五下Unit6教案新部编本

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan5BUnit6Inthekitchen一、单元剖析：本单元的重点词是“吃饭”，这是一个同学们特别感兴趣的话题。本单元围绕晚饭吃什么张开话题进行议论，使用现在进行时的一般疑问句和Therebe结构的平常交际用语，对“havingmeals”这一话题进行议论。经过本单元的学习，帮助学生养成关爱父亲母亲，帮助别人的好习惯。二、单元目标：知识目标1.想知道对方正在做的事，“Areyou/they...?“”Ishe/she...?”及其答句“Yes,Iam/theyare“”No,I’mnot./theyaren和“’Yes,he/shet”is.“”No,he/sheisn’t.”2.掌握可数名词复数的变化规则。3.培养学生乐于助人的优异习惯。4.字母组合qu在单词中的读音.能力目标学生能正确理解Storytime,并能小组合作表演故事、续写故事；学生能熟练运用本单元所学的词句在不同样样的情境中议论物品的摆设；学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的兴趣之处，能在教师的指导下表演故事；经过小组合作表达故事内容，并能够增加文本内容进行文本扩大；感情目标让学生领悟到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。让学生领悟帮助同学,养成关爱父亲母亲，帮助别人的好习惯。三、授课重点：1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听、说、读、写词汇和句型,咨询别人正在做的事情四、授课难点：能熟练运用本课所学的词汇和句型咨询别人正在做的事情。五、课时划分：课时安排：共六课时。第一课时：Storytime第二课时：Funtime和Grammartime第三课时：Soundtimeandculturetime第四课时：Tickingtimeandcheckouttime第五、六课时：单元复习和课时练及默写六、授课准备：卡片，磁带，录音机，PPT第一课时一、授课目的:育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan能听懂、会读、会说单词：bread,meat,potatoes,tomatoes,vegetables,lookfor,love,bread.2.能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：AretheydoingIshe/shedoing及正确回答。能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下试一试复述课文内容。能初步运用本课所学的词汇和句型咨询别人正在做的事情。二、授课重点:能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下试一试复述课文。三、授课难点：能初步运用本课所学的词汇和句型咨询别人正在做的事情。四、授课准备：卡片，磁带，录音机，PPT五、授课过程：Step1GreetingStep2Pre-reading1.Playagame----Listen,readandjudge(1)YoualllikeEnglish(2)Yourfavoritefoodishamburger.(3)I‘mtallandstrong.(4)Ilikeice-creamsverymuch.Rules:Say’Yeah,yeah,yeahifitistrue’.Say‘No,No,No,’ifitisfalse.2.Brainstorming:30secondsnon-stoptalkingRules:Workingroupof6.Eachstudentsaysonewordaboutfoodordrinksonebyone.Norepeating.Time:30seconds.Step3while-reading1.ssowthepicturesofunit6T：herecomeLiuTaoandhisparents,wherearethey?SS:InthekitchenT:Bingo!Theyareinthekitchen.(showthetitle,studentsreadtogether.)Skimming.Askthestudentstoskimthepassageandcirclesomedifficultwordsandsentences.Teachthewords:meat,potatoes,tomatoes,vegetables.Scanning.Ssscanthetextagainandfindoutwhatfoodanddrinksarementioned.T:Whatelsedoyouwanttoknow?Ssaskquestions.育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanWho’scookingmeat?Who’swashingvegetables?What’sLiuTaolookingforinthefridge?DoesLiuTaolikethemeat?Let’sreadafterthetape.6.T:Ihaveaquestion:howmuchshouldweeat?Watchafunnycartoon.网上找的关于吃的动画.Step3Post-reading1.T:IsLiuTaofatorthin?No,heisjustright.Lookattheboy.What’swrongwithhim?(小胖子)Whatadvicecanyougivehim?2.Herecomespracticetime,Icanjudge.(1)Weshouldeatplentyvegetableseveryday.Wecandrinkmuchcola.Meatandeggsarenotgoodforus.Milkcanmakeusstrong.3.Makeadiettableforyourselfandshare.Step4Homework板书设计U6InthekitchenAreyoucookingmeat?No,I’mnot.How’sthemeat/soup?It’syummy/nice.第二课时一、授课目的：1.能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。2.能理解并掌握特又名词变复数的用法及规则。3.能完成Funtime中的任务。二、授课重点:能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。三、授课难点：育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。四、授课准备：卡片，磁带，录音机，PPT五、授课过程：Step1GreetingStep2Review1.ReviewthenewwordsT:Canyouguesswhat’sinthefridge.Canyouspell教师it?(出示一个冰箱)S1:ThereisS2:TherearesomeS3:..T:Let’sreadtheroge.教师将学生所提物品图片表现。Retellthestory.T:Wherearethey?WhatareLiuTao’sparentsdoinginthekitchen?Ishismothercookingmeat?WhatisLiuTaodoing?Isheeatingvegetables?经过提出问题帮助学生回忆上节课内容。Step3Grammartime出示课文三幅图片。T:Canyouaskthemlikeme?S1:Aretheycooking?S2:IsheS3:学生齐读以上句子。2.表现grammartime中的句子。T:Let’sreadonebyone.Findtherules.学生经过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。教师讲解变化规则和用法。Step4Funtime1.Playagame.Doyoulikegames?Ss:Yes.First,IdosomeactionsandyoutrytoguesswhatamIdoing?育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan做三至五个动作训练Whatareyoudoing?T:Now,2studentscomehere,andwealltrytoaskhimsomequestions.学生做一动作S1:What’shedoing?S2:Ishedrinkingwater?S1:Yes,heis.学生换一个动作，其他同学模拟以上例句问答。2.Playanothergame.表现一些图片，但将重点部分遮住，让学生用现在进行时态的一般疑问句对话。Homework1.抄写grammar句子2遍。板书设计U6InthekitchenAreyou/theyv-ing---?Yes,Iam/theyare/weare.No,Iamnot/theyaren’t.Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.第三课时一、授课目的：1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：angry,spot,catch,driveaway.能够流利地朗读卡通部分。能够整体理解并简单表演卡通对话二、授课重点:能听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：angry,spot,catch,driveaway.三、授课难点：学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的兴趣之处，能在教师的指导下表演故事。四、授课准备：卡片，磁带，录音机，PPT五、授课过程：Step1Greetings.Step2Presentation1.Let’senjoy.(Thefirstday)T:Doyourememberthecartoon?(unit5)Let’swatchagain.PPTSswatchthecartoon育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanT:Doesbobbylikethepestsorladybirds?Ss:No!LeadSstolearn“angry”.2.Let’sfinddifferencesaboutladybirds.TleadsSstolearn“spot”3.Let’sguess.Thesecondday,what’swrongwithBobby?4.Showsomequestions.WhocomestohelpBobby?WhatisonSam’shand?HowmanyspotsdoSam’sladybirdshave?WhatdoSam’sladybirdsdo?5.WatchanothercartoonT:Whatistodayding?’enHere’sanothervideo,let’swatch.6.Askandanswer.Tteaches“driveawayStep3Let’sretell.Step4consolidation1.Happyreading2.ActthecartoonStep5discussionWhatarefriends?Whatistruefriendship?Step6HomeworkReadandactthecartoon.Trytoretellit.板书设计Unit6Inthekitchenangy相应的图片spotcatchdriveaway第四课时育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan一、授课目的1.能听懂、会说、会读、会写单词vegetable,tomato,photo等食品类的词2.能听懂、会说、会读、会写句型Areyou/Ishe/she及?其必定和否定回答3.能够掌握现在进行时的一般疑问句及其必定和否定回答。二、授课重点:能听懂、会说、会读、会写句型Areyou/Ishe/she及?其必定和否定回答2.能够掌握并运用现在进行时的一般疑问句及其必定和否定回答。三、授课难点：能够掌握并运用现在进行时的一般疑问句及其必定和否定回答。四、授课准备：卡片，磁带，录音机，PPT五、授课过程：Step1FreetalkGreetingRevisionStorytimeStep2PresentationShowteachingaimsInthislesson,we’llhavesomelearningaims.First,Icannamesomefood.Then,Icanaskandanswer“yes/no”questionsaboutactions.Finally,Iknowthesoundof“qu”.出PPT示目标。出示66页图片,师生问答。Nowlet’scometothefirstaim.出示67页图，学生说说食品。4.Actthestory教师出示课文图片，学生依照记忆复述课文。a.Workingroupsb.AsksomeSstoactHowmanystarscanyouget?(PPT出示tickingtime1)Step3Checkouttime1.AskandanswerT:Thechildrenarehelpinginthekitchen,whataretheydoing?教师将图中人物和对应的家务活打乱，让学生猜想育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanS1:IsLiuLaosweepingthefloor?S2:AreSuHaiandSuYangwashingdishes?S3:Ismothercooking?S4:.2.Workinpairs一人咨询，一人看书回答S1:IsS2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.S1:AreS2:Yes,theyare.No,theyaren’t.Step4GrammartimeLet’sturntothesecondaim.T:Areyoudancing?Ss:No,wearen’t.WearehavinganEnglishlesson.1.出示Funtime游戏，学生用现在进行时态的一般疑问句问答