人教版八年级上学期语文期末系统复习资料大全

八年级上册语文期末系统复习资料

字、词篇

第一单元

锐不可当(dang)业已可i)绥(SLH)靖(jing)阕(w6n)乡聿(yti)鄂不)豫(yti)

阻遏⑻疟子(ydozi)寒噤(jin)蹿(cuan)仄(z4)歪(wdi)张皇(hudng)失措尖利

能耐央告转弯抹角月明风清拂(可)晓瓦砾(li)地窖(j央o)鞠(⑻躬(gng)

颤(chdn)巍巍(w&i)箧(q/)赃物制裁荡然无存纳粹(cui)肃穆荒谬(miu)健忘

第二单元

谋(m6u)死眼(ydn)鼠切切(q格)察察(chd)絮(xti)说顺顺流流辟(pi)头状(chdng)涪

(wu)震悚(sing)干戚图赞懿(yi)皋(gao)骇(hdi)掳(1甘)疮(chuing)疤(b&)

诘(j⑹问渴慕(mtO疏懒霹(pi)雳(li)孤孀(shudng)差(chdi)使狼籍簌簌(sti)典质

惨淡赋闲勾留迂(yu)蹒(pdn)跚(shin)拭(shi)擦颓(tin)唐触目伤怀

琐屑情郁(yti)于中大去交卸(x位)凹困(ddng)尴(gdn)尬(gd)烦躁微不足道

大庭广众杨绛(jidng)塌(%)败默存大(yti)翳(yi)滞(zhi)笨愧(kui)作(zu。)

攥(zudn)荒僻(pi)取缔(di)骷髅克扣接济(ji)唏(xi)嘘(xu)稀罕噩(白)耗呵斥焦

灼(zhu6)伎(ji)俩(lidng)颠(didn)沛(pH)吊(dido)唁(ydn)文绐绐(zhou)

长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福

第三单元

郦(11)道元匀称(ch©n)佥(qidn)惟妙惟肖(xido)雄跨雄姿残损古朴推崇

巧妙绝伦刹(chd)那驻(zhti)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xu@n)榭(xi©)胸中有

丘壑(J)嶙(lin)峋(xun)广漆(qi)败笔镂空(leu)蔷薇因地制宜

重峦叠嶂(zhdng)斗拱额柄(fang)藻井御(yti)道磬(qing)鎏(liu)金雍(yong)正攒(z

an)鳖(bi&)头琉璃蟠(pdn)龙中轴线金銮殿天井俭(cang)俗得体屏风纳凉帷幕

缓冲造型雅俗之分

第四单元

竺(zhu)可桢(zhen)孕育翩(pidn)然销声匿(ni)迹风雪载(zdi)途农谚榆叶连翘衰草

连天周而复始草长莺飞蟾蛛邺(yin)囊(ndng)克隆繁衍胚胎鳞片

脊(ji)椎(zhui)两栖(qi)相安无事鸟臀(tsn)目恐龙铉(yi)潮汐

褶(zh9皱(zhbu)核磁共振遗骸(hdi)劫难(ndn)致密追溯(sh)天衣无缝物种归咎

(jiu)藩(fdn)篱啸(xido)聚山林失衡栖(qi)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物

竞天择无动于衷潜(qidn)意识过滤顷(qing)刻面颊(jid)喷嚏(ti)激荡

嘈(cdo)杂唠唠(Ido)叨叨(dio)充耳不闻视而不见

第五单元

J^(xun)落英豁(hub)然开朗俨(ydn)然阡(qidn)陌(md)交通垂髻(tido)叹惋(wdn)

诣(yi)铭(ming)馨(xin)鸿儒白丁蕃(fan)淤(yu)泥

濯(zhu6)清涟(lidn)而不妖不蔓不枝亵(xi©)玩噫(yi)隐逸(yi)

罔(wdng)不因势象形贻(yi)黍(shti)筹(rud)篷楼(sdn)髯(rdn)训(qu)倚(yi)船楫

(ji)壬(ran)戌(xu)篆(zhudn)修狭(xid)和睦(mti)大同

第六单元

晨曦(XI)溯(SC1)素湍(tuan)飞漱(sh2五色交辉夕日欲颓(tLH)沉鳞竞跃

藻芬(xing)沃日螺(rr^ngM童(chong)泅(qid)鲸(jing)波万韧溯(sfi)迎而上

腾(teng)身百变僦(jiti)雾淞(song)沆(hdng)碰(ddng)更(g&ng淀

八年级上册语文期末系统复习资料

字、词检测篇

一、给下列加点的字词注音：

斯发翩然簇簌孕育物候刺棚适享连濯呈现

细胞不亡蟾峻襄朋嗜乳分渺濒临脊推两栖

簿盖遗族那带映石哆胀似乎和蚌悻树偷袭

鸟果濯管娜蝎外刻面烦理水啄米嘈杂过滤

该河纣细点缀对称丘擎蔓延橹漏池沼模样

螂龙最立港蓝御道气氨耀木唯幕黑风景憎晋

犁说惺急现军菁督睡头般职俱瞥针灸淡溥

淮胆哀悼奉使奔丧浦口嘱托年阳奥屿迂腐

国望颂唐捆扎克扣灰季落鹏名誉糟糕答座

赚钱噪嘎稀芋婀震欺好然吧斥处置他俩

巡愤焦的吊隋皎涉文写绐荻港歹于灭阻谡疟子

疟疾寒噪仄歪瓦娜地等翔躬拂晓竹罩骨赣

琐眉赋闲叨申门饰什落域地但偻镶麻取缅

满笨攀琅惊簟管见期掠箱箧嶙僻蛔峨屹立

转弯坏角张辜失措名副其实高屋建令瓦气势磅避情有可原从容不迫

胆然不同雕镣琢磨；盘曲嶙岬鸣钟击磬池馆水糊惟妙惟寻风雪尊途

草本莺飞前噂后政!簟人听闻穷愁诳倒如履平地京尹拥毒衣炉火

二、根据拼音写汉字：

狼ji（）繁yon（)zhe(）皱jie(）难鸟tun（)1

追sii（）rong（)化e(）制e(）运归泗（)

斑Idn()遵xun()分bian()hu()形和xie()

zhu()足险jUn()轩xi@()cang()俗休qi()

烦suo()粗zhud()震song()jie()问pan()跚

nian()性烦zao()ta()败荒pi()愧zud()

shi()泪gan()尬颠pei()案dii()轻mie()

迟d£m()昏ju6()颠pOi()hui()气qian()责

liu()璃晨xi()纳cui()荒miu()chong()憬

额fang()鸿nl()修xid()飞shu()雾song()

锐不可dang()长途bd()涉穷愁lido()倒黄发垂tido()

xiao()声匿迹shuai()草连天物jing()天择无动于zhGng()

重峦叠zhdng()自出新cdi()金ludn()殿yl()和园

莫ming()其妙响彻云xido()不可ming()状眼花lido()乱

三、改正下列词语中的错别字：

转弯摸角锐不可挡名付其实铸剑为梨丰功伟迹眼花潦乱遣责

大廷广众消声匿迹连声喏喏穷困撩倒束手无测一愁莫展烦燥

巧妙绝论令人消魂重峦叠障惟妙惟削张皇失措围追堵接维幕

弄巧成地见议思迁莫不关心适得其返无精打彩毛骨耸然安祥

四、根据意思写成语。

1、比喻说话、做事不直截了当。（)

2、形容夜晚的天气晴和美好。（)

3、慌慌张长，不知怎么办才好。（)

4、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（)

5、不能够用语言形容。（)

6、宏伟美丽。（）

7、形容原有的东西完全失去。（)

8、伟大的功绩。（）

9、脸色像泥土--样，形容极端惊恐。()

10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。()

11、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。（)

12、形容人老实本分。（)

13、微小而不值得一提。

14、离开了队伍。（）

15、穷困愁苦，颓丧失意。（)

16、形容十分精妙逼真。（）

17、精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。（）

18、没有料到，形容意外。（）

19、没有相同的；没有可以相比的。（）

20、根据不同地区的具体情况，指定适宜的办法。（）

21、重重叠叠的山峰、峭壁。（）

22、另有一种子巧妙的心思。（）

23、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（)

24、比喻人民极其痛苦的生活处境。（）

25、形容整齐有秩序。（）

26、相差很远，很不相同。（）

27、形容东西精致，造型奇特巧妙。（）

28、形容不断地，循环往复。（）

29、本领高强，无所不能。（）

30、形容非常赞赏。（）

31、相处没有冲突。（）

32、永远没有尽头。（）

33、比喻事物没有一点破绽。（）

33、命中洽谈室要遭受祸害，逃也逃不掉。（）

34、灿烂多彩。（）

35、比喻没有办法。（）

36、事物要适应自然的选择。（）

37、心里一点不受感动，一点也不动心。（）

38、说起来没完没了。（）

39、赛住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。（）

40、虽然看见了却好像没看见一样。显然对眼前事物漠不关心。（)

41、一点不打折扣。表示完全、十足的。（）

1、转弯抹角2、月明风清3、张皇失措4、永垂不朽5、不可名状6、富丽堂皇7、荡然无存

8、丰功伟绩9、面如土灰10、深不可测11、天无绝人之路12、老实厚道13、微不足道14、

失群落伍15、穷愁潦倒16、惟妙惟肖17、巧妙绝伦18、意想不到19、独一无二20、因地制

宜21、重峦叠嶂22、别具匠心23、胸中有丘壑24、水深火热水25、井然有序26、迥然不同

27、玲珑奇巧28、周而复始29、神通广大30、拍案叫绝31、相安无事32、永无止境33、天

衣无缝34、在动难逃34、五彩斑斓35、束手无策35、物竟天择36、无动于衷37、唠唠叨叨

38、充耳不闻39、视而不见40、不折不扣

八年级上册语文期末系统复习资料

重点篇目精彩语段阅读篇

一、《背影》

（一）

我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走

动「我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下

去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，

尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a着上面,两脚再

向上b;他肥胖的身子向左微c,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很

快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散

放在地上，自己慢慢旋下，「再抱意扁子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将

橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说:

“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。危走亍几务，回买着见莪，说：“进去吧，里边

没人」等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.给加点字注音并解释词语：蹲娜（panshdn因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）

2.文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴？（突出家中景况惨淡，照

应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱）

3.选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。

4.在文中空白处填上相应词语。（攀、缩、倾）

5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了

父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信！”

［父亲惦记着儿子旅途是否平安。］

（2）“进去吧，里边没人。”

［父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。］

4.概括本段内容。［望父买橘］

5.这段文章的中心意思是什么？

［通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。］

6.选文从哪儿个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）

［外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）］

7.品味语言。（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？

［父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。］

（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

［第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二

次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。］

8.在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母

亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分）

［提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。］

9..选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（动作）描写。

10.选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不

正确的一项是（C）

A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。

B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。

C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

11.画浪线的句子（1）的正确含义是（B）

A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。

B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。

D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

12.画浪线的句子（2）正确的含义是（B）

A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。

B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子

之心。

C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

13.这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？

［前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。

后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。1

14..选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲（年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便）文中有

三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是（攀）（缩）（倾）。

（二）

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚

是仔细。但他经吉不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来

往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，季T决定还是自己送我去。我再三劝他

不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可

过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴

不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的

紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能

料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

1.概括这两段文字的主要内容。

［父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。］

2.父亲为什么要坚持亲自送我上车？

［因为他爱子情深，别人去他不放心。］

3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？

［与中心关系不大，故略写。］

4.第一段两次用“终于“，有什么作用？

［表明父亲放心不下，爱子情切。］

5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？

［这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。］

6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？

［例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这

种事情重演。］

7.以上两个语段作者（朱自清），字佩弦，（现）代（散文）家、学者、民主战士。

二、《芦花荡》

（-）

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离

苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里qiii（）着，日本人

的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落

到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短

裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着喇那又肥又大的莲蓬，一个一个投

进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃

这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀deng（）眼。他们冲着那

小船吆喝，叫他过来。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥（）着莲蓬。

船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一

个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上

了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的

水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒

上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫

过。鬼子们像是玩着捉迷感（）,乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大

腿。别的鬼子吃惊地往四下里-散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样

的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也

不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一

样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正

在迎风飘散。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英

雄的行为。

1.语段选自小说《芦花荡》，作者是著名作家孙犁O

2.读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：

qiii（泅）deng（瞪）剥（bao）藏（cang）

3.这儿段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格？

［动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。］

4.用简洁的语言概括语段的主题思想。

［记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了亿的壮举，歌颂了老头子智勇双全，

爱憎分明的英雄行为。］

5.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措？

［“慌慌张张，不知怎么办才好”。这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老

头子的机智。］

6.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意？

［为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。］

7.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么？

［用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。］

8.写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风

飘撒”？

［这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯

的，如果有人来犯，必然没有好下场。］

9.试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。

［别看他这么大年纪，真是老英雄啊！我真是小看了他。你看他，毫不畏惧、足智多谋。剥莲蓬吃，

是在引诱鬼子。水上有血，水下顶有机关！他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事，

不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大

菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。］

（二）

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，

而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧

紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。

我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以

看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又

飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧

短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；

而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，

一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人,

他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑鲁露，编算着履自己高兴也装别人高兴的事情.

亩有冠，薪天的鹿望就没看达句。

每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里

飘出来，敌人发了愁。

11.选文第一段是什么描写，有什么作用？

［环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。“苇子还是那

么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力

量。］

12.文中加点的“敌人的愿望”指什么？

［防止有人给苇塘的队伍运送粮草，企图扼杀苇塘内的抗II队伍。］

13.文中划浪线的句子表现了老头子什么性格？

［充满自信的性格。］

14.选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。

［表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。］

15.请在选文中画出''老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用

是什么？

［他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每天夜

里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这

句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点

发出来的。］

16.概括选文的内容

［点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。］

17.加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点？

［外貌、神态；写出老头子老当益壮，充满活力。］

18.“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”,

可否换成“干瘦得像老了的枯树”？为什么？

［不能。原句表明老头子虽瘦却精神饱满，充满活力、无所畏惧；改句贬义色彩太浓，有损人物形象。］

4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句？

［通过交代老头子的眼睛特点，赞美白洋淀人民。］

5.加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句

话在文中起什么作用？

［“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子

之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自

信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。］

6.结合全文，分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样，心情悠闲地“编算着

使自己高兴也使别人高兴的事情”？其中的“事情”指的是什么？

［老头子乐观、自信。“事情”指如何消灭鬼子，保障部队供给等•］

7.选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么？

［他们的封锁落了空：''每到傍晚，带塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼

的香味，还是从苇塘里飘出来”。］

8.苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?据此，你有什么感受？

［具有革命乐观主义精神。只有以积极、乐观的心态对待，才能战胜一切困难，取得胜利。］

三、《大自然的语言》

(一)

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。2重

近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内

陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开帮比北京要

迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但

烟台靠海，春天便来得迟了。

(1)这段文字说明的内容是(经度差异是影响物候的第二个因素)。

(2)这段文字的中心句是第①句,这段文字是按概括到具体(逻辑)顺序解说事

理的。

(3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

［说明经度的差异影响物候的来临。］

(4)文中运用了举例了列数字作比较等说明方法。

(5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用？

［表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。］

(二)

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农

事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语,

草长莺飞，都是大自然的语言。

(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。

［根据这些来安排农事。］

(2)找出两组反义词语写在下边。［荣枯去来］

(4)用将这段文字分为三层。

［……据以安排农事。“杏花开了……割麦插禾。II这样看来……］

(5)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

［①传语②暗示③唱歌］

(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画

“J”，错的画“X”。

A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。(X)

B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在

一个句子里说。(V)

C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（J）

D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事

物。（X）

（6）本段说明的内容是：［以实例说明什么是大自然的语言。］

（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？

［①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……］

（8）本段的说明顺序是（逻辑顺序）

（三）

立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A.清醒B.苏醒；C.醒悟；D.复苏）过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花__________（A.次第；B.连续；C.陆续；D.全部）开放。再

过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实

的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中__________（A.纷纷；B.刷

刷；C.簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰

草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复

始„

1.在语段中横线上填上恰当的词语。［BAC］

2.解释词语：销声匿迹［这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。］

翩然［动作轻快的样子。］

3.这段文字的说明对象是（A）

A.物候现象；B.气候变化；C.物候规律；D.四季景色变化。

4.这两段文字的说明顺序是：［时间顺序］,主要的说明方法是：［举例子］。

5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

［不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。］

6.本段主要表达方式是：［描写］,这样写好在哪里？

［将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既

引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了

充分的渲染和有力的铺垫。］

7.本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？

［题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得

新颖别致，引人入胜。］

8.揣摩本文两个重要句子的含义。

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什

么意思？

［次第，一个接一个。］

（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟

开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？

［说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。］

四、《老王》

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮

的座上，或抱着冰枢着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵

僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，

他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就

会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东

西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆

里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我（）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他'—拿着布，-—攥着

钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担

心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害

怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎

么回家的。

1.《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家,他影响最大的作

品是小说《围城》

2.前3段使用的描写手法有神态描写、动作描写、语州描写,其中着笨最多的是神态,

这样描写的作用是突出老工极差的健康状态，暗示他不久于人

世。o

2.填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。

［镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qidng）

勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；''我"看到形容枯槁的老王害怕、同情。］

3.选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？

［老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法

用鸡蛋的数目来衡量的。］

4.作者的善良是如何表现的？

［接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。］

5.“我不能想像他是怎么回家的"，为什么？

［因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。］

6.概括文段的中心意思。

［老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。］

7.学了本文，你有怎样的感悟？

［提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人

如何努力改变自身命运的角度。］

8.揣摩下列句子特点，并仿写句子，理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论）

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示

感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。儿年过去了，我渐渐明白：那是•个幸运的人对个不幸

者的愧作。

［一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，

帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧作”。］

9.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较

优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？

［最主要的是平等观念。再是人道主义精神。1

10.老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个的人”。

［孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。］

11.揣摩加点词语好处。

①我强笺说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

［“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，

心里有说不出的悲酸和感动。］

②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

［“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。］

五、《苏州园林》

（一）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园

林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个

点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究（亭台轩榭的布局），讲究（假

山池沼的配合），讲究（花草树木的映衬），讲究（近景远景的层次）。总之，一切都要为构成完美的

图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而

他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画

图中”的。

1.《苏州园林》作者叶圣陶，名绍钧，著名的隹家、教育家、编辑家。

2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。

3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。

a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（列数字）

b.有儿个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。（举例子、打比方）

c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（作比较）

4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什

么意思？改为“地方”可