《物理》课件-声的世界

第三章声的世界考点一、声音的产生与传播1.产生:声音是由物体_________产生的,一切正在发声的物体都在_________,振动停止,发声也停止。

振动振动2.传播:传播条件声音的传播需要_________,不能在_________中传播

传播形式__________传播速度传播速度与介质_________和温度有关

空气(常温)中的声速:____________

一般情况下,v气体<v液体<v固体介质真空声波

种类

340m/s

3.回声:(1)形成:声音在传播过程中遇到障碍物_________回来的现象。

(2)主要应用:①与原声混在一起,加强原声;②回声测距:_________。

反射

s=vt

【易错警示】(1)“振动停止,发声也停止”并不是“振动停止,声音也消失”。振动停止,虽然物体不再发声,而原来发出的声音仍在介质中传播。(2)物体振动可以产生声音但不一定能听到,如发出的声音为超声波或次声波,物体在真空中振动发声,声音的响度太小等情况下,人听不到声音。【对点小练】1.如图所示,玻璃罩内的空气越少,听到的声音就越_______;说明声音可以在_________中传播。假如玻璃罩内的空气全部被抽出,玻璃罩内是真空,则___________音乐芯片发出的声音,说明声音在___________不能传播。

弱介质听不到真空中2.如图甲所示,能听见水中音乐芯片发出的音乐声,这说明声音可以在_________中传播;如图乙所示,“土电话”说明声音可以在_________中传播。

液体固体考点二、声音的特性1.分类:(1)乐音:振动___________、好听悦耳、使人愉快的声音。

(2)噪声:振动无规律、难听刺耳、让人心烦的声音。有规律2.乐音的三要素:特性响度音调音色定义声音的_______声音的_______声音的品质与特色决定因素_____________(振幅)、传播距离、分散程度

振动的_______发声体的材料、结构等

强弱

高低

振动的幅度

频率特性响度音调音色相应关系振幅大,响度_______;振幅小,响度________频率大,音调_______;频率小,音调________发声体的材料、结构不同,发出声音的音色__________大小

高低

不同

3.噪声防治的三个环节:(1)噪声的_________。

(2)噪声的_________。

(3)噪声的_________。

产生传播接收【名师点拨】(1)响度除了与物体的振幅有关,还与距离发声体的远近和声音的发散程度有关。振幅一定时,距离发声体越近,声音越不发散,听到的响度越大。(2)不同声音的音调或响度可能相同,但音色一定不同。音色是区分不同发声体(不同的人、不同的乐器等)的重要依据。(3)乐音有时会变成噪声。【对点小练】3.如图所示,用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时,纸片发出声音的_________不同,说明音调与物体振动的_________有关。

音调快慢4.在学校的音乐会上,我们能够区分不同乐器发出的声音。主要是因为不同乐器发出的声音的_________不同。

音色考点三、超声与次声1.人耳的听觉范围:_______________Hz。

2.超声:(1)定义:频率_________20000Hz的声音。

20～20000

高于(2)特点。①有很强的_____________;

②有很强的_____________。

(3)应用:_________、____________、杀菌消毒等。

穿透能力破碎能力声呐

B超检查3.次声:(1)定义:频率_________20Hz的声音。

(2)特点:很强的破坏力和危害性。(3)来源:_____________、地震、海啸、风暴、核爆炸、导弹发射等。

低于火山爆发【对点小练】5.如图甲所示,蝙蝠利用_________导航,受蝙蝠的启示,人们制成了_____________,可用来探测海底深度、海中鱼群(如图乙所示)等。

超声超声雷达6.人耳___________次声,但是人们可以利用设备监测地震、海啸发出的_________预报地震、海啸等自然灾害的发生。

听不到次声命题点1声音的产生与传播【示范题1】(2019·自贡中考)学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是___________振动产生的。

空气柱(2)声音在水中的传播速度_________(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。

(3)在月球上,声音不能传播的原因是_________________。

大于真空不能传声【提分必备】(1)发声的物体一定在振动,但物体振动时却不一定能听到声音。(2)声音的传播需要介质(气体、液体或固体),真空不能传声。(3)理想实验法的应用:根据“空气越少,听到的声音越小”,推理:假如没有空气(真空),将听不到声音,即声音不能在真空中传播。【变式训练】(2019·无锡中考)十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上,用一个啊字唱出了“整个春天”。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”,这是利用了 ()AA.声音是由物体振动产生的B.声音是通过空气传播的C.固体传声比气体快D.声音的音色可以用手感觉命题点2声音的特性【示范题2】(2019·湘潭中考)关于如图所示的民族吹管乐器唢呐,下列说法正确的是()DA.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的响度B.用不同的力度吹奏,主要改变了声音的音调C.唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色D.唢呐发出的声音不能在真空中传播【提分必备】描述声音特性的常见词语声音特性常用的描述词语响度大、小、强、弱、响、洪亮、轻声、震耳欲聋、音量音调高、低、尖、细、刺耳、浑厚、低沉音色悦耳、动听、美妙、难听【变式训练】(2019·徐州中考)机械手表放在耳朵附近,听到表针走动的声音较小;把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是()A.音调 B.响度C.音色 D.频率B命题点3噪声的防治【示范题3】(2019·潍坊中考)将教室的门窗关闭,室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是()A.室外噪声不再产生B.噪声音调大幅降低C.在传播过程中减弱了噪声D.噪声在室内的传播速度大幅减小C【提分必备】防治噪声的三环节防治环节实质举例噪声的产生防止噪声产生在摩托车上安装消音器、禁止鸣笛等噪声的传播