五年级综合实践活动教案

1/1五年级综合实践活动教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。本站今日为大家细心预备了五班级综合实践活动教案，盼望对大家有所关心!五班级综合实践活动教案

爱护眼睛倡议书

（一）做到"三要'：

（1）读书写字姿态要正确，眼与书的距离约33厘米；

（2）看书一小时后休息，要远眺几分钟；

（3）要仔细做眼保健操。

（二）做到"四不看'：

（1）不在直射强光下看书；

（2）不在光暗的地方看书；

（3）不在躺着或卧着看书；

（4）不在走路的时候看书。

四、总结

让同学了解了近视的危害，预防的措施，更重要的是通过活动，同学们的各种力量都有了不同程度的提高。盼望同学们以后多参与这样的活动，在活动中得到熬炼，提高自己，增长学问，开阔眼界

其次课《怎样爱护我们的眼睛》

一、课题的确定背景

每当我们走进校内，总会看到一个个"小眼镜'在校内里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许很多多的"小眼镜'坐在教室里学习。透过这"小眼镜'，我们惊异，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的将来，他们需要通过眼睛观看和感知漂亮的大千世界，为了让同学清晰造成眼睛近视的缘由，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的讨论，使之熟悉到从小爱护眼睛的重要性，提高同学的护眼意识，更好地为同学的健康成长服务。

二、活动目标

学问目标：通过了解眼睛的相关学问，激发同学的学习爱好和探究的欲望，增加同学爱惜眼睛的意识。

技能目标：让同学在参与综合实践活动中，学会科学讨论的基本方法，培育实践力量。

情感目标：培育同学良好的学习习惯，良好的行为习惯；培育同学良好的用眼卫生习惯；增加同学的爱眼意识、保健意识。

三、重点：探究眼睛的各种资料。

难点：学会爱护眼睛的方法。

四、教学过程

（一）嬉戏导入，激发爱好

同学们，你们喜爱做嬉戏吗？（喜爱）今日老师给你们带来了两个小嬉戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。

（1）开阔视野的小嬉戏：请同学举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能观察左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）

（2）保持身体平衡的小嬉戏：请同学起立，提示同学身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）

刚才这两个嬉戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）

其实眼睛有着很多神秘呢！今日这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛隐秘吧。

（二）小探究眼睛的隐秘

1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必需用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。

2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：

（1）眼睛的基本构造是怎样的？它是怎么样观察东西的？（从外观上看，眼睛是由透亮     的角膜、不透亮     的巩膜、还有虹膜、瞳孔等部分组成的，而眼睛内是由晶状体、视网膜、玻璃体、睫状肌等几部分组成的。眼睛的晶状体很像一个凸透镜，晶状体和视网膜之间是玻璃体。通过睫状肌，可以调整晶状体，转变它的焦距，使我们能看清远近不同的物体。视网膜是一层布满了神经末梢的神经纤维层，里边有上亿个感光细胞。当物体的像落在视网膜上以后，感光细胞感到了光的强弱和颜色，通过神经传给大脑，我们便看到了那个物体。）

（2）人的眼泪有什么用？(有人以为人流眼泪就是哭，没有别的用。其实，流眼泪主要是为了爱护眼睛。眼泪是一种潮湿剂，迎风流泪，就是为了爱护眼睛的角膜，使角膜始终保持潮湿。当有什么东西进到眼里时，就会有大量的泪水流出，把脏东西冲洗掉。它更是一种消毒剂，泪水里含有大量溶菌酶，这是自然 的眼药水，一般的细菌遇到它，都会被它杀死的。)

（3）各种颜色的眼睛？（黄种人和黑种人大都有一双黑色的眼睛。白种人的眼睛则有好几种颜色：蓝色、绿色、褐色、灰色、黄色。眼睛的颜色实际就是虹膜的颜色，虹膜中存在着色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；略微削减的，就成为褐色眼睛，色素最少的就形成蓝眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮边缘有一些能分泌油脂的睑板腺。油脂在人刺眼时，就会涂在眼皮的边缘和眼球上，既能阻挡泪水外流、汗水流入眼睛，又能润滑眼球。人在睡眠后，油脂就和进入眼睛的灰尘以及泪水混合在一起，形成眼屎，积累到眼角。这些油脂就仿佛一群在夜间工作的"清洁工'，特地负责眼睛的卫生。）

（5）人为什么要刺眼？（人每天刺眼可以超过一万次。也就是说在正常状况下，人每分钟刺眼15次。据有关讨论表明，刺眼还与人的心理状况有关，紧急的时候刺眼就多，聚精会神时刺眼就少。例如当我们阅读书报时，每分钟刺眼不超过10次；用电脑时每分钟仅刺眼5次；而聚精会神的玩嬉戏时，每分钟只刺眼3次所以长时间使用电脑和长期看电视的人由于眼睛长时间盯着一个地方，刺眼次数不够，就会影响泪水分泌,眼球得不到泪水的滋养滋润,便会发生"干眼症'，甚至还会引起眼睛疲惫、重影、视力模糊的症状。所以专家的建议一个方法就是：多刺眼。）

（6）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？（正常人的国际视力标准是5.0以上或1.0以上；假性近视：亦称调整性近视，一般是晶状体调整过度，因此远处的光线入眼后成像于视网膜前。散瞳后近视的屈光度完全消逝，表现为正视眼或远视眼。真性近视：也称轴性近视，远处的光线入眼后成像于视网膜前。远视是平行光线进入眼内后在视网膜之后形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清楚的影象。病人主观感觉看远模糊，看近更模糊。用凸透镜矫正远视。轻度的远视，弱视是视力特别，是一种常见的多发病。

我们知道良好的视力不是先天获得的，婴儿诞生时，视力不及人的1％，随着年龄的不断增长，双眼视细胞不断发育和完善。5岁以内是视功能发育的重要时期，视觉发育始终连续到6～8岁，如这个时期某种缘由造成双眼视物障碍，视细胞就得不到正常的刺激，视功能就停留在一个低级水平，双眼视力低下，不能矫正，就形成了弱视，弱视对儿童视功能的危害比近视大得多。由于近视仅仅是视远时视力下降，不伴有其他视功能损害，视力矫正不受年龄限制；而弱视患儿不仅视力低下，不能矫正，不行能有双眼单视功能，无立体视，今后不能胜任驾驶、测绘及精细性工作，不仅影响工作前途，而且直接影响到我国人口素养。近视眼是由于睫状肌过度紧急或遗传等缘由造成眼轴变长引起的看远不清晰，看近清晰的眼病，戴镜后矫正视力多可恢复正常，而弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正。戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。）

（7）得了近视要不要戴眼镜？（得了近视，要准时到医院检查。假如是由于过度疲惫而形成的假性近视，只要得到适当治疗，坚持做眼保健操，留意爱护视力，完全可以矫正，不必戴眼镜。假如是真性近视，就应当配戴适度的近视镜。这样可以看清远处的东西，削减眼肌疲惫，防止因近视引起的眼疼、头疼、斜视等症状，防止视力进一步下降。患了真性近视的同学要坚持戴眼镜。）

（8）晚上看电视关灯好还是开灯好?（不少孩子晚上看电视时，喜爱把房间的灯都关上。他们感觉，这样电视屏幕显得亮、清楚。其实这对眼睛是不利的。电视屏幕与四周景物明暗程度的较大差别会增加眼睛的疲惫程度，所以晚上看电视时，不应把灯全部关上，而应让房间保持肯定的亮度，比如开一盏3～8瓦的灯，但不要让光线直接照耀在屏幕上。）

（9）近视眼有哪些矫正或治疗方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃烧烤类食物，不偏食、厌食。多吃对眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（动物肝脏、瘦肉、玉米、洋葱、大蒜、海鱼、淡菜等）、富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）和富含维生素B1和尼克酸的食物（小麦、玉米、螺旋藻）。等)

（10）怎样才能爱护好我们的眼睛？（看书时间线充分、反光要避开、阅读时间勿太长、坐姿要端正、看书距离应适中、看电视距离勿太近、睡眠不行少，作息有规律、养分摄取应均衡、应特殊留意维生素B类（胚芽菜、麦片、酵母）富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）之摄取）

3、同学们你是不是已经有了宝箱的答案了那就请你赶快同你身边的同学沟通一下并预备你的汇报发言。

沟通的怎么样了？那我们就赶快打开宝箱取得里边的东西吧。（倾听的同学你要认真听，并把你手中的倾听任务单填写好。）

倾听任务单

我感觉关于眼睛的学问好，通过他（她）的介绍我知道了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我还想问一问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

指导：留意汇报人汇报时：内容完整、表达清楚、言之有序、态度大方、声音洪亮。

4、刚才大家听了这些同学的汇报后你是不是又有了新的问题了，那好就把它写在倾听任务单上下课后再连续讨论吧。

（三）小结

刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多隐秘宝藏，老师我很兴奋。通过这节课的学习你有哪些收获呀？

五班级综合实践活动教案

综合实践活动是国家新一轮学校基础教育课改而开设的新型课程，开设综合实践活动课程的主要宗旨是："强调学校生通过综合实践，增加探究和创新熟悉，学习科学讨论的要领，生长综合运用学问的本事，增加学校与社会的亲昵联系，培育门生的社会责任感。'综合实践活动的内容精彩多样，形式也和多。教材编排上充分体现学校学科学问和技能联系较多，与门生学习生活环境联系亲昵，简单激发兴味。

一、明确综合实践活动课程的意义

综合实践活动课程，包括信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育等领域。综合实践活动强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。要求在实施过程中，加强信息技术教育，培育同学具有利用信息技术的意识和力量，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术力量。这门课程的设置宗旨是要转变同学的学习方式，培育同学的创新精神和实践力量，培育同学关怀国家命运，树立爱国主义精神，形成良好的共性品质。

二、教材编写的指导思想

1、以新课程理念为指导，以《国家九年义务教育课程综合实践活动（36班级）指导纲要》为指南，以整合为教学方式，精确     把握综合实践活动的总则，为同学的终身学习与和谐进展奠定基础。

2、树立同学是学习和进展的主体的教育理念。教材编写依据同学身心进展和综合实践活动学习的.特点，留意激发同学的学习爱好、奇怪   心、求知欲和进取精神，培育同学的创新精神和实践力量，提倡自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理支配基本课程内容的基础上，为同学留下选择和拓展的空间，以满意不同同学学习和进展的需要。

3、讨论性学习理论。讨论性学习以同学的自主性、探究性学习为基础，从同学生活和社会生活中选择和确定讨论专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践猎取直接阅历，养成科学精神和科学态度，把握基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的力量。在讨论性学习中，老师是组织者、参加者和指导者。

4、小组合作学习理论。合作学习认为：教学是一种人际交往，是一种信息互动，要从同学的熟悉特点动身，奇妙的运用生生之间的互动，把大量的课堂时间留给同学，使他们有机会相互沟通，共同提高。

三、教材的内容结构

本册教材共编排了十节课。每节课包括导语、情境图、活动实践三部分。活动实践由问题与思索、讨论与争论收获与总结和拓展与创新四大块组成。还支配了"资料在线'，分别编排了学校生上网建议、商品条形码、缝制沙包步骤图、月季的繁殖方法、中国结的历史、噪音学问介绍、节省用水小妙招和文物学问简介等内容。此外还设置了八个调查观看记录表和一份讨论报告。

本册教材继前四册教材仍以活动主题组织单元，设计了八个专题。它们依次是《畅游信息世界》、《超市里的学问》、《缝个沙包真好玩》、《欢乐小鲁班》、《月季扦插》、《中国结华夏情》、《防盗、防人身侵害》、《噪音与健康》、《节省用水爱护水资源》和《家乡文物古迹的调查与讨论》。每个专题都贴近儿童生活，体现时代特点，可使同学在学习过程中，培育同学具有利用信息技术的意识和力量，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术力量。

五班级综合实践活动教案

主题四：生活垃圾的调查与处理

第一节生活垃圾的处理

教学目标：1、使同学了解生活垃圾的危害，从而增加环保意识.

2、知道垃圾应当分类，通过科学处理，垃圾可以再生利用。

3、培育同学收集信息和处理信息地力量，同时让同学聪自身做起，削减生活垃圾污染，维护人类地生存环境。

教学重点：通过调查了解生活垃圾的危害。

教学难点：知道垃圾应当分类并可再生利用。

课前预备：了解生活中乱扔垃圾的现象。

教学过程：

一、引导阶段

说说乱扔垃圾的危害

1、食品吃完后会留下什么？

（垃圾）（出示生活中的垃圾）对呀！这些都是生活垃圾，在我们的生活中是常常会产出的，（课件：生活垃圾）你们家是如何处理这些垃圾的？（扔进垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人常常会随地乱扔垃圾，课前，老师让大家调查了身边乱扔垃圾的现象，现在，请把你调查到的现象跟大家沟通一下，好吗？（同学沟通）

2、老师在课前也作了调查，还拍摄下了很多照片，想不想看一看啊？（出示一组照片：生活中乱扔垃圾的现象）

（设计意图：采纳同学出点资料，老师给一点资料的方式，让同学充分沟通乱扔垃圾的现象，使他们真真实切地感受到乱扔垃圾的现象无处不在。）

3、这样乱扔垃圾，会给我们带来什么危害呀？

（设计意图：课前的调查，会促使同学在道德认知，道德情感，道德行为方面有一个初步的感知，可以为课堂深化明理做必要的铺垫，课前是先导，课堂是主体，从同学课前调查的结果动身，从调动同学乐观性，主动性的角度动身，可以激发同学的学习热忱。在同学最熟识的、最一般的生活情境中去呈现问题，引导同学用他们独有的心理、眼光去观看生活中的问题，引导他们用自己的语言去表达对生活的感受，这种源于同学生活实际的教育活动，必将引发他们内心的而非表面的道德情感，必将引发他们真实而非虚假的道德体验和道德认知。会使他们真真实切地体会到垃圾带给人类的危害之大。

4、看来，垃圾乱扔不仅影响环境，而且影响到了我们人类的身体健康，真是太可怕了！其实，有些垃圾看起来不是很起眼，但是它会带来更严峻的危害呢！（老师出示一节废电池）知道这是什么吗？假如将它乱扔，然后腐烂之后会带来什么危害呢？（同学沟通）

（课件配乐：一节废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉；一节废电池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一节废电池扔到小河里，会污染６０万升水，相当于一个人一辈子的饮用水量。）

这是一节废电池的危害，看了之后想说什么？

想象过没有水喝的日子吗？没有水喝，我们的生命能连续下去吗？

板书：1个家庭1个月扔1节

54个12个月

假如全校一年要扔多少？全市全部家庭都这么乱扔又会怎么样呢？

（设计意图：特地选择了"废电池'这一与我们日常生活息息相关的垃圾，通过课件的音响效果，让同学从心灵上受到震撼，通过让同学算一算，从而感受到废电池会对我们生存环境造成灾难性的危害，在讲透乱扔垃圾危害大的基础上，通过算一算，运用数据凸现废电池污染的严峻性，以引起同学情感上的高度关注，主体参加该问题讨论，激发同学主动要为环保作贡献的情感。）

其次节设计垃圾箱

教学目标：

1、学问目标：通过活动使同学了解垃圾箱在生活中的作用，从而增加同学的环保意识。

2、情感目标：通过设计垃圾箱，培育同学的创新力量及参加社会生活的意识。

3、力量目标：通过活动培育同学收集、处理信息和动手实践力量。

2学情分析

学习背景：

同学在本单元第一课时已经对生活垃圾绽开调查，了解垃圾的危害以及处理方法。

3重点难点

教学重点和难点：

重点：了解垃圾需分类以及垃圾箱在生活中的作用并设计垃圾箱

难点：引导同学有方案地开展活动，设计好方案，通过小组合作实现自己的创意。

4教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】1、课前热身，激趣导入，引出课题

PPT展现乱扔垃圾现象。

活动2【讲授】2、提出质疑，确定探讨的问题

师：通