同学友谊要珍惜课件未来版市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第十一课

同窗友谊要爱惜1/21同窗们，从一年级到目前已经两年多了，大家在一起学习、一起游戏，互有关怀，互相帮助，建立了深厚友谊。同窗相处一种个美好故事，今天想起来，还是那么亲切，那么让人感动。2/21让我们一起回忆那些与同窗之间亲切、感人故事。3/21一起去春游。4/21合作值日。5/216/21

全班同窗提成4-5人小组，每小组评出一种“朋友最多同窗”，并让其他同窗采访他（她）：“你是如何去跟同窗打交道？如何去交朋友？”采访同窗，传授交友秘方受欢迎品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有抱负、体贴、、热情、友好、不自私、风趣、负责任、开朗、信任他人……7/21

同窗之间应当互相(关怀)，互相(帮助)，这样，能给他人带来(温暖)，能给自己带来(快乐)。8/21请说出你朋友某些特点，但不许说知名字，让其他同窗猜猜她（他）是谁？9/21我好朋友最擅长：唱歌口头语：好棒呀最爱看书：《十万个为何》最爱玩游戏：捉迷藏最喜欢吃东西：香蕉最可爱相貌特性：大大眼睛，长长头发你能猜出她是谁吗？样例：10/21我们感言

朋友能给我们带来欢乐，带来温暖,带来前进动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌，只要我们献出我们爱心，将心比心，这样才能取得更多真正朋友。11/21为朋友两肋插刀，伤他人受牢狱苦为帮朋友出气而打伤他人李国隆，近来被广西壮族自治区田林县法院判处有期徒刑一年零六个月，并赔偿被害人医疗费用2000余元。2023年4月17日晚，田林县农某及其哥哥在河边摆茶摊时，为占摊位与林某发生剧烈争执，被该县城管办人员调解平息。但年轻气盛农某咽不下这口气，叫来好友李国隆等人后，以处理与林某发生矛盾为由，打电话把林某男朋友邓某找来。邓某赶到后，农某再次挑起事端，与邓某扭打起来。在一旁喝酒李国隆上前帮忙，抓起一把椅子，照准邓某头部狠狠砸去，邓某顿时头破血流。李国隆畏罪潜逃。2023年8月8日，李国隆被本地公安机关抓获。12/21讨论：1、假如你是农某好朋友，你会怎么办？2、通过这个案件你学到了什么？13/21这个案件告诉我们：友谊带给我们快乐、支持和信心，也经常使我们陷入两难境地。有时候，为了照顾朋友情面，也许不得不做些违心事。不过真正友谊应当是坦诚，在标准面前一定要坚定，不能以牺牲标准为代价维持所谓友谊。14/21小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩较好，而小宁成绩总不令人满意。小冬在小宁祈求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才回家，经常由于没有时间完成自己功课。为此，小冬妈妈很着急，小冬也以为很为难。案例思考：15/21交友是一种平等互惠过程，给予和分担必须是双向。思考：假如始终这样下去他们友谊能持久吗？他们该怎么办？

16/21小可和小新是好朋友，也班上宣传骨干。小可文笔好，是班报主编，小新画好，是班报美编。但近来两人关系出现了裂痕：小可以为小新画插图不符合自己意图，常改动小新画；小新以为被改恰是自己得意之处，因此很不快乐。案例思考：17/21思考：问题症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊呢？要取得持久友谊必须做到：观赏他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。18/21与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。这句话告诉我们什么？要乐交诤友，不交损友19/21同窗们，再会！20/21教学目标：

1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分有关句段，感受“鸟天堂”里众鸟纷飞壮观景象。

2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语意思，会用“应接不暇”造句。

3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态措施，理解作者观测描写精细、巧妙。

教学过程：

一、精读课文，感受情趣

1．有感情朗读（背诵）课文第一部分第5、7、8自然段。

（1）比较：这三段话之间有什么不一样点？

（引导学生在感性阅读基础上进行理性分析，领悟作者观测、描写之巧妙。）

（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶次序改写成一段话。

（这是一项语言体现练习，同步也是理解深化。）

2．自由读课文第12、13自然段。

（1）思考：用一句话体现你感受，并想想你感受来自于课文什么地方？

（宽泛问题，有助于扩大学生阅读心理空间，善于体现自己感受是一种能力，也是一种素质。）

（2）根据学生回答随机点拨：

①理解“我们继续拍掌……有在扑翅膀”一句。

A．想象句子所描写情景。

B．有感情朗读句子。

②联系上下文理解词语“应接不暇”。

二、熟读课文，体会写法

1．自由读课文第一、第二部分有关课文。

比较：两个部分