六年级上册美术说课稿-第7-12课-湘美版

六年级上册美术说课稿-第7-12课-湘美版一、教材分析本教材是《湘少版》六年级上册美术教材，共12课，分为四个单元。其中，第7-12课为第二个单元，主题为“如何创意中发现美的世界”。二、教学目标能够通过综合素质教育，培养学生主动创造、勇于表达的创新意识。能够通过实践活动，培养学生的美术实践能力、艺术鉴赏能力和美术创作能力。能够让学生体验到创意中发现美的过程，激发其对美的热爱和对生活的热情。三、教学重难点3.1教学重点培养学生探索生活、感知生活、表现生活的能力。让学生学会在创意中寻找美的元素。培养学生多元化的思维和创造能力。3.2教学难点帮助学生克服传统审美的束缚，开拓创新思维。教育学生，让他们在创作中体验到美的思考与感悟。四、教学内容4.1第7课：创意海报本课程将学生带入到海报设计的世界，通过教师的引导和丰富的图示，引导学生在创意中寻找美的元素，学习如何综合运用创意、色彩、造型等因素，设计出个性和出彩的海报。4.2第8课：城市天际线的艺术本课程旨在让学生通过对城市景观的观察，体察美丽城市的另外一种表现形式，从课程中获取灯光、线条、色彩等不同的场景元素，进而造出独具创意的家园天际线。4.3第9课：生活用品的特色设计本课程通过引导学生探究不同的物品设计，了解认识设计师的工作和设计的理念。学习如何画出通透、有头有尾的物品图形，如何通过细节创意赋予物品以独特的个性和情感，为了实现从实物出发到创作出发的过渡，让学生意识到创意设计不单单是“魔幻”般的想象，同时还需要理念思考和细粒度的观察。4.4第10课：丰富多彩的童话世界本课程通过绘画童话故事中的插画，让学生了解如何有效转化文章中的文字和意象，理解插画修饰和装饰的原理，提高学生表现题材内容的素质和写作、绘画表现力。4.5第11课：街头人物的形象创作本课程通过学习街头场景中的人物造型，让学生掌握画人物的基本方法，懂得如何从生活中汲取素材，反映生活中人物的感情和格调，同时还能在绘画过程中学习到反复推敲、修正的方法以及细心耐心的态度和自主学习的方法。4.6第12课：拯救地球本课程打造了有针对性的教学内容，通过学习一些新概念和新知识，从而引导学生去关心自然环境，珍爱人类赖以生存之根基，同时在关注自然的同时追求美和艺术的结合。五、教学过程5.1第7课：创意海报理解海报的意义和表现形式。感性认识海报中色彩、造型、图案等的运用。设计创意海报。5.2第8课：城市天际线的艺术感受城市景观的美丽。探究城市天际线的构成要素。设计具有地区特色的美丽家园天际线。5.3第9课：生活用品的特色设计学习物品图形的绘画方法。探究特色生活用品的设计理念和制作方法。设计创意生活用品。5.4第10课：丰富多彩的童话世界学习插画的基本特点和绘画方法。阅读童话故事，提取制作插画的关键点。用手绘技法制作故事插画。5.5第11课：街头人物的形象创作学习街头人物形象的基本特点和绘画方法。观看各地街头人物的形象设计。创作个性化的街头人物。5.6第12课：拯救地球学习环保和节约应用的知识和方法。探讨与环保相关的美术文化。设计环保主题图案。六、教学资源《湘少版》六年级美术教材。丰富的图示、美术作品和创意海报。人物造型的海报设计、插画。七、教学评价7.1教学评价内容着眼于思维创新和创意表现。内容可以使学生在很短时间内进入学习状态。在评价中要有针对性，注重学生的个性发展和实际状况。7.2教学评价方法教师集中观察法。自由绘画取样法。界定指标量化法。八、教学总结通过对本课程的教学分析和总结，可以看出，在今天的美术教学中，不仅需要关注传统教育的价值，还要关注新感性的发展。我们必须通过