状物作文教学设计【区一等奖】

教学课件热爱生活，热爱写作人教部编版初中语文七年级上册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节第五节课堂小结布置作业第六节板书设计新课导入第一节新课导入——热爱生活，热爱写作新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

同学们，听说读写是语文四大基本功，其中最重要的是写作。要想写好作文，首先要有话可说，也就是要有写作的内容。那么写作的内容——写作素材，来自何处？生活可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。整体感知第二节整体感知——写作素材哪里找？（分享）新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材整体感知——善于观察新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计3.选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住事物的特点进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。深入探究第三节

状物作文指导——搭建支架如何写橘

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深入探究——写橘新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——美味橘子

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橘，是芸香科柑橘属的一种水果。

李时珍在《本草纲目·果部》中记载：“橘实小，其瓣味微醋，其皮薄而红，味辛而苦；柑大于橘，其瓣味酢，其皮稍厚而黄，叶辛而甘。”一般说来，柑的果形正圆，黄赤色，皮紧纹细不易剥，多汁甘香；橘的果形扁圆，红或黄色，皮薄而光滑易剥，味微甘酸。橘子中的维生素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症。五官来观“橘”眼睛看鼻子闻手来捏舌头尝一组：用眼看二组：用手摸

三组：用鼻子闻

四组：用嘴巴尝010203

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小组合作观察记录

用眼看看形状看颜色看橘瓣

看橘络看橘叶看橘蒂

橘子的外形是圆圆的，两边扁平，大小跟西红柿差不多，全身像布满许多小疙瘩。

一个个黄澄澄的橘子在枝头荡秋千呢。比喻、拟人15

请你调动五官进行观察，用几句话描述观察的结果。观察记录

深入探究——头脑风暴

除了描述以外，我们还可以从哪些方面聊聊橘？请把你能想到的答案以词语或短句的方式，写到稿纸上，越多越好！

（注意：答题时，每写一题，激发思维，避免大众化、雷同化。）新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——认真审题，完成写作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业描述（颜色、形状、大小、变化……）魔方六面体

深入探究——认真审题，完成写作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业魔方六面体联想（？）与之关联的其他的物体、人物、事件、书籍等等。

深入探究——认真审题，完成写作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业魔方六面体比较（例如，把橘子和其他种类的水果，或把橘和其他水果在口感与成分方面做比较。）

深入探究——写作实践魔方六面体新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计分析（橘子的分类、营养成分、适宜人群。）

深入探究—写作实践魔方六面体新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

功用（吃橘子的好处、橘子在生活中的妙用等）

深入探究——写作实践新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计魔方六面体评论（对吃橘子的观点和喜好，是否有必要喜欢或不喜欢哪种水果，是否能多吃等）描述联想功用比较评论分析“魔方六面体”写作实践第四节分工写作新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

请大家根据系统中老师指定的任务，每个人写分析、比较、联想、功用、评论中的一个方面，写完后大家谈一谈。指路牌课堂小结

请根据本次学到的方法，从你的写作资源库里勾选几段素材组成一篇和秋叶有关的文章，最好有一段素材是你的原创。起草——整理素材（动手实践）新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计《秋叶》写作思路秋叶赞美秋叶选择素材秋叶的颜色和人踩在上面的感觉。秋叶飞舞和风吹秋叶的声音以及产生的联想。秋叶可以做成标本、书签、美丽的图形。有人喜爱嫩叶和绿叶，喜欢的理由是什么我喜爱秋叶无私奉献的品质。描述描述+联想功用分析评论课堂小结

1.你是否按照你的写作目的来选择材料？2.你打算怎么组织你的材料？评价与修改：新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

秋叶

微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如金箔，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子吟唱着一支送别的歌；落下的叶子含着微笑静静地躺着，那么安详，毫无悲怨。描述佳作欣赏

深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。描述+联想

我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。功用

有人喜欢嫩叶，歌颂它为春天的信使；有人喜欢绿叶，赞美它蓬勃昂然的生机。我却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……评论

啊，好思念你——秋天的落叶！布置作业第五节布置作业修改、完善自己这节课上写的文章。注意：①表达方式不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、