中班语言《小雨点》教案_第1页
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文档简介

中班语言活动《小雨点》活动目标：1．感受诗歌中的优美意境，学习诗歌中的固定句式。2．能细心倾听；初步学习有感情的朗诵整首诗歌。3.尝试迁移生活经验，运用诗歌中的固定句型仿编诗歌。活动准备：课件、“小雨点”指偶、“雨声”音频活动重点：初步感受诗歌的优美意境,学说诗歌中“跳到…上，哎呀呀！小雨点把…当成了滑滑梯”的固定句式。活动难点：有感情地朗诵整首诗歌。突破方法：提问法、角色法。活动过程:导入(播放雨声课件1)1、师:今天齐老师带来一段好听的声音,我们来仔细地听听这是什么声音?(下雨的声音)2、师:下雨的时候,会有很多的小雨点从天上落下来,谁能用动作来学一学，小雨点是怎么从天上落下来的?(教师用语言小结小朋友的肢体动作)师:小雨点是从天上跳下来的,那小雨点都会跳到了哪里呢?我们来听一首好听的诗歌《小雨点》！二．学习诗歌1、教师完整朗诵诗歌第一遍师：你们听到了吗？小雨点都跳到了哪里呢？（屋顶、树叶、雨伞）师:小朋友们听的真仔细，那还有哪些是我们没有听到的?我们再来仔细听听！2、播放课件2,教师配乐完整朗诵诗歌第二遍师:诗歌里的小雨点先(然后,又)跳到了哪里?跳到那里做什么?(幼儿边回答边出示课件3)(幼儿回答出关键词后,鼓励幼儿用诗歌里的句式说一说;并经过个别说,集体说,学习并巩固诗歌中的固定句式)师:小雨点真开心，跳到了那么多地方去玩滑滑梯,那你们听到,诗歌里的小雨点是怎么从天上跳下来的呢?3、播放课件4,教师完整朗诵诗歌第三遍。幼儿初步尝试完整地朗诵诗歌第一遍。(要求幼儿用诗歌里的话,完整地说;通过个别说,集体说,学习诗歌的开头--小雨点排着队,唱着歌,从天上跳下来)三．朗诵并表演诗歌1、师:你们发现了么？有个特别有趣的词躲在了诗歌里，我们快来把它找出来！(哎呀呀)师:听到这么有趣的词,你觉得小雨点是什么样的心情?(开心,快乐)师:那我们也来做快乐的小雨点吧！2、游戏幼儿人手一个小雨点指偶,鼓励幼儿全文朗诵诗歌时,用快乐的心情,好听的声音,边朗诵边做小雨点的动作.四、创编师:小雨点除了会跳到屋顶,树叶,雨伞上,你们还想让小雨点跳到哪里去?师：把你们说的这些地方都编到诗歌里来说一说！师:小朋友,把你们的想法和你们的同伴,还有客人老师去说一说吧!附:诗歌《下雨点》小雨点,排着队,唱着歌,从天上跳下来!跳到屋顶上,哎呀呀,小雨点把屋顶当成了滑滑梯;跳到树叶上,哎呀呀,小雨点把

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