二年级下册心理健康教育教学设计-做个快乐的孩子 全国通用_第1页
二年级下册心理健康教育教学设计-做个快乐的孩子 全国通用_第2页
二年级下册心理健康教育教学设计-做个快乐的孩子 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级下册心理健康教育教学设计-做个快乐的孩子一、教学目标通过本节心理健康教育的课程学习，使学生了解以下几个方面：知道自己的情感和情绪变化，了解情感和情绪的区别，正确表达情感和情绪。掌握一些简单的调节情绪的方法，如深呼吸、放松身体等。提高学生的情感沟通能力，学会尊重他人，理解他人情感需要，并树立友好、合作、互助的精神。二、教学内容1.情绪和情感的认识情绪和情感的区别，如何正确表达情感和情绪。2.情绪调节方法通过介绍深呼吸、放松身体、运动、聆听音乐等方法，帮助学生更好地调节自己的情绪。3.情感沟通通过小组合作、角色扮演等方式，帮助学生提高情感沟通能力，学会尊重他人，理解他人情感需要，并树立友好、合作、互助的精神。三、教学过程1.导入让学生自由发挥，用画、文字等形式表达自己的情感和情绪。引导学生了解情感和情绪的区别。教师提出问题：你们有快乐、愤怒、难过等情绪和情感吗？你们知道它们是什么吗？你们有没有遇到过因为情绪或情感失控而出现不良表现的时候？你们对于自己的情绪和情感变化有没有认识和控制能力呢？2.情绪调节教师通过深呼吸、放松身体、运动、聆听音乐等方式，帮助学生更好地调节自己的情绪。3.情感沟通教师组织学生进行小组合作，角色扮演等情感沟通形式，帮助学生提高情感沟通能力，学会尊重他人，理解他人情感需要，并树立友好、合作、互助的精神。4.总结引导学生用自己的语言总结这堂课的主要内容及其重要性。四、教学方法通过“导入-互动-巩固-总结”的方式进行教学。同时，注重课堂活动的吸引力和趣味性，采用让学生自由表达、情感沟通等方式来进行教学。五、教学评价通过教学过程中的情况观察，问答测试、以及学生课后表现的方式进行教学评价。六、教学资源根据教学需要，准备好相关的演示材料、小组活动的手册、相应的图片和文章等教学资源。七、教学结论通过本节课程的学习，学生能够了解到情绪和情感的区别，积极主

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论