2023年五好小公民总结(5篇)

第页共页2023年五好小公民总结精选(5篇)五好小公民总结篇一我县教育局和各级各类学校的领导对开展青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书、征文、演讲等一系列活动非常重视，并实在加强了对这一活动的领导。县教育局成立了以局长陈玉健为组长；副局长韩贵友、高庆连为副组长；侯广举、李锋、孙浩、付光奎、李成龙、邹体华为成员的领导小组，并专门下发了《关于举办太和县中小学生五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书活动的通知》。还组建了以局关工委主任付光奎为组长，各科室有关人员为成员的征文评审小组。各乡镇中心学校、县直各有关学校也成立了相应的组织机构，并将任务详细落实到各级负责部门，做到分工明确，事事有人管，步步走得稳。为将这一活动既搞得轰轰烈烈，又扎扎实实，各级各类学校均将这一活动的开展纳入学校思想道德教育规划之中。领导的高度重视，组织机构的健全，确保了这一活动顺利开展。为将此主题教育活动搞得有声有色，获得成效，我们首先注重宣传发动。一是县教育局领导和关工委成员在认真学习国家教育部《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书活动的通知》的前提下，教育局专门下发了《太和县“文明美德伴我成长”主题教育活动施行方案》〔太教人[20xx]83号〕，以文件精神指导活动的开展。二是召开会议。4月5日，县教育局专门召开了乡镇中心学校、县直学校有关负责同志参加的会议，县关工委等领导出席，县教育局领导主持的发动大会。对主题教育活动进展了详细安排和部署。会后，各乡镇、县直学校均召开了专门会议，各学校还利用有线播送、宣传窗进展宣传，召开师生大会。三是县教育电视台和太和教育报还将这一活动进展专题报道。广泛地宣传发动，使主题教育活动的'意义，内容、安排让全县广阔师生人人皆知，个个积极投入。开展活动，贵在理论。我们主要扣住了四个环节。一是开展读书活动。全县共购“文明美德伴我成长”一书xx册，其中初中5200本，小学6____本，本次活动覆盖全县31个乡镇中心校和5个县直学校，近90000名中小学生参与了本次读书活动。各级各类学校在分管理领导的领导下，在关协的详细组织下，利用班、队、共青团活动，认真组织师生阅读，并联络身边的文明和不文明的现象抒发自己的看法和见解，培养广阔中小学生的审美情趣和文明美德，陶冶他们的情操，使广阔中小学生养成良好的文明礼仪习惯。二是围绕“文明美德伴我成长”这一主题开展写作、征文活动。要求各学校科学安排，合理统筹，采取必要措施，积极引导中小学生阅读《文明美德伴我成长》读本，并做好读书笔记，撰写读书心得体会。全县有近x万名学生参与写作，有2300多篇征文参与基层评选；上送到县的优秀征文574篇，其中小学组300篇，初中组274篇。县教育局关工委对上送的征文及时地组织有关评委专家进展了认真的评选。现已评评选出小学组一等奖50篇，二等奖x00篇，三等奖x50篇；初中组一等奖40篇，二等奖x00篇，三等奖x34篇。并拟将获一等奖的优秀征文上送市、省参评。三是举行了“文明美德伴我成长”演讲比赛。全县各级各类学校，充分利用班队活动组织x000多名学生参加“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，由学校、乡镇组织演讲活动，层层评出优秀个人和单位，并颁发奖品和奖金。经认真筹备，精心组织，制定出详细的评分标准，于20xx年5月x2-x3日，教育局在局五楼会议室举办了全县中小学生“文明美德伴我成长”主题演讲比赛，全县各校选送的共90位选手，其中初中组43人，小学组47人，参加了本次演讲比赛，赛前教育局副局长韩贵友同志发表了热情洋溢的讲话，号召全县中小学生要注重养成文明礼仪的好习惯，做守文明、讲礼仪的好学生。评委秉着公开、公正、公平的原那么，当场宣布演讲结果颁奖。对获得一、二、三等奖的学生，分别颁发证书和奖品。严密的组织，公正的评选极大地鼓励学生的积极性，使中小学生受到了一次文明的洗礼、美德的熏陶。四是开展了“文明之星、文明班级、文明学校”的评选活动。及时总结、彰显正气是推进文明美德教育不断完美的手段。教育局还对“文明美德伴我成长”主题教育活动中行为表现优秀的学生，工作出色的班级以及活动开展有特色、有新意的学校进展表彰。开展了“文明之星”、文明班级”、“文明学校”的评选活动，这次评选活动共评选出“文明之星”人，其中初中人，小学人；“文明班级”个，其中初中个，小学个；“文明学校”所，并为获奖学生、班级、学校颁发了荣誉证书和奖牌。同时上报市、省参加评选。这一活动推动了“文明美德伴我成长”主题教育活动向纵深开展，形成长效机制。通过“文明美德伴我成长”主题教育活动的开展，我县学生的文明礼仪教育获得了一定的实效。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在我县局部校园还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监视。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风气，让文明之花香飘校园，使文明美德教育深化到每一个角落，使我县中小学生的整体素质得到一个质的提升。五好小公民总结篇二为了加强学生思想道德建立，教育学生知文明、懂礼仪，“争做五好小公民”。根据我校实际情况，我校于11月份组织全体师生认真深化开展了“争做五好小公民”为主题的一系列活动。把“文明礼仪习惯”作为本项活动的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱别人入手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，进步校园文化建立。本次活动的开展，获得了如下成效：我班利用班队课组织召开了以“五好小公民”道德建立方案“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”。为主题的班会。所谓五好小公民，就是在家里做父母的“小帮手”，在独处时做一个“小主人”，在学校做同学的“小伙伴”，在公共场合做个环保的“小卫士”，在社会上做个人们的“小标兵”。一堂经过精心准备、别开生面的主题班会正在进展着。同学们互相学习，一起讨论。主题班会课准备充分，课堂气氛热烈，学生参与主动。此次主题班会，以“争做五好小公民”活动为打破口，着眼进步学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把主题教育作为加强与改良班级德育教育工作，进步德育打破实效的重要内容来抓。目的是让学生理解中华文明的开展过程，掌握根本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的`行为习惯，使学生成为传承文明，复兴中华的理论者。总之，本次活动使广阔学生感受到了文明礼仪的重要性，增强了学生“讲文明、懂礼仪”的意识，为弘扬校园文明风气起到了良好的宣传、推广作用。五好小公民总结篇三为贯彻落实好小学生五好小公民主题教育活动的要求，结合学校的德育教育活动实际情况，认真执行好我班“五好小公民”主题教育活动，现将整个活动开展的情况汇报总结如下：1．3月10日，向全班学生发出建议，号召大家在“文明美德伴我成长”主题活动中，认真学习礼仪知识，进步文明素养，向不文明行为辞别，用自己的行动带动和感染周围同学。随后，将以“文明美德伴我成长”作为活动主题，开展形式多样、内容丰富的竞赛、评比活动。全体师生在热烈气氛中进展互动，大家纷纷表示要从我做起，从如今做起，努力争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。2．学习学校的文明礼仪墙报，宣传文明礼仪知识，进步学生礼仪素养。3．鼓励学生制作出并在班级内张贴文明礼貌用语。4．家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。自从“文明礼仪伴我成长”活动启动以来，在班级内掀起了学习普及文明礼仪知识、努力进步学生文明素质的热潮。〔１〕学生认真阅读学习了《小学生文明礼仪知识》《小学生守那么》《小学生日常行为标准》，老师指导学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪。随后同学们及时用语言表达自己阅读的收获。〔２〕利用中队会举办一次以“文明礼仪”为主题的中队会。让学生理解，其实礼仪就在我们身边。〔３〕纷纷开展如下活动：一是重视思想教育，纷纷利用班队会和学生一起学习校园礼仪，家庭礼仪、社会礼仪；二是开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年。三是举行“文明礼仪就在我身边”班级讲故事比赛，自选故事题目，尽情表现，真可谓内容丰富、异彩纷呈，有的引经据典，大方陈词，用历史故事来告诉大家文明礼仪美德的可贵；有的联络身边故事，告诫大家文明行为无处不在，讲文明讲礼仪要从小事做起，从我做起，从点滴做起。他们精彩的故事，丰富的表现，标准的.普通话，使广阔学生感受到了文明礼仪的重要性，增强了学生“讲文明、懂礼仪”的意识，为弘扬校园文明风气起到了良好的宣传、推广作用。总之，通过此次活动让我班全体学生不仅从书中得到文明礼仪教育，加深了同学们对文明美德的认识，同时让他们更深切地体会到了一名中华儿女应从身边的一言一行做起，从小事做起，努力做一名“传承文明、践行美德”五好小公民。五好小公民总结篇四人无礼而不生，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，深化“做一个有道德的人”主题理论活动，明确他们肩上的重任和奋斗目的，通过读书、活动、理论、征文等活动，增强他们的民族自豪感、责任感，引导他们成长为具有远大理想和奋斗目的、自信自强、脚踏实地，具有强烈时代责任感的社会建立者和接班人。结合本校实际，将这项读书征文活动纳入我校教育工作方案，按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、理论为先等原那么，做到既有声势、有影响，又扎扎实实，我校高度重视这次活动，对这次活动首先做了大量的筹划准备工作，整个活动过程使读书、征文、演讲和理论相结合。从20xx年x月开场，我校开场筹划准备这项活动，组织老师学习上级文件，领会精神。在校领导的带着及全体老师的精心准备下做了大量的宣传发开工作，通过对此活动的宣传发动，先使学生对此次活动有了一个正确全面的认识，知道了文明美德在我们生活中的重要性，理解了我国的传统美德，明确了这次活动的重要性及重大意义。这次活动的宣传发开工作扎实有力，效果良好。20xx年4月，我校共订购《文明美德伴我成长》教育读本x49本。各班班主任发动学生参加阅读活动，充分利用校园播送、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等宣传媒介，促进全社会都来关心青少年的安康成长。我校充分利用阅读课组织学生阅读教育读本，并且在宣传栏内张贴读本中的精华内容，学生利用课外时间自觉观看学习，20xx年4月我校的校园播送、国旗下演讲、主题班会都是紧紧围绕“文明美德伴我成长”的主题进展的。通过读书活动以及各项工作的浸透，我校学生对文明美德已经有了全面的认识并且已经开场在生活中付诸行动。20xx年5月，我校组织每位学生撰写一篇阅读《文明美德伴我成长》后的感受。上交后各班语文老师进展修改，然后发放让学生互相学习借鉴，畅谈他们的`学习感受。在撰写的根底上文科教研组又组织了以“文明美德伴我成长”为主题的征文活动，每班由语文老师推荐一篇好作品参加学校评比，作品上报后请校领导及文科教研组老师组成评审团，评选出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名，并对所评选出来的五篇作品作者进展了表彰奖励，对学生的阅读写作兴趣起到了很大的鼓励作用，最后将这五篇好作品上报县教育局教育股。20xx年5月下旬，在政教处、文科教研组的精心组织下，举行了全校性的“文明美德伴我成长”演讲比赛活动，演讲稿件全为各班上报的学生原创作品，各班语文老师对学生作品进展了反复修改，并利用课余时间对学生的演讲进展了知道，师生共同努力，不断训练，为演讲比赛做充分的准备。在演讲台上各参赛选手都着装大方得体，可以按照演讲要求进展，各评委老师能本着公正公平的原那么进展打分，整个赛场秩序井然，各演讲者注重对演讲气氛的渲染，全校师生均被感染。经过比赛产生了一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀稿件一篇。整个演讲比赛举办成功，获得了良好的效果。最后在活动的理论阶段，20xx年6月，我校组织学生走进生活，搜集我国历史上先烈们的感人事迹，缅怀并继承先烈们的遗志。举行“文明美德从我做起”主题教育活动，倡导学生观察生活，讲述生活中的好人好事，引导学生在生活中理论文明美德。通过读书征文活动，我校学生对文明美德有了更深化、更全面的认识，学生在为人处世方面受到了很大的教育；同时学生的写作兴趣得到了培养，使学生更加喜欢写作了。通过组织这次活动，我们深感，只要我们信任学生，适时放手让他们去干，他们就能赢得生命的喝彩！把社会敞开给学生，他们就能练就搏击长空的翅膀！五好小公民总结篇五为了在新形势下加强和改良学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见》，始终坚持把德育放在首位，以养成教育为核心，以扎实可行而又形式多样的主题教育活动为载体，把“五好小公民”主题教育活动落实到教育的各个环节。把培育“五好小公民”的活动浸透学校工作的方方面面，坚持开展内容丰富、形式多样、生动活泼的教育活动。学校利用周前升国旗周末放学的时间进展宣讲、召开家长会进展反应；班级利用班会、板报、班级的各类活动进展教育；学校利用专题专栏、播送站、歌咏会、知识竞答、社区调查等活动。把专题教育和校园文化建立有机结合起来，不失时机地对学生施行争做“五好小公民”的教育。在全国主题教育活动中，我校积极组织全体学生，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的.创立评比活动。平时通过老师及“校园文明监视员”执勤，及时理解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及保护公物等内容进展细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。无论是校领导、老师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查催促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还擅长发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进展宣传表彰，弘扬了学校的正气，从而加强了校园精神文明的创立力度。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们非常注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“中学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与德育处开展的文明班级达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来