幼儿的生理发展专家讲座

第六章幼儿生剪发展

幼儿的生理发展专家讲座第1页引言一转眼，珍妮孩子天天到了入园年纪。她即使只比我们小土豆大两岁，但似乎在各方面都有着很大不一样。比如她不再像从前那么轻易生病了，活泼好动她不会再像小土豆一样跌跌撞撞地奔向某地，而是已经能够沿着直线走或跑了。另外，天天已经能够做一些自己力所能及事了，比如自己系鞋带，还会帮助妈妈理菜呢！这些可喜进步每一天都在发生着。幼儿的生理发展专家讲座第2页第一节脑发展

一、脑皮层发展大脑，包含两个由胼胝体连结在一起脑半球，每一个半球都覆盖着大脑皮层。大脑皮层是一个由灰色物质组成外层结构，其作用是控制感觉、动作过程、知觉和智力。在儿童早期，儿童大脑皮层神经元数量比之前增加一倍，突触和髓鞘化也继续增加。5-6岁左右是儿童大脑发展一个显著加速时期。儿童大脑发展是逐步、连续，脑各区成熟是从后往前进行，沿着枕叶到两侧颞页到顶叶最终抵达额叶次序。幼儿的生理发展专家讲座第3页二、皮层单侧化与利手形成

大脑皮层偏侧化在婴儿出生时就开始了。在整个儿童期儿童逐步变得依赖某一特定半球执行某种功效。强烈用手偏好反应了大脑某二分之一球含有更强功效，这一脑半球即是个体优势脑半球。左利手儿童偏测优势很可能会含有一定优势。惯用左手儿童和双手均用儿童比那些惯用右手同龄人更易发展出优异表示才能和数学才能（Flannery&Liederman,1995）。幼儿的生理发展专家讲座第4页强烈用手偏好反应了大脑某二分之一球含有更强功效，这一脑半球即是个体优势脑半球。图示:这两个孩子用手偏好反应了他们先天一些差异。

幼儿的生理发展专家讲座第5页三、脑其它发展脑垂体在婴儿期和儿童期，生剪发育是由脑垂体和甲状腺共同调整。小脑有利于平衡和控制身体运动结构。网状结构是脑干中维持警觉和意识地方，它成熟对保持和提升控制注意能力起作用。胼胝体把信息从一个半球传递到另一个半球。幼儿的生理发展专家讲座第6页

脑其它部位示意图脑垂体胼胝体小脑幼儿的生理发展专家讲座第7页概念核查——发展中大脑为了检验你对大脑和神经系统发展了解，请把下列可能出现结果与后面大脑发展相匹配：（a）大脑偏侧化（b）注意广度提升（c）偏侧倾向（d）新生儿反射消失（e）神经退化（f）大脑生长加速1.大脑偏侧化2.高级神经中枢成熟3.神经胶质细胞分裂和突触发生4.儿童期时失去神经元和突触5.髓鞘化6.早期环境剥夺幼儿的生理发展专家讲座第8页第二节幼儿身体发展人身体生长在婴儿期快，在儿童期慢，而到了青春期又会快起来。在儿童早期，儿童身高每年大约增加7厘米，体重增加2.5-3千克，男孩比女孩要略微高一些、重一些。幼儿的生理发展专家讲座第9页一、骨骼发展在儿童早期，骨骼发育正在成熟，软骨比以前更加快地骨化，骨骼也逐步坚硬起来。伴随儿童发展成熟，脚踝和脚以及手腕和手将发育成更多骨骼，而且连接愈加紧密。头盖骨和手部骨骼会首先成熟，而腿骨生长将会一直连续到15、16岁。牙齿也能够用作表明儿童生剪发展另一个指数。儿童早期是乳牙和恒牙交织时期。幼儿的生理发展专家讲座第10页二、身体发展不一样时性神经系统：在婴儿期极快速，脑、脊髓和头颅发育速度比其它任何身体结构都要快，到了儿童早期时就逐步放慢。生殖系统：在4岁前仅有轻微生长，在青春期前几乎停顿，到青春期时曲线才陡然上升。淋巴系统（有利于增强免疫力，提升营养吸收）：在婴儿期和儿童期发育速度非常快，甚至超出成人水平，在青春期时抵达顶点，之后就快速下降。幼儿的生理发展专家讲座第11页与总体生长曲线相对照三种不一样身体器官系统和组织生长发育情况幼儿的生理发展专家讲座第12页三、影响儿童早期身体发展原因

（一）遗传和激素

遗传在儿童期身体发展中含有主要影响。发育迟缓可能是因为疾病或脑垂体分泌生长激素降低原因造成。生长激素在睡眠时分泌最多，对促进儿童生长发育起着至关主要作用。甲状腺（位于颈部）分泌甲状腺素也同时影响着婴儿期和儿童期儿童发育。这种激素对脑和神经系统正常发育十分关键。幼儿的生理发展专家讲座第13页（二）情感在儿童期，良好情绪对身体发展有很深远影响。那些承受太多压力、取得太少关爱儿童在身体发展方面可能会落后于他们同龄人。学龄前儿童在担心家庭关系（离婚、经济困难和父母工作改变等）中生活，会比其它儿童有更多呼吸、肠道疾病和意外伤害（Cohen&Herbert,1996）。非器质性发育不良和心因性矮小症说明关爱和敏感细致照料也是身体健康生长必要原因。作为父母或养护者，对儿童关爱和敏感照料将会使整个家庭大受裨益。

幼儿的生理发展专家讲座第14页（三）睡眠习惯和问题

睡眠有利于儿童生长发育，在正常情况下，儿童入睡大约60-90分钟后生长激素开始进入血管（Tanner,1990）。在儿童早期，幼儿睡眠时间会逐步降低。2、3岁时睡眠时间应有12-13个小时，4-6岁时有10-11个小时。休息良好儿童心情愉快、精神饱满，能更加好地游戏和学习，对整个家庭关系起到了主动促进作用。而睡眠不好儿童因为会打搅父母睡眠，甚至发脾气、喧华，轻易引发家庭关系担心。幼儿的生理发展专家讲座第15页帮助儿童取得良好睡眠方法解释制订规则作息规律，确保睡眠时间晚上很晚睡觉幼儿，睡眠时间少于那些睡觉早幼儿，会造成白天时候精神不振、脾气急躁。注意睡眠姿势仰卧、左侧卧或右侧卧，纠正俯卧，因为俯卧会压着胸部，影响肺部发育和呼吸。枕头和被褥幼儿睡眠宜用低枕，不宜蒙头睡。不然，会影响呼吸，幼儿会因感到不舒适而挣扎、翻动或在梦中惊叫。穿特定睡衣穿上特定睡衣，让幼儿在身体上感觉舒适，也能够帮助幼儿明确该是睡觉时间了。引导幼儿进行平静活动，防止睡觉前有强烈视觉刺激睡前看电视或玩电脑游戏很轻易妨碍幼儿睡眠情绪，因为他们还不能区分想象和现实里东西。睡前爱抚幼儿能够很大程度上降低幼儿孤独感和恐惧感，尤其是对于独睡一室幼儿。假如幼儿拒绝睡觉，要温和不过要坚持跟幼儿说说第二天一些活动，强调第二天是美好一天。有必要话，能够一直和幼儿说话或讲一些温和故事直到幼儿睡着。假如幼儿晚上经常醒来，要安抚幼儿拥抱幼儿，轻轻拍幼儿背部，使他感到舒适和温馨，还能够同时轻轻哼着儿歌直到他睡着。假如幼儿睡不着，不要给他吃任何药品影响幼儿发育，而且这么会使幼儿产生依赖性，妨碍幼儿形成自己入睡策略。幼儿的生理发展专家讲座第16页睡眠中问题噩梦

1.父母要深情地安抚孩子。2.父母应该给予孩子更多关爱，防止孩子在白天玩得太兴奋或受惊吓，使孩子情绪安定。阻塞性睡眠呼吸暂停综合症

在婴幼儿中较少见，但幼儿可能会因扁桃体和鼻咽部腺样体肥大而造成此症，表现为睡眠质量差，常因打鼾、呼吸不畅而憋醒（谷九雪等，）。幼儿的生理发展专家讲座第17页（四）营养伴随进入儿童早期，儿童会变得挑食。儿童食欲之所以降低，是因为他们生长速度变慢了。儿童对新食物慎重是一个适应性表现，当成人不在时候，这能够保护他们不受伤害。重复地给儿童看某种食物，就算是没有任何外在压力也会增加儿童对这种食物接收程度。幼儿的生理发展专家讲座第18页处于儿童早期儿童吃少，不过他们需要高营养食物来维持身体发展。赔偿性生长是儿童身体发展一个基本标准（Tanner,1990）。不过，假如营养不良连续时间过长，尤其是在5岁前营养不良，大脑生长可能会受到严重影响，身材也会尤其矮小（Barrett&Frank,1987；Tanner,1990）。除了蛋白质和热量外，维生素和矿物质也是儿童身体发展必不可少营养。营养过剩是营养不良另外一个形式。营养过剩最直接影响是儿童变得肥胖并增加了患糖尿病、高血压、心脏病、肝病和肾病危险。幼儿的生理发展专家讲座第19页儿童在进食时候情感对儿童饮食习惯有着很主要影响。儿童进食时主动情感能帮助消化，儿童产生对食物主动态度。父母用高脂肪甜点作为奖赏方法可能会降低儿童对健康食物喜爱，把那些他们在引诱下才吃健康食品看作是令人讨厌食品（Birch,Marlin&Rotter,1984）。幼儿的生理发展专家讲座第20页（五）疾病

于营养充分儿童来说，一些常见儿童疾病，如风疹、水痘甚至肺炎等对他们身体发展影响不大。（Tinsley,1992）。儿童是中度或严重营养不良话，疾病对儿童生长妨碍作用将可能是永久性，因为疾病和营养不良是相互作用。（Pillitt等,1994）。疾病和营养不良之间恶性循环对身体发展和认知发展影响将是非常严重。如：腹泻幼儿的生理发展专家讲座第21页（六）受伤儿童早期是意外伤害发生主要年纪阶段。很多意外伤害，如跌落、噎塞、误食、烫伤、夹伤、溺水、利器伤害、交通意外等，都是在儿童早期最常见并造成儿童受伤甚至夭折主要原因。儿童受伤发生于复杂社会生态系统中，个人、家庭、社会都是影响儿童受伤原因。幼儿的生理发展专家讲座第22页个人原因儿童动作能力逐步发展，但又没有发育完善。无安全意识和生活经验，但对外界环境又充满好奇。当意外发生时缺乏保护自己能力。家庭环境原因父母假如有过多事要做，居住条件差，如噪音、拥挤、碰撞以及没有安全玩耍地点，也会造成儿童受伤。社会环境原因贫穷、高人口出生率、城市环境过分拥挤、道路交通拥挤和安全办法微弱是主要原因。幼儿的生理发展专家讲座第23页（七）幼儿健康教育幼儿健康教育在内容上能够细分为日常健康行为教育、饮食营养教育、身体生长教育、安全生活教育、体育和心理健康教育（顾荣芳，）。只要是健康教育活动都应尽可能兼顾幼儿身心两方面发展。幼儿健康教育最终目标是提升幼儿健康知识，改进幼儿健康态度以及培养幼儿健康行为。幼儿健康教育以幼儿为主体，它受到与幼儿相关各个系统影响。幼稚园只是幼儿接收健康教育环境之一，家庭才是幼儿更主要成长环境和幼儿健康教育不可或缺组成部分。幼儿的生理发展专家讲座第24页第三节幼儿动作发展一、大动作发展伴随儿童体形变得愈加趋向成人，不再头重脚轻，他们身体重心开始向下转移，转向躯干。所以，儿童平衡发展很快，这促进了大动作发展。儿童在扔球和接球上技能为儿童早期大动作发展提供了很好例证。儿童动作发展除了更有力量之外，同时也含有了更准确、更有效运动技巧。2岁3岁5~6岁幼儿的生理发展专家讲座第25页二、小动作发展小动作发展在儿童早期也经历了一个大提升阶段。儿童手眼协调水平和对小肌肉控制能力在这一时期快速提升。儿童在掌握一些技能，如穿衣服，时候会得到很大满足，他们会为自己独立而自豪。伴随对技能熟练掌握，他们会逐步提升对自己信心，而且他们掌握这些技能也能够使成人生活更轻松。幼儿的生理发展专家讲座第26页儿童早期大动作和小动作技能改变年纪大动作技能小动作技能2－3岁走路节奏均匀；后退、侧行；跑；跳跃，单足跳；投掷或抓取时身体生硬；用脚去推玩具；拣起物体而不摔倒。穿或脱简单衣服；穿鞋、袜子；拉拉链；熟练使用汤匙；转门把；拧开瓶盖；模仿画直线。3－4岁能够走直线；投掷时上身弯曲；骑脚踏车；单腿站数秒。扣纽扣；倒牛奶；能够自己吃饭；使用剪刀；涂画；画垂直线和圆圈。4－5岁下楼梯换脚；跑步平稳协调；单足跳；投掷时身体转动，双手接球。用筷子；沿着线用剪刀剪下东西；粗略地画人、图案；简单地折纸。5－6岁跑步速度加紧，喜欢蹦蹦跳跳；投掷和抓取动作熟练；换脚跳；学习骑自行车、溜冰、游泳。系鞋带；熟练地串珠子；握笔；临摹一些图案和字母；出现用手偏好。幼儿的生理发展专家讲座第27页三、动作发展个体差异因为遗传、环境、营养和社会等原因影响，动作发展上也存在着很大个体差异。性别差异在儿童早期动作发展上很显著。在儿童早期，生理原因对动作发展影响远不及成人勉励、期望和榜样作用影响大。

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