桥教案通用6篇

1/1桥教案通用6篇指定一篇优秀的教案有利于提高我们的课堂效率，教案是老师拥有高质课堂的有效武器和必备条件，下面是范文社我为您共享的桥教案通用6篇，感谢您的参阅。

桥教案篇1

教材简析

其次幅图以“学习语文很欢乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马”“牛”可以看出，同学们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴在相应的图片下面。女老师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，用心地看着黑板。此图可以关心同学初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动好玩。

教学目标

观看图画内容，初步了解课堂，感受老师的亲切，学习语文很欢乐。

教学过程

一、联系实际，启发谈话

1．同学们在幼儿园里是怎样上课的？上课时是怎么坐的？

2．在幼儿园我们学到了什么本事？

二、认真看图，指导观看

1．引导同学进行对比：你觉得幼儿园和学校有什么不一样的地方？

2．知道同学根据肯定的挨次观看画面。

说说画面上有什么人？同学们在上什么课？这些字你熟悉吗？谁情愿把这些字读给大家听？

3．学学做做。

三、学习儿歌《我们学习多欢乐》

铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。

小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听，勤动脑，多提问。

我们学习多欢乐。

桥教案篇2

活动目标：

1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应当用最美丽的声音唱。

3、培育幼儿喜爱劳动的品质。

活动预备：

1、课件-歌曲《劳动最光荣》

2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

活动过程

一、导入

1.律动：手挽花，要求幼儿用美丽的动作进行表演

2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，留意唱大雨的声音时，应当声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

二、展??

1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

请小伴侣说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

老师：雄鸡一早就来唱歌，它特殊的勤劳。小喜鹊在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小伴侣来告知大家。

2.老师完整的示范歌曲一遍

3.老师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。

4.让幼儿把歌词填到旋律里面，老师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐嬉戏：种葵花幼儿在嬉戏中自然结束。

桥教案篇3

【教学目的要求】

一、通过对文章中语言文字的讲读分析，使同学受到美的教育和熏陶，使同学了解蒙汉民族团结的深厚情意，培育同学喜爱草原，喜爱草原人民的思想感情。

二、在理解课文内容的基础上，引导同学结合学过的读写训练项目，加深对“绽开丰富想象”、“抓人物特点”等训练重点的熟悉。

【教学重点难点】理解课文内容，体会思想感情；加深对“绽开丰富想象”和“抓住人物特点”等训练重点的熟悉，是本文的教学重点。

本文所写的内容离同学生活较远，有的句子含义也较深，这是同学理解的难点。

【课时支配】三课时。

【教具预备】幻灯片、录音磁带。

第一课时（预习指导课）

一、介绍写作背景和草原风土人情。

向同学供应有关反映草原风光和草原民俗的图片和读物。其目的是：①为突破难点，理解课文作预备。②培育同学使用参考书的力量。

二、范读课文。

三、自学字词，重点理解下面词语：

回味、潇洒、迂回、襟飘带舞、拘束、羞怯、会心

四、出示预习提纲

内容如下（老师巡察指导）：

1.自读课文，想想课文主要写了什么内容？

2.仔细读课文，按“写景”、“叙事”给课文分两部分。并按课后揭示，概括其次部分各自然段的段意。

3.结合上下文，试着理解课后2题中的句子，为下节课突破难点，理解课文内容做预备。

五、课上沟通。

同学沟通预习状况，自由发言。

1.说说在预习过程中，遇到什么疑难问题？是怎么解决的？

2.经过努力，还有什么问题没有解决。

桥教案篇4

活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。

3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的爱好。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、关于标志的ppt课件。

2、预备自制标志所需要的各种材料。

活动过程：

一、故事导入师：小伴侣们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发觉公路上处处是它不熟悉的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，全部它不敢开车了，小伴侣能关心它吗？

二、熟悉交通标志

1、师：瞧！鼠小弟把不熟悉的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。

2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。

3、师：刚才小伴侣都说了说这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？（老师讲解标志的名称及意义）

4、嬉戏："我指你说"（老师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

1、师：我们了解了很多交通标志的意义，小伴侣们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那么路上的车就会随便乱行没有规章，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟识，我想请小伴侣做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要留意什么。

2、幼儿查找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？

(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上"嘘！宁静"的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要铺张水资源等等)

3、幼儿为幼儿园设计标志，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。

4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。

活动反思：

近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的平安教育，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还利用走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。

?纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。

桥教案篇5

活动目标

1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2、鼓舞幼儿大胆作画，并能丰富画面。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1、图片：蜗牛。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

活动过程

1、出示蜗牛图片，引起幼儿爱好。

老师：老师给小伴侣带来一张很好玩的图片，上面有小伴侣最喜爱的小动物，你没看!

图片上的小动物是什么

认真看看蜗牛的身子是什么样子的?

引导幼儿观看蜗牛壳的'形状特征。

2、理解“螺旋线”

老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

老师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?

引导幼儿做书空练习。

3、幼儿绘画，老师辅导。

老师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个美丽的家好不好?

想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的美丽一些呢?

启发幼儿可添上些花、草。

绘画要求

用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

4、展现幼儿作品，集体观赏。

桥教案篇6

教育活动目标：

1、知道哪些是危急的嬉戏，懂得在嬉戏留意平安。

2、积累平安生活阅历，有肯定的自我意识。

活动预备

1、老师结合(过程中的内容)预备相关的情景图片或照片。

2、平常留意观看幼儿嬉戏状况，找出几个不留意平安的实例。

3、采笔。

活动过程

一、这么做平安不?

1、结合日常生活阅历，观看下列图片，让幼儿争论：这样做好吗?为什么?

(1)户外活动奔跑时相互碰撞。

(2)玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追赶、打闹。

(3)区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。

(5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

二、怎样做平安?

1、分组谈话：在嬉戏中应当怎样留