幼儿园早教：做智慧型园长

做智慧型园长天桥区实验幼儿园李健尊敬的各位领导、各位同事，大家好!今天这个论坛活动的性质领导已经讲过了，他不是一项行政工作，而是一次业务训练。非常荣幸能通过今天这个平台，再次为自己提供一个展示自我、锻炼自我、发展自我的机会，我今天发言的题目是：做智慧型园长人们常说：“一个好园长，就是一所好幼儿园。”园长是幼儿园管理工作的中心角色，负责幼儿园全面工作，因此办好一所幼儿园的关键在园长，当好园长关键在管理，管理的好坏关键取决于园长的综合素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。结合自己的工作实际我认为自己已经初步具备了做一名园长的潜质和基本素质。业务素质高，创新能力强。岗位锻炼多，角色定位准。教育理念新，责任意识强。另外，有较好的年龄优势。二、做智慧型园长哲人说得好：“物竞天泽，能者为先。”阿基米德也说过：“给我一个支点，我能翘起地球。假如我当园长，我将用我的心智与汗水在自己的幼教生涯中添上靓丽的一笔。大家都知道，院长就是幼儿园最高领导，领导的主要职责是什么？是引领方向、把握大局，做出决策，是要负责管理幼儿园的全面工作，所以我经常会想：什么是管理？作为幼儿园一把管理到底要管什么？管理等于管人加管事，然而事事在人为，所以我认为管理的最终对象就是管人。管理的最终目标就是协调人与人之间的关系，最大限度的激发调动人的工作积极性。下面，结合我看到的、学到的、想到的谈谈在人员管理方面的拙见。用人思路：在幼儿园管理中我会采这样的用人扬长避短，智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，建立量才而授，人尽其才，择才不求备的用人机制。管人思路：幼儿园无小事，各口各面都需要科学精细的管理，因此我会采用分层管理的办法，各负其责，各尽其能。院长负责全面工作，重点管理领导班子人员，领导班子负责各口工作，重点管理教师队伍，教师抓好班级工作重点管理好幼儿及家长。（一）对领导班子的管理管理干部的基本任务是执行，最高境界是创造性的执行，因此只有充分发挥领导班子的作用，才能实现幼儿园管理工作的优质高效。重视幼儿园新领导管理人员的培养和选拔抓好这一工作，对幼儿园的发展，提高保教质量具有长远的战略意义。不论采用任何方式和途径产生新的幼儿园管理人员，都必须严格把关，从严任职资格。把实行园长负责制和发挥幼儿园领导班子集体作用结合起来要想对幼儿园工作实行有效的领导和管理，必须依靠领导班子集体的力量，以个人的吸引力、个人的品质和创造思维，把班子成员集合为一体，与成员之间建立起一种思想、心理上的默契，要善于分权、放权、充分发挥整个班子的作用。要提高整个幼儿园领导班子的威信领导者在树立个人威信的同时，要注意树立和维护领导班子的整体威信。班子中的每个成员都要有优化班子结构的共同愿望，互相之间能开诚布公，及时消除隔阂，工作中互相支持，适应，分工不分家，有全局观念，对领导班子有强烈的认同感和相属感，切忌互相拆台，离心力德，用人不疑人，疑人别用人。4．重视领导班子的进修提高幼教改革日新月异，要求也在不断提高，每个领导成员都应该有一种忧患意识，要重视自己专业水平的提高和观念的更新。院内组织的每项活动管理者都要记录成功的做法及经验，找出组织中的问题及改进策略的启示。管理者每月每周都要做好工作总结及反馈。开设成长与创新的汇报是研讨活动，鞭策管理者在参与互动中提高反思，要求管理者记录反思日记，使管理者切实按照新理念来解决问题。（二）对教师队伍的管理作为管理者应该把目光聚焦在教师积极心态的开发和保持上，把心思用在教师事业的不断提升上，真正关注教师个体和群体的生命质量，塑造教师阳光心态，这样才能推动幼儿园办学水平和质量的不断提升。遵循的原则：1.3.具体做法：1.创设宽松平等的人文环境。幼儿园的每个管理者都能做人朴实，待人真诚，都能真正成为与教师共同研究的合作者。不仅身体能走下来，走进教师更关键的是心能走下来贴近教师晴天教师心声以教师为镜，共建和谐工作氛围。注重培养和使用，满足发展要求，充分调动教职工激情。让教职工参与管理做到“四多四少”多走程序，少行政拍板；多集体决策，少个人独行；多听意见少主观臆断；多群众发动少知名安排。3..以讲故事的方式来做思想工作4..多种身份多种角色出现在幼儿园、老师的身边，不高高在上，以身作则。事业就是生活（如生日）要做到：生活上关心，体会爱心；辅导上耐心，树立信心；注重谈心，与教师交心。适当的激励环境如：“今天我夸奖老师了吗？”“我夸奖了几个老师”总之，作为园长在管理上应做到科学、专业、民主。引导大家共同参与、密切合作，充分发挥他们的主人翁作用，努力实现幼儿园科学管理的目标。各位领导，各位同事，以上只是我个人的一些见解，希望