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《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》读后感师幼互动是教师和幼儿之间的相互作用，师幼互动中的有效策略在某一个活动中并不只有一种策略出现，这是要根据活动中师幼互动的情况而定。在本书中教育专家对于师幼互动越来越多的专业知识“强调了幼儿教育工作者如何通过与幼儿、幼儿家长、同事建立解并适应幼儿的各个方面。也就是说我们教师应以尊重、关心的姿态面向幼儿，建立有效2.用片刻时间来思考准备，学会“自我检查”。静态噪声会干扰你唤醒和利用你的个性特点和教学经验、你对集体中每个幼儿的了解，以情，而到场的基础就是让教师不能把这些繁琐的事情或者坏的心情带到师幼互动上面去，在开始进行互动时，你首先需要用包容和开放的心态去观察幼儿，时刻意识到潜在的式，以适应幼儿的气质、偏好、兴趣、文化和社会身份、行为等。这样，你才能让幼儿继像一束温柔的光环绕着他。幼儿感受到了你对他的关注，放松下来，开始相信你会一直在他身边陪伴他。随着你与他建立联系，你们之间的关系加深了。你对幼儿的静静关注，让你真正看到了他，同时也让幼儿专注于自己的所做所思。他变得更乐于和你一起学习。在开始与幼儿互动时，慢下来，关注当下是一件极具挑战性的事情，但是由此你可以倾听幼儿、引导幼儿的行为等方法，幼儿逐渐和你变得亲近，这个时候，你便和幼儿建立交技能是学习更为复杂的概念的前提条件)。比如，这种游戏与记忆能力、自我调节能力、口头语言能力和符号识别能力的增长相关联，也与高水平的学校适应能力和社交技能的提高相关联，还与读写技能的增强和其他领域的学业学习相关联。幼儿的想象性游戏是进行有力的互动的一个绝佳场景。当你观察幼儿的想象性游戏时，你能了解到他们对周围世界的已有认知。当你开始通过幼儿的眼睛看世界并加入他们的游戏时，你们之间就建立了个人联系。想象性游戏提供了一个放松的环境，让师幼关系可以蓬勃且和谐地发展。在这种关系的保障下，你有丰富的机会去一步步拓展幼儿的学习。程中使用丰富的语言……幼儿都可以从教师的一言一行中有所收获，教师也就是通过这些在与幼儿互动时，你能够帮助他们培养解决问题的积极态度，教会他们如何通盘思考解决问题的步骤，找到解决方案。幼儿一生都将使用这些技能来解决问题。许多幼儿天生就是有热情、有毅力、有耐心的问题解决者。但是，有的幼儿在解决问题时并无计划，需要他人的指导才能变得更加系统化。还有一些幼儿在解决问题时具有恐惧和抵制心理，或抱着“我解决不了”的态度。当在有力的互动中得到了你的支持和鼓励后，幼儿就能够抛够影响幼儿的语言、阅读和理解技能。有助于构建和支持幼儿解码词语的能力和阅读理解就拓展了幼儿的词汇范围，加深了幼儿对这些词汇意义的理解。在有力的互动中，你可以师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样可

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