小学科学常见仪器使用及实验操作指导

文档文档小学科学常见仪器使用及试验操作指导一、小学科学常见仪器及使用方法〔一〕常见的测量工具及其使用1、量筒量筒的容积有10mL、50mL、100mL、250mL、500mL和1000mL等多种，其分度(最小刻度每格)依次为0.2mL、1mL、1mL、5mL、5mL和10mL。量筒用于量度取液体时，以凹液面最低点为准；量筒不能加热，不能作反响容器(量筒是有刻度的玻璃容器，温度的变化会使刻度不准确，且量筒受热可能引起炸裂，因此，)入放平，视线必需与量筒内液体凹液面最低处保持水平。俯视使读数偏高；仰视使读数偏低。2、温度计100℃。使用留意事项：①应选择适合测量范围的温度计，严禁超量程使用温度计。容器壁。离热源存放。3、体温计0.1℃U此离开人体读数时，温度将会定格而不产生变化。①腋下测量法。使用前先将体温计的度数甩到35℃以下，然后把体温计水5～10读取数据后用酒精棉擦干净以便下次使用。破水银泡的危急。承受口腔测量法时同样先把体温计的度数甩到35℃以下，然5～74、弹簧测力计只是外形上有所通常在选2.55种，要依据所测的大致范围，选择适宜的测力计。测力计的使用方法是：①在测量前，先观看一下指针是否在0刻度上，假设不是，要先调零。②读数时，眼睛要平视指针，避开斜视，尽量削减读数误差。5、托盘天平托盘天平是常用的称量器具，用于精度不高的称量，一般能称准到0.1g。〔有腐蚀性或者易潮解的药品，必需放在玻璃器皿里称量。〔假设旋转平衡螺母仍无法平衡，需检查托盘是否放错、刀口是否落在刀槽中、指针及活动局部有无摩擦阻碍〕动游码，直至天平平衡。物体的质量。6、太阳高度测量仪零件固定的底座上。90投影与指示片上的十字完全重合。③观看测量架箭头所指的刻度盘上的度数，即是太阳高度角。上，以便观看比对。中的太阳高度变化。〔二〕常见的观看工具及其使用1、放大镜要功能是聚焦取火。用放大镜观看物体有两种方法：体的微小构造为止。直至看清楚物体的微小构造为止。2、显微镜试验室常用的是光学显微镜，显微镜的使用方法如下：近光源、靠身体前略偏左的地方。2、对光。①用拇指和中指移动旋转器，使低倍物镜正对通光孔；②翻开光镜方向，直到视野内的光线均匀光明为止。3、观看。①把装片放在载物台上，将所要观看的部位放在通光孔正中，两端用压片夹夹住。②眼睛从侧面盯住物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒渐渐下降，使物象清楚。4、收镜。①从载物台取下载玻片。②用纱布将显微镜外表擦拭干净。③压的拿法，将显微镜送进镜箱，放回原处。〔三〕常见的加热工具及其使用1、酒精灯酒精灯是中学化学试验最常用的加热工具。使用留意事项：热。2/3；l/4。③确定制止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。④确定制止用酒精灯引燃另一只酒精灯。⑤用完酒精灯，必需用灯帽盖灭〔盖两次，不行用嘴去吹。⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应马上用湿布扑盖。2、酒精喷灯酒精喷灯的使用方法如下：2/5～2/3〔有时需要用火柴点燃。③移动空气调整器，使火焰按需求稳定。灯焰即熄灭。然后拧松旋塞，使酒精蒸气放出。⑤喷灯使用完毕，应将剩余的酒精倒出。〔四〕其他常见仪器的使用1、试管试管用作少量试剂的反响容器，在常温或加热时使用。使用留意事项：1/3l/2，加热时不超过l/3。③加热后不能骤冷，防止炸裂。倾斜。2、烧杯、250mL、500mL1000mL擦干前方可用于加热〔只用于盛液体加热，不行盛固体加热；加热时应放置在1/3。3、烧瓶烧瓶包括平底烧瓶和圆底烧瓶，容量有100mL、250mL、500mL、1000mL等多应固定在铁架上，烧瓶夹应垫石棉绳或套橡皮管。4、蒸发皿20mL～120mL浓缩液体或枯燥固体。蒸发皿可直接加热，虽耐高温，但不宜骤冷。5、漏斗接加热；过滤时应固定在铁架台的铁环上或固定在漏斗架上。6、石棉网隔热作用，可使受热均匀、缓和。7、胶头滴管管再取别的液体。8、药匙用量大时用大匙一端，取用量少时用小匙一端。9、集气瓶瓶里做燃烧试验时，要在瓶底铺沙或水，留意防止集气瓶炸裂。10、铁架台器不能太紧，内侧应衬上橡胶或石棉绳。11、试管夹要握住试管夹得长柄，同时要留意防止烧损和锈蚀试管夹。〔五〕药品的取用得用嘴尝。1~2mL,固体药品一般以盖满试管底部为原则。③防污染原则：取用后多余的药品不能放回；胶头滴管滴加药品时,不能倒置,也不能将胶头滴管的尖嘴伸入仪器口内。用过的药匙、镊子应当用滤纸等擦干净以备用。1、固体药品取用少量微晶和粉末状固体须用药匙或塑料匙取用，微量药品用尾端小勺取用，应用天平称量，无用量要求的应取最少量，以盖满试管底或者在烧杯中加1～2内壁，应将盛有药品的药匙〔V，用右2、液体试剂的取用口紧贴玻璃棒，缓缓倒入。〔选例〕三年级〔一〕试验名称：比较材料的软硬试验材料：木片、纸片、金属和塑料片各两个试验方法：1、用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。2、再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个试验。留意事项：1、依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处。2、用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小一样。3、能划出刻痕的，在记录表格内打“√4、要求每个人都操作一次，并且留意不要划伤手指。〔二〕试验名称：材料在水中的沉浮物理特性。〔实心、1试验方法：1、出示金属块、木块和塑料块各两种〔实心做的。2、小组内猜一猜，假设把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮？填写试验记录单〔沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示议的物体。3是浮的。留意事项：试验后桌面要干净〔三〕试验名称：水和油的比较试验目的：水和油相比，在颜色、气味、透亮度、黏度、液滴的外形、重量试验材料：11122〔可以是长一些的牙签〕11〔矿泉水瓶、1水槽。试验方法：1、观看水和食用油处。2、滴液比较分别把水滴和油滴滴到蜡纸、玻璃片和报纸上，它们的状态一样吗？3、比较水和油的轻重油重。多，简洁演示；要留意观看水滴和油滴在不同物体上后形成的外形是否一样。〔四〕试验名称：空气有重量吗?试验目的：学生探究空气有确定的重量，但是重量很轻。而定。、1试验方法：1、指导学生自制小天平。2、小天平调平。改进小天平的测量效果1、争论沟通改进小天平测量的方法平保持平衡，再将其中一个气球的气放掉，观看小天平的变化方法2：同时将两个充分气的气球挂在小天平的两端，并调成天平，使小天2、学生选择方法进展实践，并争论解释所观看到的现象。另一端挂上重物，想方法使小天平平衡。〔五〕试验名称：空气占据空间试验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。试验方法：1、将水槽装上水。2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观看试验现象。4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观看烧杯内的纸湿了吗？不能倾斜；3、做完试验后要整理好试验器材。〔六〕试验名称：测量水的温度水的温度的方法。试验方法：1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。2、检查温度计是否完好。3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观看、读数。4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观看、读数。留意事项：1、手拿温度计的上端；2、将温度计放入水中时，下端不能遇到〔七〕试验名称：水和水蒸气象叫分散。试验方法：1、在桌面上放一只小杯子，里面参与一些热水。2、用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住的小杯子。的热蒸气遇到较冷的玻璃杯就冷却下来，形成可见的水滴〕4、将装满冰的玻璃杯放在桌面上。〔玻璃杯四周空气中的水蒸气遇到装有冰的〕果明显。〔八〕试验名称：做一个指南针试验材料：钢针、磁铁、线、水槽、吹塑纸。试验方法：1、用磁铁摩擦钢针的方法做一根磁化的钢针。2、用磁铁检测一下，钢针是否变成磁铁。〔可用悬挂法：将钢针悬挂，静止后观看钢针的指示方向。也〕留意事项：1、做磁针的钢针一般用大号的缝衣针，使用前要先处理针尖，细、软、长，避开扭力过大阻碍磁针自由旋转不能停在南北方向；4、水浮式指片简洁吸靠在容器边上，指南针就不能自由转动了。四年级〔一〕试验名称：制作风向标试验目的：风向可以用风向标来测量。试验材料：11张边长大约151支带橡皮的铅笔、试验方法：1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约１厘米的缝隙。的缝隙，并固定。动。留意事项:1、大头针要穿过吸管平衡点，并使其能自由转动；2、操作时要留意安全，防止扎手。〔二〕试验名称：不同物质在水中的溶解现象的本质性理解。食盐、2030试验方法：143/44它们在水中的变化。34留意事项：1、留意使用时确定轻拿轻放，搅拌时，手拿搅棒的一端另一端深入水中，尽量不要接触杯壁和杯底；2、先放水，再放物质。〔三〕试验名称：溶解的快与慢粒的大小〔即外表积的大小、水的温度，以及液体是否被搅动。1试验方法：放糖，学生静观觉察。2一杯用搅拌棒搅拌，观看觉察。3在别一个杯子中参与粉碎的糖。不搅拌静止观看。别一杯中加热水，放入粉碎的水果糖，搅拌。观看现象。安全。〔四〕试验名称：分别食盐与水的方法试验目的:1、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。2、当食盐饱和溶液中的水分削减时，食盐就析出来了。火柴试验方法：1、介绍酒精灯的使用方法。2、取少量的浓盐水倒入蒸发皿中。3、用酒精灯加热，蒸发浓盐水。4、用放大镜观看蒸发皿中的白色颗粒。留意事项：1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，是为了防止把蒸发皿成烫伤。〔五〕试验名称：声音是怎样产生的试验目的：声音就是由物体振动产生的。试验材料：钢直尺(废锯条或塑料尺)、音叉、锣、鼓、薄铁皮(尺寸尽量大一些)、培育皿、豆子。试验方法：出的声音，看到直尺在振动。用手按住直尺，使振动停顿，声音也就停顿。住锣面，不让锣振动，锣声也就停顿。3、在鼓面上放二粒豆子，敲鼓，听到鼓声，同时可以看到豆子在鼓面上跳在振动。音叉停顿振动，嗡嗡声也就停顿。水波。如把培育皿放在投影仪上，可以更清楚地看到上述现象。留意事项：1、观看要认真认真；2、操作时要留意安全〔六〕试验名称：探究尺子的音高变化的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。试验方法：1、先推想尺子分别伸出桌面不同长度和对应的尺子发声时振动的快慢。2820拨动尺子，听声音。4、按伸出的长度对应填写声音的凹凸。分尺子敲击桌面发出的声音和尺子引起四周空气振动发出的声音；3、把观看到的现象〔音高用高、较高、较低、低表示〕准时记录下来。〔七〕试验名称：制作一个电路检测器地解决问题。试验方法：1、利用材料让小灯泡亮起来。2、把电路中的其中一根导线头拆下来，另外再连上一根导线。留意事项：避开连接时断路和短路。〔八〕试验名称：导体与绝缘体试验目的：有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体20种待检测的物体，一个电路检测器。试验方法：定电路检测器是否正常。2、用两个检测头接触每种物质的两端，观看小灯泡是否发光。3、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的状况记录下来。留意事项：1、在检测前，要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发亮做2、每组试验要重复检测一次。五年级〔一〕试验名称：光的传播路线是直线传播的管。试验方法：1、在同样大小的卡纸上的同一位置打出同样大小的孔。能够前进到最终的屏上，形成一个光明的光斑个小孔，就被挡住，所以光屏上没有光斑。留意事项：卡纸的打孔位置要全都。〔二〕试验名称：土壤中有什么实目的：通过试验让学生觉察组成土壤的成分都有哪些。纸、放大镜、去掉上部的透亮饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签试验方法：1、把土壤放在水里还未搅拌时，能看到气泡冒出来。2、搅拌后静止一段时间，明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分的残体。1〔52要留意准时把试验桌整理干净。〔三〕试验名称：用拉力驱动小车小车运动的越快。〔回形针弯制、铁垫圈假设干、秒表试验方法：1、把小车平放在桌面上。桌面。3、手松开小垫圈，小车前进，转变垫圈的数量，观看小车运动的变化。留意事项：1、小车上拴绳子的位置会影响到小车行进的方向。只有拴在恰也不会超过桌子的高度；4、留意不要让小车冲出桌面。〔四〕试验名称：像火箭那样驱动小车车。〔材料箱配，组装支架用、气球一个、夹子一个、回形针两个、胶带、长线一根。试验方法：样挡住小车轮子。2、在另一对轮子那边的框架条正中，用适宜的铁条安装气球喷嘴支架。3、把气球、气球喷嘴安装在支架上。预备一个塞子塞喷嘴。4、气球的反冲力是较小的，使用的气球不能过小。可以行驶很长的距离。留意事项：1、喷气口的大小要适宜，过小了，力气不够，过大了，喷气的时间太短；2、不要让吹胀的气球蹭到轮子；3、喷口的方向尽量不要歪。〔五〕试验名称：测量力的大小试验目的：学会使用测力计，并能娴熟的运用测力计测量力的大小。皮筋圈、回形针。试验方法：1、观看它的量程，认清它的分度值，选择适宜的弹簧测力计；2外壳无摩擦；3、被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向全都；4、读数时，视线要与弹簧测力计示数相平；弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦；3、物重不行以超过量程。〔六〕试验名称：液体的热胀冷缩试验目的：通过试验验证体会液体的热胀冷缩。盒装的液体。试验方法：渐渐上升，然后快速上升，再渐渐上升，后来停顿上升，最终渐渐下降。利用以上方法，对其他液体进展热胀冷缩的试验。留意事项：1、不要被水烫伤；2、留意试验桌的干净。〔七〕试验名称：气体的热胀冷缩试验目的：通过试验验证体会气体的热胀冷缩。试验方法：1、通过容器的鼓凹来觉察。空气总是布满容器的空间，当容器凹时，说明包装饮料盒及易拉罐。以在烧瓶口上套小气球。动状况。留意事项：留意容器的密闭性〔八〕试验名称：固体的热胀冷缩试验目的：通过试验验证固体的热胀冷缩。火柴试验方法：1、让铜球任凭通过铁环。2、加热铜球时间在五分钟左右3、再次使铜球通过铁环，不能通过。4、把铜球放入冷水中，再次通过，觉察可以通过。留意事项：1、加热时间要足够；2、留意酒精灯的使用方法；3、防止被铜球烫到。〔九〕试验名称：热是怎样传递的试验目的：通过试验验证体会热是怎样传递的。试验方法：1、在一段铁丝上每隔确定距离用蜡(或黄油)粘上一根火柴棒，将铁丝固定一样距离的火柴棒，掉下来的时间间隔是不一样的。的熔化状况，推想热在金属片上的传递方向和过程。留意事项：1、铁丝要有确定的粗度；2、酒精灯的使用；3、留意安全。〔十〕试验名称：摆的争论试验材料：各种摆试验方法：定时间里的摇摆的次数。定时间里的摇摆的次数。3、把握摆线的长度不变，摇摆的摆锤的重量不变，转变摇摆的幅度。观看摆在规定时间里的摇摆的次数。与分析。六年级〔一〕试验名称：杠杆试验试验方法：1、组装杠杆