青海省玉树州2023学年高考仿真卷生物试题含解析

2023学年高考生物模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1.某一品系油菜植株I（2n=20）与另一品系油菜植株H（2n=18）杂交，产生的F,高度不育。科研人员将F1的幼

苗尖端用适宜浓度的秋水仙素溶液处理后，获得了可育油菜新品系植株HI。下列叙述正确的是（）

A.用秋水仙素处理F,的幼苗，能够抑制分裂细胞内中心体的形成

B.F,植株不育的原因是细胞内染色体数目以染色体组形式成倍增加

C.新品系in根尖细胞分裂，处于分裂后期的细胞中含有38条染色体

D.新品系m植株自花传粉，其子代一般不会出现性状分离

2.冬虫夏草是冬虫夏草菌的子实体与僵虫菌核（蝙蝠蛾幼虫尸体）构成的复合体。冬虫夏草菌对感染蝙蝠蛾幼虫是相

当有节制的，这个比例在自然界虫草分布区大概是12%。下列说法错误的是（）

A.冬虫夏草菌和蝙蝠蛾幼虫存在共同进化

B.冬虫夏草是一种珍贵的药用植物

C.冬虫夏草菌和蝙蝠蛾幼虫不属于互利共生关系

D.冬虫夏草菌感染蝙蝠蛾幼虫有节制是自然选择的结果

3.有关32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是（）

A,培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越高

B.子代噬菌体合成蛋白质外壳涉及的RNA只有mRNA和tRNA

C.噬菌体及大肠杆菌的遗传信息传递过程能体现中心法则的全部内容

D.培养时间过短或过长，离心后放射性主要在上清液

4.下列有关遗传物质的探索实验的叙述，正确的是（）

A.活体细菌转化实验中，加热后的S型菌失去毒性是由于其DNA变性失活

B.R型菌的DNA也能使部分S型菌转化为R型菌

C.用isN标记I2噬菌体，再进行侵染实验，也可证明DNA是遗传物质

D.用35s标记的I?噬菌体侵染细菌，若保温时间过长，最终放射性主要存在于上清液中

5.在电子显微镜下，蓝细菌（蓝藻）和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（）

A.叶绿体B.线粒体

C.核糖体D.内质网

6.下列关于细胞增殖、分化等生命进程的说法，不正确的是（）

A.有丝分裂可保证遗传信息在亲子代细胞中的一致性

B.有丝分裂过程主要通过基因突变和基因重组产生可遗传的变异

C.减数分裂过程会发生同源染色体分离和姐妹染色单体分离

D.神经干细胞与其分化产生的神经胶质细胞mRNA存在差异

7.美国科考团在南极湖泊下方深水无光区发现了生活在此的不明类型细菌，并获得了该未知细菌的DNA,以下叙述

正确的是（）

A.该细菌没有高尔基体，无法形成细胞壁

B.该细菌中没有染色体，只能进行无丝分裂

C.该细菌细胞中的喋吟数不一定等于喀咤数

D.该细菌的生命活动主要由其DNA分子执行

8.（10分）科研人员将铁皮石斛的带芽茎段经植物组织培养得到原球茎，并探究6-BA与2,4-D诱导原球茎增殖的最

适浓度组合，实验结果如下图。下列叙述正确的是（）

II02,4-D

0.42,4-D

八原俅茎增殖数/个

0.82,4-D

1201.22,4-D

100洋位：砒七，）

m

80t

60曲

40i#

20~

n[•ITI

mf-ITI二

I•：||[口

0.51.01.56-BA浓度/mg.L1

A.在脱分化的培养基中，要添加植物生长调节剂和纤维素酶等物质来诱导愈伤组织的形成

B.实验结果表明2,4-D对原球茎增殖作用具有两重性

C.此实验为预实验，其目的是为了减少实验误差

D.实验结果无法证明6-BA和2,4-D协同使用的效果是否优于单独使用

二、非选择题

9.（10分）海带是我国北方大规模养殖的食用海藻，具有重要的经济价值。养殖区重金属离子超标会造成海带大幅减

产。

（1）研究发现，在一定浓度的CU2+溶液中，短时间内海带细胞中叶绿素含量显著下降，这一变化会对海带

光能产生影响，直接抑制光合作用的______阶段。同时CU2+还可通过抑制光合电子传递过程，使ATP的合成受阻，

直接抑制暗反应中过程。

（2）科研人员定量研究了水体中CU2+对海带光合作用、呼吸作用的影响。

①将海带分别放入含不同浓度CU2+溶液的透明瓶中，测定初始时瓶内溶氧量为将瓶口密封置于光下一段时间后，

测定瓶内溶氧量为N。本实验用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率。计算公

式为:./txwxlOO%（w：海带湿重；t：反应时间）。在利用同样装置研究呼吸作用时，需要对装置进行.

处理。

②由图可知，在Cu"浓度为l.OOmg/L时，光合放氧率呼吸耗氧率，此浓度下的真光合速率Cm+浓度

为0.50mg/L下的真光合速率。综合分析，不同浓度的Cu2+对海带光合作用和呼吸作用的影响是________。

溶

0.40%-

氧

量0.10%-

相口寿光合速率

0.20%-口呼吸速率

对

变0.10%-

化

0.00%

0.00500

-0.10%-

（3）若想进一步从细胞水平上探究Cm+对海带光合作用及呼吸作用的影响，可在电子显微镜下观察相关细胞器的

。根据上述实验信息，推测CU2+对（填细胞器名称）破坏较小。

10.（14分）草莓比较耐阴，若将其栽种在光照强度较弱的温室大棚里可能更加适宜生长。某生物兴趣小组研究了遮

光处理对草寿叶片光合作用的影响。

材料用具：二叶期草莓幼苗若干、遮阳网（网内光强为自然光强1/3左右）、光合分析测定仪等。

实验步骤与分析：选取生长状况相似的草莓幼苗若干，均分为对照组和实验组，实验组用遮阳网进行处理。将两组草

莓幼苗在相同且适宜条件下培养至植株长出6片叶左右，测得其净光合速率如图甲所示。

净光合速率

甲遮荫对草莓净光合速率的影响

固定CC>2的效率（%）co2的补偿点（pL-L-1）

对照遮荫

乙遮荫对草程固定CC）2的

效率和CO?补偿点的影扁

（1）据图甲分析，实验组有机物累积总量显著低于对照组，与预期不符，判断依据为。

（2）有同学推测遮阴可能影响光合作用的反应，并据此继续进行实验得到图乙的结果。由图乙可知，实验

组利用co?的效率降低，可能的原因是遮阴使叶片温度降低，导致。

（3）某同学推测，适当遮光可能导致叶绿素含量增加，以适应弱光环境。请设计一个简单的实验验证该同学的推测是

否正确，简单的写出实验思路：。

（4）综上所述，欲提高草莓的光合速率，可改变（填"CO2浓度''或“遮光比例”）再作进一步研究。

11.（14分）家蚕性染色体组成为雌ZW,雄性ZZ。雄蚕吐丝多、丝质好，更受蚕农青睐，但幼蚕阶段雌雄不易区分。

研究人员培育出了几乎只产雄蚕的家蚕品系，原理如图所示。（说明：a、b是只位于Z染色体上的隐性基因，且纯合

致死，+代表与a、b对应的显性基因。）

请回答：

无亡死亡存抵存情

（1）图中亲本分别用^+W与Za+Z+b表示，则子代中存活的基因型为_____________o

（2）a与b的遗传（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，原因是。

（3）研究人员多次进行图中所示的杂交实验，发现后代雄蚕率为96%~98%,而不是理想的100%,推测可能的原因

是。

（4）图中品系仅是从遗传的角度在实验室构建的，蚕丝性状不够理想。近期发现某优良性状由常染色体上的E基因

控制，现有EEZ++Z++、EEZ++W、eeZa+Z+b、ee2>+W家蚕，能否通过杂交育种培育出EEZa+Z+b家蚕？。

请说明理由：。

（5）科学家通过辐射处理使常染色体上的基因片段拼接到W染色体上，最终培育出优良品种的家蚕，这种培育方法

依据的原理是。

12.某地区一条河流常年被生活废水污染。生活废水的水质、水量不均，有机物、N、P含量高。为因地制宜探索治理

河水污染的生态方法，研究人员将污染河水引入一个面积为33mx32m的人工实验湿地（见下图）。

人工实验湿地

（3）在该人工实验湿地中引入满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物，从生态系统的组成成分分析，它们属于

引入这些水生植物的目的是。

（3）人工湿地建立一段时间后检测进水口和出水口的水质，结果见下表

参数入口处平均值出口处平均值国家排放标准

总氮（mg/L）35935

总磷（mg/L）3・42.53.2

*Bod(mg/L)o62532

粪便类大肠杆菌

3.2x3273.9x32s34-54

（细菌数目/34mL）

*BOD表示污水中生物体在代谢中分解有机物消耗的氧气量，可间接反映出水质中有机物含量

为充分发挥人工湿地的净水作用，建立后应该一段时间后再测出水口的水质。据表分析，流经人工实验湿地后,

污水中均呈现下降趋势。引起这种变化主要原因与研究人员的措施有关。

（3）为筛选出净水更好的水生植物，环保工作者选择其中3种植物分别置于试验池中，92天后测定它们吸收N、P

的量，结果见下表。

植物种类单位水体面积N吸收量（g/m3）单位水体面积P吸收量（g/m3）

浮水植物a33.323.72

浮水植物b5.532.73

沉水植物c34.633.33

结合上表数据，投放两种植物可以达到降低该湿地中N、P的最佳效果。

（4）为使水质进一步达到国家排放标准，请提出具体的生物治理措施。

参考答案

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1、D

【解析】

根据题意分析可知：油菜植株I与II杂交产生的幼苗经秋水仙素处理，得到的可育油菜新品系植株III是异源多倍体，

属于染色体数目变异。

【详解】

A、用秋水仙素处理F］的幼苗，能够抑制分裂细胞内纺锤体的形成，A错误；

B、耳植株不育的原因是细胞内不含同源染色体，不能进行正常的减数分裂，B错误；

C、新品系III幼苗尖端细胞分裂，处于分裂后期的细胞中着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，才含有76条染色体，C

错误；

D、秋水仙素通过抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体形成，导致染色体加倍，形成纯合体，所以获得的新品系III植株自

花传粉，子代不会出现性状分离，D正确。

故选Do

2、B

【解析】

冬虫夏草是一种昆虫和真菌的结合体。虫，是虫草蝙蝠蛾的幼虫；菌，是指虫草真菌。简单的说，冬虫夏草就是昆虫

与真菌的尸体。在海拔4500米中生活着一种虫子，是蝙蝠蛾的幼虫，它通过吃植物生长。但是在它体内寄生着一种真

菌抱子，真菌抱子生长的过程中，逐步吸收和侵蚀虫子的身体，双方最终发展为虫子身上长出一个真菌的菌体。

【详解】

A、冬虫夏草菌和蝙蝠蛾幼虫之间为寄生关系，二者之间存在共同进化，A正确；

B、冬虫夏草是昆虫和真菌的结合体，不是植物，B错误；

C、冬虫夏草菌和蝙蝠蛾幼虫的种间关系属于寄生，不属于互利共生关系，C正确；

D、自然选择决定了冬虫夏草菌感染蝙蝠蛾幼虫有节制，D正确。

故选B»

3、D

【解析】

噬菌体是一种病毒，病毒是比较特殊的一种生物，它只能寄生在活细胞中，利用宿主细胞的原料进行遗传物质的复制

和蛋白质外壳的合成。

I2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32P标记噬菌体T噬菌体与大肠杆菌混合培养T噬菌体侵染未被标记的

细菌一在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

【详解】

A、合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，且DNA复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体中有少数含有亲代

的DNA链（含32P）,且培养时间越长，子代噬菌体数目越多，含32P的子代噬菌体比例越低，A错误；

B、子代噬菌体合成蛋白质外壳涉及的RNA有mRNA、tRNA和rRNA（核糖体的组成成分），B错误；

C、噬菌体及大肠杆菌的遗传信息传递过程包括DNA分子的复制、转录和翻译过程，没有逆转录和RNA的复制过程,

C错误；

D、培养时间过短部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液放射性含量升高，培

养时间过长噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高，D正

确。

故选D。

【点睛】

本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构，明确噬菌体没有细胞结构；识记噬菌体繁殖过程，明

确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌；识记噬菌体侵染细菌实验步骤，能结合所学的知识准确判断各选项难点是

对于该实验的误差分析。

4、D

【解析】

1.肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌

中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质；

212噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32P标记噬菌体一噬菌体与大肠杆菌混合培养一噬菌体侵染未被标记的

细菌一在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

【详解】

A、活体细菌转化实验中，加热后的S型菌失去毒性是由于其中对小鼠有毒的物质被高温破坏而失去毒性，A错误；

B、没有试验证明R型菌的DNA也能使部分S型菌转化为R型菌，B错误；

C、N元素是噬菌体的DNA和蛋白质共有的元素，故用isN标记I2噬菌体进行侵染实验，不能证明DNA是遗传物质，

C错误；

D、用35s标记的I2噬菌体侵染细菌，保温时间过长或过短放射性都主要存在于上清液中，D正确。

故选D。

【点睛】

本题考查噬菌体侵染细菌实验、肺炎双球菌转化实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、

实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

5、C

【解析】

本题借助于电子显微镜，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。蓝细菌是原核生物，黑藻是真核生物，原核

细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞

只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。

【详解】

A、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有叶绿体，A错误；

B、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有线粒体，B错误；

C、真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体，C正确；

D、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有内质网，D错误。

故选C。

6、B

【解析】

细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此不同细胞中的mRNA、蛋白质的种类和数量不同。

【详解】

A、有丝分裂可保证遗传信息在亲子代细胞中的一致性，A正确；

B、基因重组发生在有性生殖的生物产生配子的过程中，配子是通过减数分裂产生的，B错误；

C、减数第一次分裂后期会发生同源染色体分离，减数第二次分裂后期会发生姐妹染色单体分离，C正确；

D、神经干细胞与其分化产生的神经胶质细胞mRNA存在差异，因为细胞内有基因的选择性表达，D正确。

故选B。

7、C

【解析】

根据细胞有无核膜（或成形的细胞核），可将细胞分为真核细胞和原核细胞，其中真核细胞有被核膜包被的成形的细胞

核，原核细胞没有被核膜包被的细胞核，比较如下：

类另IJ原核细胞真核细胞

细胞大小较小（一般1〜10um）较大（1〜lOOum）

无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有

细胞核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体

拟核

有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液

细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器

泡等

细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

可遗传变异来

基因突变基因突变、基因重组、染色体变异

源

生物细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物和真菌等

共性都含有细胞膜、细胞质、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

【详解】

A、细菌是原核生物，原核生物与真核生物最大的区别是没有核膜包被的成形的细胞核，也没有除了核糖体以外的其

他细胞器。该菌为原核生物，无高尔基体，但能形成细胞壁，A错误；

B、有丝分裂为真核细胞的分裂方式，而该细菌为原核生物，可以进行二分裂，B错误；

C、该细菌细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA中喋吟数等于喀噬数，但RNA中嗦吟数与嚓呢数不一定相

等，因此该细菌细胞中的噂吟数不一定等于口密噬数，C正确；

D、蛋白质是生命活动的执行者，D错误。

故选C

8、D

【解析】

首先明确本实验的目的是探究6-BA与2,4-D诱导原球茎增殖的最适浓度组合，看清图中横纵坐标的含义，根据图中信

息进行解答。

【详解】

纤维素酶能够催化植物细胞壁中纤维素的水解，所以在脱分化培养基中不能加入纤维素酶来诱导愈伤组织的组成，A

错误；与对照组相比，几个浓度对原球茎增殖的作用都是促进，没有体现两重性，B错误；在正式实验之前先做预实

验，可以摸索实验条件，检验实验设计的科学性与可行性，预实验并不能减少实验误差，C错误；实验并没有设计单

独使用6-BA和2,4-D的组，因此无法证明二者协同使用的效果是否优于单独使用，D正确。因此，本题答案选D。

二、非选择题

9、吸收（利用）光反应C3的还原N-M遮光小于小于不同浓度的CU2+均能抑制海带的光

合作用；CU2+在浓度较低时，促进海带的呼吸用，（^处在浓度较高时，抑制海带的呼吸用形态、结构、数量线

粒体

【解析】

依题文信息可知，由于用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率，所以光照结束

时溶氧量和光照开始时溶氧量的差值就是净光合作用速率，净光合作用速率和呼吸作用速率之和是总光合作用速率，

以此相关知识解答。

【详解】

（1）依题文信息可知，因为一定浓度的CU2+溶液中，短时间内使海带细胞中叶绿素含下降，叶绿素作用之一是吸收

光能，所以海带吸收光能受到影响，从而直接抑制光合作用的光反应阶段。因为Cu2+抑制光合电子传递过程，ATP的

合成受阻，无法为暗反应提供能量，所以会直接抑制暗反应中C3的还原。

（2）①由于用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率，所以光照结束时溶氧量和

光照开始时溶氧量的差值就是净光合作用速率，计算式：N-M；只测呼吸作用时，需要对装置进行遮光处理，因为需

要停止其光合作用。

②由题图纵轴数据可知，在Cu2+浓度为l.OOmg/L时，光合放氧率小于呼吸耗氧率；真光合速率即总光合速率，其等

于净光合速率与呼吸速率之和，识图可知，CU2+浓度为1.00mg/L时的真光合速率小于Cu，浓度为0.50mg/L时的真光

合速率，通过实验组和对照组对比识图可知，不同浓度的CU2+均能抑制海带的光合作用；CU2+在浓度较低时，促进海

带的呼吸用，CU2+在浓度较高时，抑制海带的呼吸作用。

（3）光合作用在叶绿体内，呼吸作用主要在线粒体内，二者的形态、结构、数量都会影响各自的代谢活动，所以在电

子显微镜下应观察相关细胞器的形态、结构、数量；综合题文信息可知CU2+对线粒体破坏较小。

【点睛】

本题文重在考查学生识记光合作用及呼吸作用相关基础知识的能力，以及结合题文效信息解决生物实例问题的能力。

10、在实验时间内，实验组吸收的CO：总量少于对照组暗光合作用相关酶的活性降低提取并用纸层析法

分离遮光和未遮光情况下的草装等量叶片中的色素，观察并比较叶绿素色素带的宽度遮光比例

【解析】

由题意呈现的实验目的（研究遮光处理对草莓叶片光合作用的影响）与反映实验结果的曲线图和柱形图为切入点，明

辨实验的自变量和因变量，进而对比分析图甲中两曲线的变化趋势、图乙中实验组和对照组的固定co?的效率和co2

的补偿点的差异，并围绕“影响光合作用的环境因素、绿叶中色素的提取和分离”的相关知识，对各问题情境进行分析

解答。

【详解】

（1）对比分析对照组和遮荫组的曲线变化趋势可推知，实验组（遮荫组）有机物累积总量显著低于对照组的原因可能

是：在实验时间内，遮阴组吸收的CO?总量少于对照组。

（2）图乙显示，实验组（遮荫组）固定CO?的效率明显低于对照组，而CO?的补偿点却高于对照组，说明遮阴使实

验组的CO2的利用率降低，可能影响光合作用的暗反应，究其原因是：遮阴使叶片温度降低，导致与光合作用相关的

前的活性降低，进而引起实验组利用CC>2的效率降低。

（3）欲设计一个简单的实验验证适当遮光可能导致叶绿素含量增加、以适应弱光环境的推测是否正确，其实验思路为：

提取并用纸层析法分离遮光和未遮光情况下的草莓等量叶片的色素，观察并比较叶绿素色素带的宽度。

（4）综上分析，；左右自然光强，降低了草莓叶片利用CO?的效率，因此欲提高草莓的光合速率，可改变遮光比例

再作进一步研究。

【点睛】

本题以反映“遮光处理对草莓叶片光合作用的影响”的实验结果的曲线图与柱形图为载体，考查学生对影响光合作用的

环境因素等相关知识的识记和理解能力，以及具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分

析和处理的能力。

11、Za+z++、Z++Z+b不遵循a和b位于一对同源染色体上图中亲本雄蚕初级精母细胞中ZZ染色体可能发

生交叉互换，形成含有++基因的Z染色体的精子，与含W染色体的卵子结合后，可出现能存活的雌蚕，所以雄蚕率

不到100%不能若要培育目标品种EEZa+Z+b,必须有Za+W或者是Z+bW的存活雌蚕来作为杂交母本，但这

些基因型的雌蚕是不能存活的。因此无法通过杂交培育目标品种EEZa+Z+b

（或：若要通过杂交育种获得EEZa+Z+b,其中一条Z染色体必须来自母本，则母本的基因型为Z«-W或者是Z-bW,

但这两种基因型的雌蚕不能存活。因此无法通过杂交培育标品种EEZa+Z+b。

或：家蚕EEZa+Z+b是由基因型EZa+和