2023年口腔执业助理医师分类模拟题医学基础部分1-(2)带答案及解析

口腔执业助理医师分类模拟题医学基础部分1-(2)口腔执业助理医师分类模拟题医学基础部分1-(2)

A1型题1.对能够反映总人群中某种基本流行状况的有代表性特定人群进行监测，这属于A.常规报告B.被动监测C.哨点监测D.医院为基础的监测E.主动监测

C

[解析]中

[认知层次]解释

[解析]参与公共卫生监测是临床医生的一项重要工作。本题考查考生能否正确理解常见的几种公共：卫生监测的方法。该题的核心信息是“监测有代表性特定人群”，所以答案应选哨点监测。

2.以下对临床预防服务的阐述最准确的是A.一种临床治疗服务B.一种基层卫生服务C.在临床场所下实施第一级和第二级预防结合的服务D.在临床场所下实施第三级预防服务E.在社区中实施的治疗服务

C

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]临床预防服务是临床医生最为直接的预防服务。本题考查考生对临床预防服务的正确理解。临床预防服务强调的是“在临床场所”以及“只包括第一级和第二级预防的服务”，所以答案应选C。

3.当一种疗法可以延长患者寿命，但不能治愈疾病，这样在人群中A.该病的发病率会升高B.该病的患病率会升高C.该病的发病率、患病率都会升高D.该病的患病率会降低E.该病的发病率会降低

B

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]本题考查考生是否能正确理解流行病学描述疾病分布常用测量指标中患病率的含义、患病率高与低所表达的意义，以及与发病率的区别。

4.描述疾病分布的最主要的目的是A.阐明疾病的流行规律，并探索影响因素B.发现新病种C.计算有关测量指标D.评价预防效果E.研究病因

A

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]本题考查考生是否能正确理解流行病学描述疾病分布的目的意义。

5.生产环境中易引起职业中毒的毒物形式主要是A.固态、液态、气态或气溶胶B.固态、液态C.液态、气态D.气态或气溶胶E.固态、气态或气溶胶

D

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]生产环境中不同的毒物形式对人体造成的危害往往是不同的，气态或气溶胶是最容易造成中毒的形式。本题考查考生对这方面知识的理解。

6.心理的定义可以理解为A.人脑对客观现实客观的反映B.人脑对客观现实主观能动的反映C.人脑对主观世界的客观反映D.机体对外界刺激的间接反应E.机体对自然环境适应性反应

B

[解析]易

[认知层次]理解

[解析]心理是脑的功能，脑是心理的器官。反映性是物质的普遍特性。物质世界的反映形式有物理的、化学的、生物的，都是物质的相互作用和影响。唯有心理的反映形式是非物质的、主观的反映。无生命物质的反映形式是简单的、被动的；有生命物质的反映形式是比较复杂的、积极主动的。客观现实是心理活动的源泉。没有实践活动，就没有心理。

人的需要本身不仅取决于生物性，还是由社会存在所决定的。因而，欲研究人的心理，必须从社会制约性上加以考虑。

7.个体对识记的内容和数量会随时间发生变化，遗忘具有一定的规律，它们是A.先快后慢形式，之后保持在一定水平B.先慢后快形式，之后保持在一定水平C.均衡形式遗忘，之后保持在一定水平D.均衡形式增加，之后维持一定水平E.断续形式遗忘，之后维持一定水平

A

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]著名的艾宾浩斯遗忘曲线(Ebbinghaus’sforgettingcurve)表明，在时间进程上，遗忘是一个先快后慢的过程。这种变化趋势可得出如下结论：①遗忘的数量随时间的推移而增加；②变化的速度是先快后慢，在识记后的第一个小时内遗忘最快，遗忘的数量最多；随后逐渐减慢，遗忘数量也随之减少；③以后虽然时间间隔很长，但所剩的记忆内容基本上不再有明显的减少而趋于稳定。

8.红、橙、黄颜色，往往使人产生温暖的感觉，被称为“暖色调”，这种心理现象是感觉的A.适应B.后像C.相互作用D.联觉E.感受性

D

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]这是一种感觉(视觉)引起另一种感觉(温度觉)的心理现象，称“联觉”。联觉属于一种特殊的感觉相互作用，生活中联觉的现象相当多见，尤其是颜色刺激，例如红、橙、黄三种颜色，由于与太阳和火焰的颜色相近，因此往往使人们产生温暖的感觉，被称为暖色调；而绿色和蓝色又容易使人们联想到草原、天空、海洋的颜色，使人感到神清气爽，心旷神怡；更深一些的颜色如深蓝、青色、紫色等，这些色彩使人感到凉爽甚至寒冷，被称为冷色调。

9.知觉过程中，依据过去的知识经验，力求对知觉对象做出某种解释，使其具有一定的意义，这是知觉的A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性E.定势

C

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性或意义性。理解可以使知觉更深刻、更精确，并且可以提高知觉的速度。理解有助于知觉的整体性，人们对于自己理解和熟悉的东西，容易当成一个整体来知觉。相反，在不理解的情况下，知觉的整体常受到破坏。在观看某些不完整图形时，正是理解帮助人们把缺少的部分补充起来。此外．语言的指导作用、知觉的任务以及知觉者的态度、情绪、个性等都会影响对知觉对象的理解。

10.一种比较微弱而持久的具有一定渲染性的情绪状态，称A.激情B.应激C.焦虑D.抑郁E.心境

E

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]心境是指微弱、持久、带有渲染性的情绪状态。心境不是对于某一事物的特定体验，而是以同样的态度对待一切事物。心境对人的生活、工作、学习以及健康具有很大的影响，积极、乐观的心境可以提高人的活动效率，增强信心，使人对未来充满希望，有益于健康；消极悲观的心境，会降低人的认知活动效率，使人丧失信心和希望，经常处于焦虑状态而有损于健康。激情是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态，这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的，激情状态下人往往出现“意识狭窄”现象，即认识活动的范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人的行为失去控制。应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。在这种情况下人们所产生的一种特殊紧张的情绪体验。而焦虑和抑郁属于情绪的类型。

11.下列不属于马斯洛需要层次论的层次内容是A.自我实现的需要B.生理的需要C.安全的需要D.精神的需要E.尊重的需要

D

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]人本主义心理学家马斯洛将人类的主要需要依其发展顺序及层次高低分为五个层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。而精神需要是相对于物质需要而言的，它是指人在认识、交往、道德、审美和创造等方面的需要，这是人所特有的需要。人类最早形成的精神需要是对于劳动和交际的需要。随着社会生产力的发展，新的精神需要在不断地产生，且日趋丰富。

12.下列属于一般能力的是A.色彩辨别能力B.音准分辨能力C.键盘操作能力D.逻辑思维能力E.书法绘画能力

D

[解析]易

[认知层次]理解

[解析]一般能力是指完成各种活动都需要的共同能力。它是有效地掌握知识和顺利地完成活动所必不可少的心理条件，即或是最简单的活动，都不能脱离这种一般能力。一般能力包括观察能力、思维能力、记忆力、想象力以及言语能力等认识活动方面表现的能力。而特殊能力是指从事某种特殊活动或专业活动所必需的能力。任何一种专业活动都要求与该专业内容相符合的几种能力的结合。例如从事音乐工作除了需要有鲜明的想象力、创作灵感、意志力和情感等一般能力外，还要具备能准确地反映音乐的听觉表象能力、曲调感和节奏感等。

13.高级神经活动表现特点为强、均衡、不灵活的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质E.躁郁质

C

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]巴甫洛夫研究发现，神经系统最基本的过程是兴奋和抑制过程。这一神经活动过程具有三种特性：强度、均衡性和灵活性。强度是神经细胞和整个神经系统承受强烈刺激或持久工作的能力；均衡性指神经系统兴奋与抑制两种神经过程的相对关系；灵活性指兴奋与抑制两种神经过程相互转化的速度。这三种神经活动特性在人与人之间存在着个体差异，其不同的组合就形成了高级神经活动的不同类型；巴甫洛夫从中找出四种最主要的类型，即强—不均衡型、强-均衡-灵活型、强-均衡-不灵活型和弱型。

这四种高级神经活动类型和四种气质类型有着对应关系，见下表。

14.人格的核心部分，受意识倾向性制约，能反映—个人的生活经历和本质属性的人格特征是A.能力B.性格C.气质D.行为E.信念

B

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]一个人区别于他人的主要人格成分是人格特征，它由能力、气质和性格组成，其中性格是人格特征的核心，受意识倾向性的制约，能反映一个人的生活经历和本质属性。

人在活动的过程中，由于客观事物的种种影响，特别是社会环境的熏陶，通过认识、情感和意志活动在个体身上构成一定的态度体系，并以一定的形式表现在个体的行动之中。客观现实中的各种事物不断地作用于人，而人总要对它表现出一定的态度和相应的行为方式。久而久之，这种作用的效应便在个体的心理结构中保留下来，形成稳固的态度体系和与之相应的习惯化的行为方式。因此，性格是个人在活动中与特定的社会环境相互作用的产物。

15.人格方面具有C型行为类型的人易发生的心身疾病是A.冠心病B.高血压C.溃疡病D.肿瘤E.哮喘

D

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]C型行为的特征为：过度的性格压抑、过分合作、谨慎，社会化程度高、情绪表达障碍。研究认为C型行为可使体内的免疫功能抑制，导致肿瘤发生的几率加大。

16.人们以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态，对当前和发展着的自然与社会环境保持良好的适应。表述的定义是A.心理健康B.身心和谐C.健康促进D.心理适应E.健康人格

A

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]现代医学模式强调健康包括身体健康与心理健康两方面。心理健康与身体健康具有同等重要的地位。也就是说，人们不仅要注意饮食卫生、环境卫生及生理卫生以保证身体健康。也必须注重心理卫生以确保心理健康。这样，才能使人们有效地从事工作、学习和健康地生活。

心理健康可以定义为：以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态，对当前和发展着的社会环境保持良好的适应。

17.作为心身疾病，需要排除的是A.冠心病B.抑郁症C.原发性高血压D.哮喘E.消化性溃疡

B

[解析]易

[认知层次]理解

[解析]心身疾病诊断原则：①疾病的发生包括心理社会因素，明确其与躯体症状的时间关系；②躯体症状有明确的器质性病理改变，或存在已知的病理生理学变化；③排除神经症(B)或精神病．以及明确的理化、生物学因素所致疾病。

18.个体在察觉(认知评价)到威胁或挑战、必须做出适应或应对时的心身紧张状态定义为A.心理冲突B.心理应激C.情绪反应D.行为异常E.心理挫折

B

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]心理应激(psychologicalstress)定义为：个体在察觉(认知评价)到威胁或挑战，必须做出适应或应对时的心身紧张状态。心理应激是心理社会因素影响健康或导致疾病的重要环节，它可以因为工作压力、婚姻问题和财产纠纷等消极事件而产生；也可以出现于旅游、运动、新的工作、爬山、约会等积极事件中。应激并不都是有害的，健康生活方式中包含着应激。心理挫折(E)是不同的概念。

19.心理应激的生理反应主要涉及A.呼吸与循环系统B.神经与循环系统C.内分泌系统D.神经、内分泌与免疫系统E.消化与泌尿系统

D

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]应激与神经、内分泌和免疫系统关系的研究取得大量成果。认为神经、内分泌、免疫三个系统之间是一种多重双向交流的关系。通过相互调节，构成人体的神经—内分泌—免疫网络，特别是分子生物学技术的发展揭示了许多神经内分泌的介质、激素，免疫系统的细胞因子以及细胞表面的受体特征，从而加深了对神经系统、内分泌系统和免疫系统相互调节机制的认识。研究认为，应激的神经内分泌免疫调节是一种整体反应，并以此说明心理社会因素的影响导致躯体疾病的机制。

20.认为人格结构由本我、自我和超我三个部分组成的心理学理论是A.精神分析理论B.人本主义理论C.行为主义理论D.认知心理学理论E.心理生理学理论

A

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]为了进一步说明心理过程的原动性质，精神分析理论的创始人弗洛伊德认为有必要用新的概念说明人的心理能动的、复杂的、变动的关系。1923年他发表了一整套人格结构学说，与精神划区论(潜意识理论)互相补充，认为人格结构由本我、自我和超我三个部分组成。

21.办事优柔寡断，顾虑重重，患得患失的人缺乏意志品质的A.自觉性B.坚韧性C.自制性D.独立性E.果断性

E

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]意志的品质是指构成人的意志的某些比较稳定的心理特征。意志品质是人格的一个组成部分，它具有明显的个体差异。良好的意志品质是在人生中逐渐形成的，需要从小进行培养和自我锻炼。

自觉性(A)：是指能主动地支配自己的行动，使其能达到既定目标的心理过程。个体具有明确的行动目的，并能充分认识行动效果的社会意义，使自己的行动符合社会、集体的利益，不屈从于周围人的压力，按照自己的信念、知识和行动方式进行行动的品质。与自觉性相反的有意志的动摇性、受暗示性、盲从、随波逐流、刚愎自用和独断性等。

果断性(E)：是指人善于明辨是非，迅速而合理地采取决断，并实现目的的品质。这种品质以深思熟虑和大胆勇敢为前提，在动机斗争时，能当机立断，在行动时，能敢作敢为，在不需要立即行动或情况发生变化时，又能立即停止已做出的决定。与果断性(E)对立的是优柔寡断、患得患失和草率从事，都是不果断的表现。

坚韧性(B)：是指一个人能长期保持充沛的精力，战胜各种困难，不屈不挠地向既定的目的前进的品质。与坚韧性相悖的品质是做事虎头蛇尾、见异思迁、急躁、轻浮、疑虑和执拗等。

自制性(C)：是指一种能够自觉地、灵活地控制自己的情绪和动机，约束自己的行动和语言的品质。这种人能够克服懒惰、恐惧、愤怒和失望等抗内、外诱因的干扰能力。善于使自己做与自己愿望不符合的事情，执行已确定的目的和计划。与自制性相对立的是任性和怯懦。易冲动、易激惹、感情用事则是自制性差的表现。

22.对于一位就诊的精神病患者，我们可以使用评估其人格特点的测验为A.WAISB.SCL-90C.MMPID.SASE.Halstead-Reitan成套测验

C

[解析]中

[认知层次]记忆

[解析]此题是记忆选择题，考查考生对临床上应用的主要人格测验及英文简写的记忆。

WAIS(A)韦氏成人智力量表属于智力测验，SCL-90(B)症状自评量表和SAS(D)焦虑自评量表都属于常用的自评量表，Halstead-Reitan成套测验属于神经心理学测验。

23.对于初次就诊的患者，评估者与被评估者面对面的谈话方式而进行的评估的方法是A.调查法B.作品分析法C.心理测验法D.会谈法E.观察法

D

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对临床上心理评估常用方法的理解。

调查法是指借助于各种问卷、调查表和晤谈等方式了解被评估者的心理特征的一种研究方法；观察法是心理学研究中最基本的方法，也是心理评估的基本方法之一；会谈法的基本形式是评估者与被评估者以面对面的谈话方式而进行的评估；作品分析法中所谓“作品”是指被评估者在日常生活中创作的日记、书信、图画、手工艺品等，也包括生活和劳动中所做的事情和生产的其他物品；心理测验法是在实验心理学的基础上形成和发展起来的一种测量工具，在心理评估领域，心理测验占据着重要的地位。

24.在临床上，医生为简单、快速地记录患者的社会人口学特征而自编的“入院记录表”属于A.心理测验B.评定量表C.自评量表D.人格测验E.调查表

E

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对临床上心理评估的理解。

心理测验(A)是依据心理学的原理和技术，对人的心理现象或行为进行数量化测定，从而确定心理现象在性质和程度上的差异。评定量表(B、C)是以评估为目的，作为筛查工具而非诊断：工具。

25.在心理治疗中，患者发掘自己的内部资源，积极配合治疗，这主要体现了心理治疗的A.学习性B.自主性C.实效性D.主观性E.积极性

B

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对心理治疗特点的理解。

自主性(B)是帮助患者改变自己，患者从一开始就发挥主动的作用，并对自己的情感和行为越来越负责任。实效性(C)是指心理治疗是一项有实效的工作。学习性(A)是指心理治疗的过程就是一个学习的过程。主观性(D)、积极性(E)不是心理治疗的特点。

26.一所医院中舒适的环境、方便的就医、热情的服务在心理学家看来可以认为是A.广义心理治疗B.做好思想工作C.集体心理治疗D.有效的安慰剂E.全面服务工作

A

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对心理治疗的理解。

广义的心理治疗(A)指医疗全过程，通过各种方式和途径积极地影响患者的心理状态而达到治疗的目的。心理治疗与思想工作(B)在目的、性质、理论、方法、人员要求、效果评价等方面有很大的不同。集体心理治疗(C)是把数人或十几个病情相似或不同的患者编成小组，由治疗者分次向集体实施的治疗。医院的热情服务对患者有安慰(D)的心理作用，但不仅仅属于安慰。服务(E)没有考虑到就医的心理作用。

27.在心理测验中，主试人要对所有被试者使用统一的指导语及方法指导其完成测验，这遵从的心理测验原则为A.统一原则B.标准化原则C.保密原则D.客观性原则E.指导原则

B

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]此题考查考生对应用心理测验的一般原则的记忆。

统一原则、指导原则(A、E)不能准确概括心理测验的某方面原则，保密原则(C)是测验工具和测验结果的保密，客观性原则(D)是指对实验结果的理解应当遵循客观性原则。

28.信度是标准化心理测验的基本要求之一，主要是指测量结果的可靠性或一致性。一般能力与成就测验的信度系数通常要在A.0.90以上B.0.85～0.90C.0.80～0.85D.0.75～0.80E.0.70～0.75

A

[解析]难

[认知层次]记忆

[解析]此题考查考生对心理测验中信度的记忆掌握。

一般能力与成就测验的信度系数要在0.90以上，人格、兴趣测验的信度系数在0.80到0.85之间。信度系数大于0.70时，可以用于团体间比较；信度系数大于0.85时，可以用于鉴别个人。

29.中国修订韦氏儿童智力量表的常模适用于A.6～16岁的儿童B.所有中国儿童C.所有6～16岁中国儿童D.参加修订取样的6～16岁儿童E.符合测验使用标准的儿童

C

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题考查考生对心理测验中常模的理解，及对韦氏儿童智力量表的记忆。

常模来自常模团体，常模团体的分数分布是我们理解测验分数的基础。中国修订韦氏儿童智力量表适用于6～16岁中国儿童。其常模来自参加修订取样的6～16岁儿童(D)。测验所有儿童(A)来建立常模是不太可能的。且此测验只适用于中国6～16岁儿童。

30.如需要对聋哑儿童进行智力测验可以选用A.韦氏学龄前及小学生儿童智力量表B.韦氏儿童智力量表C.韦氏成人智力量表D.斯坦福—比奈量表E.专为残疾人设计的测验

E

[解析]中

[认知层次]简单应用

[解析]此题是考查考生对常用智力测验的掌握。

对聋哑儿童进行智力测验应选用非语言的智力测验，韦氏智力量表、斯坦福—比奈量表等(A、B、C、D)都不适用于聋哑儿童。

31.经典的精神分析理论认为自责和过失感源于A.潜意识B.过强的原我C.过强的自我D.过强的超我E.压抑感

D

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]此题是考查考生对精神结构学说的记忆。

弗洛伊德将人从精神功能上分为原我、自我及超我，超我是在后天教育中形成的，具有自我控制与道德监察的功能。超我也具有良心的含义，过强的超我易导致自责或过失感。

32.刚入学的小学生看到别的孩子打扫卫生得到老师的表扬，也主动打扫卫生，在受到老师的表扬后，他经常自动打扫卫生。对其行为过程结果最全面合理的理论理解是A.经典条件反射和操作性条件反射B.经典条件反射和强化C.操作性条件反射和强化D.非条件反射和条件反射E.社会学习和操作性条件反射

E

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对行为主义学派理论的理解。

“看到别的孩子打扫卫生得到老师的表扬，也主动打扫卫生”属于社会学习，“受到老师的表扬后，他经常自动打扫卫生”属于操作性条件反射，因而答案为E。

33.美国心理学家罗杰斯创建了人本主义疗法，被称为现代心理治疗中的“第三种势力”。与其理论相悖的观点是A.充分体验是建立在别人评价基础上的B.每个人都有其独立的价值与尊严C.人人都必须为自己的生活负责D.自我是一个人对自己的概念E.个体与生俱来就有一种不断发展的趋势

A

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]此题是考查考生对人本主义学派理论的记忆。

人本主义的理论基础主要有：实现的趋势(E)、自我概念(D)等(B、C)。充分体验是建立在自我真实体验的基础上的而非别人评价的基础上的。

34.心理治疗适用于许多临床和心理疾病与问题，但不用在A.性心理障碍B.中毒昏迷C.儿童行为障碍D.神经症E.个性问题

B

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]此题是考查考生对心理治疗适应证的掌握。

心理治疗可以广泛地应用于临床与心理的许多疾病与问题。但对于中毒昏迷的患者无法进行心理治疗。

35.太极拳是我国的文化瑰宝，习之能强身健体，调节呼吸，在心理治疗中属于A.认知领悟疗法B.自我调节技术C.系统脱敏疗法D.人本主义疗法E.催眠暗示疗法

B

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对心理治疗主要方法的理解。

认知领悟疗法(A)是钟友彬根据心理动力学理论结合中国具体情况提出的中国式的心理分析法。系统脱敏法(C)又名对抗条件疗法、交互抑制法，属于应答性行为疗法。太极拳可以归为行为疗法中的自我调节(控制)技术。

36.许多心理治疗方法中强调成功治疗的最为关键的因素是A.良好的医患关系B.保密性原则C.针对性原则D.灵活性原则E.完善的治疗计划

A

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]此题是考查考生对心理治疗的技术的掌握。

良好的信任的医患关系是心理治疗成功的关键因素。保密原则、针对性原则、灵活原则、制订完善的治疗计划都是心理治疗的原则，但不是治疗成功最关键的因素。

37.在心理咨询过程中，咨询师嗓子不舒服而咳嗽了一下，来访者认为这是咨询师对自己不满，来访者的这种心理活动属于A.移情B.反移情C.负性自动思维D.自由联想E.心理防御

C

[解析]难

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对认知治疗的理解和掌握。

移情(A)求治者因以往生活经历或人际关系在治疗时形成的心理反应倾向，常以无意识的强烈爱憎或行为表现出来。反移情(B)是治疗师对求治者的无意识反应倾向。自由联想(D)是经典精神分析的一种治疗方法。防御(E)是心理防御机制，是人们为减轻焦虑，无意识采用的习惯性心理保持机制。

38.一位年轻的住院医师建议一位高血压患者要注意清淡饮食，这位患者认为自己的生活经验比这位医生多得多，故而没有听从，出现这种情况最根本的原因是A.患者常常自以为是B.医生没有丰富的经验C.医生太年轻，说话没有分量D.没建立良好信任的医患关系E.患者的角色行为缺如

D

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对医患关系问题的理解。

良好的医患关系是医疗活动顺利开展的必要基础，是患者遵从医嘱、治疗成功的重要基础。前三个选项(A、B、C)都只是问题的表面现象和浅层原因，角色行为缺如(E)是患者未能进入患者角色：虽然医生诊断为有病，但本人否认自己有病，根本没有或不愿意认识到自己是患者。

39.一位头部大面积烧伤患者在获知自己的面容没法完全恢复从前的模样后，对在场的医生和护士进行殴打，这属于A.角色行为缺如B.角色行为减退C.角色行为异常D.角色行为强化E.角色行为冲突

C

[解析]中

[认知层次]理解

[解析]此题是理解判断题，考查考生对患者角色转化的理解。

角色行为缺如(A)是指患者未能进入角色，角色行为减退(B)是指已进入角色的患者，不顾病情而从事力所不及的活动，表现出对病、伤的考虑不充分或不够重视，而影响到疾病的治疗，角色行为强化(D)是指患者对自己的能力表示怀疑，安心于已适应的患者角色现状，或自觉病情严重程度超过实际情况，小病大养。角色冲突(E)是指同一个体常常承担着多种社会角色。

40.下列各项中，属于道德意识现象的是A.道德教育B.道德情感C.道德准则D.道德评价E.道德修养

B

[解析]中

[认知层次]解释

[解析]解答该题，首先要搞清楚什么是道德意识现象，并与道德活动现象、道德规范现象相鉴别。在此基础上很容易找出正确答案是B，而A、D、E属于道德活动现象，C则是道德规范现象。

41.我国社会主义初级阶段对公民总的道德要求的核心是坚持A.集体主义B.为人民服务C.爱祖国D.爱劳动E.爱社会主义

B

[解析]中

[认知层次]记忆

[解析]我国社会主义初级阶段对公民总的道德要求的核心是坚持为人民服务，而集体主义是原则，爱祖国、爱劳动和爱社会主义均属于基本要求。因此，B是正确答案。

42.义务论的典型代表是A.柏拉图B.亚里士多德C.希波克拉底D.康德E.边沁

D

[解析]易

[认知层次]记忆

[解析]柏拉图和亚里士多德是古希腊哲学家，为美德论的创立做出了很大贡献。希波克拉底是古希腊医学家，有很多医德的论述，尤其是《希波克拉底誓言》很早就成为西方医学道德的规范，对后世影响很大。德国哲学家康德和英国伦理学家边沁等分别成为19世纪义务论和功利论的典型代表。因此，正确答案是D。

43.下列各种提法中，正确的是A.同情感是医务人员起码的医德情感B.事业感不属于医德情感的范畴C.责任感是事业感的升华D.医德情感是医德良心的深化E.责任感是最高层次的医德情感

A

[解析]中

[认知层次]解释

[解析]医德情感包括同情感、责任感和事业感，所以B是错误的提法。在医德情感的上述内容中，同情感是医务人员起码的医德情感，故而A是正确提法；责任感是同情感的升华，并且事业感是最高层次的医德情感，故C、E是错误的提法。另外，医德良心是医德情感的深化，故而D也是错误的提法。

44.下列各项中，属于医德良心的是A.同情感B.责任感C.事业感D.自豪感E.依赖感

D

[解析]中

[认知层次]解释

[解析]A、B、C属于一个人的道德情感的范畴，而E属于人际关系之间由情感联系而产生的相互信任。D属于一个做了好事获得良心满足时产生的情感，因此它属于医德良心，也是正确答案。

45.从伦理上说，医患关系是一种A.陌生人之间的关系B.商品关系C.主从关系D.医疗契约关系E.信托关系

E

[解析]易

[认知层次]解释

[解析]医生第一次接诊的患者，可能并不认识。然而，患者为了诊治疾病，可能把自己的秘密或隐私都告诉了医生，所以医患之间不是一般陌生人之间的关系。同时，患者在诊治疾病时，医患之间不会在经济上讨价还价等，故而医患之间也不是商品关系。虽然医患在医学知识和能力上存在着不对称性，但双方在人格上是平等的，而非主从关系。在法律上，医患是契约关系。从伦理上说，医务人员和医疗机构受患者的信任和委托，保障患者在医疗活动中健康利益不受损害并有所促进，因此是一种信托关系，E是正确答案。

46.在医患关系中，比较适合共同参与模式的患者是A.昏迷患者B.精神病患者发作期C.智障患者D.长期慢性病患者E.婴幼儿患者

D

[解析]易

[认知层次]简单应用

[解析]在医患关系中，长期慢性病患者即D比较适合共同参与模式，因为这类患者长期患病，在与疾病的斗争中积累了一些医学知识和培养了一些能力，具备共同参与的条件。而A、B、C和E属于丧失或缺乏自主能力的患者，不能够参与疾病的诊治、护理活动，因此也不适合共同参与模式的医患关系。

47.预防医学在制定卫生政策、筹资、资源分配等方面，要坚持A.个体化原则B.自主原则C.保密原则D.公正原则E.知情同意原则

D

[解析]中

[认知层次]解释

[解析]预防医学在制定卫生政策、筹资、资源分配等方面要体现对人群、对社会负责，即要坚持公正原则，并公开透明，因此D是正确答案。这不同于临床诊疗，面对的是患者，并强调患者的自主、知情同意、保密等，因此，A、B、C和E适用于临床诊治，也适用于人体试验。

48.临床诊疗的医学道德原则不应包括A.整体性原则B.最优化原则C.消灭差错事故原则D.知情同意原则E.协同一致原则

C

[解析]易

[认知层次]解释

[解析]A、B、D、E选项均是临床诊疗的道德原则，而C选项不是也不应该是。因为，在临床诊疗中完全消灭差错事故是不可能的，如果强调尽力减少或降低差错事故是可以的。因此，C是正确答案。

49.下列临终关怀的提法中，正确的是A.临终关怀应以所有住院患者为服务对象B.临终关怀应以治疗疾病为主要服务内容C.临终关怀应以延长患者的生存时间为目的D.临终关怀面向的仅仅是临终患者个体E.临终关怀应以提高临终患者的生存质量为宗旨

E

[解析]难

[认知层次]简单应用

[解析]临终关怀的服务对象是临终患者而非所有住院患者；它不是以治疗疾病为主要服务内容，而是以支持疗法、控制症状、姑息治疗和全面照护为主；它不以延长患者的生存时间为目的，而是以提高临终阶段的生存质量为宗旨。同时，它面向的不仅仅是临终患者个体，而是临终患者的家庭单位，使其家属也得到慰藉。因此，A、B、C、D是错误的提法，E才是正确答案。

50.执行脑死亡标准的动机和直接目的是A.节约卫生资源B.增加器官移植供体C.更科学地判定死亡，维护死者的尊严D.减轻患者