2023年中班教案集合三篇

2023年中班教案集合三篇中班教案篇1

目标：

使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要留意个人的清洁卫生。

教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

打算：

自编故事《脏孩子》（内容自定）；绘画纸和笔若干。

过程：

1、介绍诗歌《小弟和小猫》（柯岩作），组织幼儿探讨，不讲卫生有什么不好？

2、讲解并描述故事《脏孩子》，并组织幼儿探讨，为什么别人不喜爱“脏孩子”？使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。

3、把“脏孩子”的改变用绘画表现出来，请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。

4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了？改掉了什么毛病？

5、自编班级讲卫生手册，内容由老师和幼儿一起商定，并配上简洁文字说明，供家长观看。

建议：

1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时留意个人的清洁卫生。

2、可选择个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其通过表演受到教化。

3、老师要随时留意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样

教学反思：

幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，老师要擅长视察发觉，针对问题刚好订正，刚好巩固。

中班教案篇2

活动名称：

《小手会说话》

活动目标：

通过嬉戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。

能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

活动打算：

手纸律动，图片，手影，《孔雀舞》视频，手电筒。

活动过程：

一，组织教学手指律动《欢乐的一家》

二，导入

1在刚才的`嬉戏里你们的小手都变成了什么(个别回答)

2出示图片

①这是什么舞蹈?(孔雀舞)

②是谁告知你们的?(小手)老师说："原来小手还会说话呢!"

三，基本部分(手影嬉戏)

1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀

①幼儿探讨怎样用手变孔雀(老师指导)

变好手型一名小挚友板前指示并投影孔雀。

②老师说："这就是手影嬉戏"(讲解手影的含义)。

③每个幼儿都到板前投影孔雀。

2其次次尝试出示手影图片

①幼儿视察并分别说出是什么?

②选一副你喜爱的手影和小挚友探讨变出手势

③板前展示并学小动物的叫声

3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影嬉戏

①幼儿相互探讨想象出来的手影(老师指导)

②展示作品

③多个幼儿进行手影嬉戏

四，结束部分：

师：手影是我们中国的传统嬉戏，你们的爸爸妈妈也会玩，回家和他们一起玩一玩吧

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

中班教案篇3

活动目标：

1、乐意描述不同图形组合、大小不同动物的形体特征。

2、留意倾听、了解故事的依次与倒叙，感受情节循环往复的好玩。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动重难点：

了解故事的依次与倒叙。

感受情节循环往复的好玩故事。

活动打算：

围兜及图形动物；指偶毛毛虫及树叶

活动过程：

一、可爱的小马

1、今年是20xx年，是哪个生肖的年？（呈现图形马）可爱的小马正向你们问好呢！（向小马问好！）

2、你觉得这只小马的头、颈项、身体、腿，都是什么形态？

小结：原来，图形可以变各种动物，今日我们就来看看讲讲图形变动物的好玩故事。

二、啊呜

（一）蜘蛛荡秋千

1、一天，一只蜘蛛爬了出来（贴在围兜上）看！蜘蛛那些部分是圆形的？

2、它有几只脚，脚的线条像什么形态？

（二）公鸡吞下蜘蛛

1、一只公鸡走了过来（贴在围兜上）找一找，公鸡是哪几种图形组成的？

2、它昂着头，“喔喔喔”唱着歌走了过来，望见树枝上吊着的蜘蛛，赶忙走过去“啊呜”一口吞下了蜘蛛。（公鸡遮盖蜘蛛）什么叫吞？（师以动作演示不咀嚼，就咽了下去）

（三）狐狸吞下公鸡

1、一只狐狸走了过来（贴）狐狸是用哪一种图形变的？

2、狐狸长着三角形的头·耳朵、眼睛，身上穿着三角形的裙子，摇着三角形的尾巴，迈着三角形的脚步走了过来。它看到大公鸡在唱歌，笑着说：“哈哈，这可是我的美餐哦”！于是，它静静地走过去，扑了上去，“啊呜”一口，吞下了公鸡（遮盖粘贴）

（四）狮子吞下狐狸

1、狐狸吞下公鸡后在湖边喝水，一只大狮子（贴）窜了出來，狮子是哪两种图形变的？

2、狮子望见狐狸，馋得口水直流，它趁狐狸不留意时，静静走近狐狸，啊呜一口吞下了狐狸。

三、帮动物脱险

（一）打喷嚏·救动物

1、狮子吃饱了，在树下晒太阳，一条毛毛虫（指偶），爬呀爬，钻进了狮子的鼻子里挠痒痒。“挠痒痒，挠痒痒，让伱打喷嚏。“毛毛虫是怎么说，怎么做的？

（1）我们一样来给狮子挠痒痒吧！

（2）假如你是狮子，毛毛虫钻进你的鼻子，你会有什么感觉?

2、狮子觉得鼻子痒痒的，啊~·啊~~~阿嚏！打了一个大喷嚏，接下來会发生什么事？（预料）

3、毛毛虫从鼻子里喷了出来，刚刚吞下的狐狸也从大嘴巴里喷了出来，狐狸得救了！可是其他被吞下的动物还在肚子里叫救命呢！，你有什么方法救它们吗？（想方法）

（二）脱险

1、还记得狐狸吞下谁？鸡吞下谁？（幼儿说老师贴）

2、我来做狐狸，你们来做毛毛虫（手指替代）救公鸡。

3、公鸡吞下了谁？你情愿救蜘蛛吗？幼儿做公鸡师做毛毛虫挠痒痒。

4、蜘蛛能吞下狮子吗，为什么？原來大的动物才可以一口吞下小动物。

小结：这个故事好玩吗？真好笑，动物挚友都是被大喷嚏救的，所以，这个故事的名称叫《阿嚏》。

5、完整观赏故事

四、转着圈的故事真好玩

（一）依次圈

大家全都喷了出来，蜘蛛又起先在树上荡秋千，公鸡望见了又会怎么样？又会啊呜一口吞了蜘蛛。。。。。。（个别幼儿讲解并描述）

（二）倒序圈

谁来讲讲动物是怎么被救出来的？（边在围兜上贴图形动物，个别幼儿讲解并描述。）

你们觉得这个故事好玩吗？哪里好玩？

小结：这个转过来转过去，兜着圈的故事，恒久也讲不完，真好玩

活动反思：

整个活动孩子们非常喜爱，当一个动物吞掉一个动物的时候，孩子们都充溢新奇而又惊异的眼光看着我，说明孩子们沉醉在故事中。当动物打喷嚏救出另一只动物的时候孩子们就喧闹起来了，纷纷要来给动物挠痒痒让动物打喷嚏来解救动物，于是挠痒痒就成了活动的**。由于这个故事本身还是比较简洁的，所以在最终讲解并描述故事的时候，孩子们还是能把整个故事讲清晰。

不过在挠痒