是要强的,都有乐观向上的愿望.并且学生都是不断进展变化的.只要教师充分敬重学生的个体差异,用进展生都是那样精彩,那样得意.当学生从敬重中生疏到自己的存在,他们会地发挥主体参与性,精彩地完成教师交给的任务.我在预备班会的过程中,承受的全部是鼓励的方法.我感谢并赞扬全部学生做过的一切工作,赞扬学生有责任感,感谢学生为我们集体倾心付出,鼓舞学生第一次创作,鼓舞学生尽情地展现自己.对确实懒散不关心集体的学生也鼓励:〝信任你也很宠爱这个班集体,抽出一点时间,你能我鼓舞他们树立自信,自己去做,信任他们肯定会觉察一个以前不曾了解的自己.固然,我也准时赐予学生的帮助,比方对于生活常规的制定,我帮助生活委员一起修改了四遍.结果学生们表现出前所未有的乐观性,班会工作完成得顺当圆满.而的责备更会使班会活动变得不开心,从而使班会的效果大打折扣.其次,通过这次班会使班级的分散力更加强了.这个班集体,他们通过活动增进了彼此的了解,也对自己