五年级上册美术说课稿-12《元宵节里挂彩灯》 人教版_第1页
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文档简介

五年级上册美术说课稿-12《元宵节里挂彩灯》一、课程背景美术是一门重要的艺术学科，通过美术课程的学习，不仅可以增加学生的审美能力和艺术修养，还可以培养学生的创造力和想象力。本次课程是在五年级上册中，第12课的美术课程，教材为人教版。二、教学目标了解元宵节的来历和文化内涵；学习绘制彩灯的方法和技巧；培养学生的动手能力和创造能力。三、教学步骤1.课前准备教师准备彩纸、剪刀、胶水等制作彩灯所需的材料；准备介绍元宵节的PPT或图片等教学辅助材料。2.导入活动（10分钟左右）师生共同回顾学过的有关绘画的知识点；引入本课的学习内容–元宵节里挂彩灯。通过介绍元宵节的文化内涵，让学生更容易地理解彩灯与元宵节的联系；引导学生发表自己对元宵节和彩灯的印象和故事。3.制作彩灯（40分钟左右）轮流讲解绘制彩灯的方法和技巧；分组完成彩灯的制作。学生可以按照自己设计的想法，选取不同的彩纸，然后剪切、折叠和粘合，制作出个性化的彩灯。4.课堂展示（10分钟左右）学生展示自己所制作的彩灯；各组进行点评和交流，互相鼓励，发掘更多的创意。5.课后拓展继续制作彩灯，可以在课后完成，然后放在班级里展示；可以带着家长到彩灯集市场（街区）参观，感受传统节日的氛围；学生可以写一篇小作文，介绍自己从制作彩灯中得到的感受和体验。四、教学重点了解元宵节的文化内涵；学习制作彩灯的方法和技巧；发挥创意，创造出独特的彩灯作品。五、教学难点如何把彩灯设计和实现相结合，让学生更好的发挥自己的想象和创意。六、教学方法图片或PPT展示；讲解和演示；实践操作。七、教学评价综合评价–包括制作彩灯的情况、思想表达、创意和完成作品的质量等；量化评价–根据实际制作的成果，给学生给定的得分。八、教学反思在制作彩灯前，应先介绍元宵节的历史和文化内涵，让学生更理解彩灯与元宵节的联系，并可以发挥出更多的创意；制作彩灯时，学生的动手能力和创造力有了很大的锻炼，但也发

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