《百合花》《哦-香雪》联读课件 统编版高中语文必修上册

《百合花》《哦，香雪》——青春中国的时代印记《茶花女》《长恨歌》感受不同时代背景下的青春形象，探究主旨，形成对青春与生命的思考。赏析小说中的物象，探究人物形象，感悟人性之美。梳理情节，通过对比阅读，初步感悟诗化小说与传统小说情节上的差异性。3214教学目标赏析小说中的描写手法，品味诗化小说的语言美

文本探究

——小说的叙事特点《百合花》&《哦，香雪》

提示：主要人物+主要事件（区别：次要人物、次要事件、描写、抒情）；主要情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。作业点评：文脉梳理《百合花》本文共59个自然段，可分为四部分：第一部分：

通讯员送“我”去前沿包扎所。第二部分：

：通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。第三部分：

通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。第四部分

：

写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。(1～23)(24～43)(44～57)(58～59)开端

→

带路发展

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借被高潮

→

牺牲

结局

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献被全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。

讲述了1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。引子（1—4）火车开进山村，惊喜地迎接火车到来开端（5—56）姑娘们欢乐的时刻（交换物品）

发展（57—71）香雪渴望有铅笔盒高潮（72—78）香雪换铅笔盒而忘记下车结尾（79—82）香雪深夜走回台儿沟，与寻找她的姊妹儿相遇。《哦，香雪》情节通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。【任务指引】梳理完两则故事的梗概后，请同学调动初中学习到的小说相关知识，将这两篇与自己读过的小说，比如《西游记》《水浒传》（《智取生辰纲》）《骆驼祥子》《三国演义》（《三顾茅庐》《草船借箭》），或者悬疑、推理、武侠等小说进行对比，看看这两篇小说在情节上和传统小说有何差异。品读比较淡化矛盾、叙事节奏舒缓《三顾茅庐》：一顾茅庐，访孔明不遇，误认崔州平——二顾茅庐，天寒地冻，误认诸葛均、孔明岳父——三顾茅庐，孔明昼寝未醒，关张质疑——详解隆中对，婉言谢绝出山——泪沾袍袖，孔明出山《智取生辰纲》：杨扮客商，吴扮枣商，瞒天过海——酒贩挑酒上冈，吴买酒解渴，杨拒买静观——酒贩故意不卖，吴借瓢舀酒当面吃尽，军汉心痒反抗——吴伺机下药，杨无奈买酒，酒贩赌气不卖——吴假意调解，军汉如愿得酒——军汉晕倒，吴趁火打劫用误会等手法制造紧张的矛盾冲突，使情节悬念丛生、一波三折，跌宕起伏，达到扣人心弦，引人入胜的效果偶像剧：相识便相厌——矛盾纠葛，加深误会——进一步了解,生趣——相知相恋——相疑——相信——失忆、失踪——大团圆

作家曹文轩曾说：好看的并且有意味的小说，不是一支离弦的箭，而更像一群有着好心情的鸟儿。它们在天空下盘旋，跃升，俯冲，在留下无数撩人的无形曲线之后，才消失在人们的视线中。好的小说，尽量伸展读者与故事结局的距离，使得小说不再过分顺畅的前行，造成阅读期待。同时也因为平添了这些枝叶，延长了审美体验的过程。矛盾冲突伏笔、悬念突转、留白诗词——蕴藉性（意象、意境）诗化小说：《故乡》《荷花淀》《边城》……

作为“诗化小说”，《百合花》中出现了比如“枪筒里的野菊花”、“中秋月”、“两个干硬的满头”、“衣肩上的破洞”，《哦，香雪》中出现了深山、火车、铅笔盒文具盒等物象，能不能从课文中把这些物象分别找出来，并试着说说他有什么象征义。限时作业品味物象，感悟形象

“枪筒的野菊花”：象征着通讯员对美的热爱和对生活中美的追求。“中秋月”：象征团圆，而在这篇小说里，则象征着通讯员为了让更多人能够团圆，勇于献出生命，最终永远也无法与家人团圆的舍己救人的精神。“两个干硬的馒头”：体现了通讯员为他人着想的精神，象征着战友之间纯正的友谊。在通讯员去世后又寄托着文工团女兵深切的悲痛之情。

作为“诗化小说”，本文出现了比如“枪筒里的野菊花”、“中秋月”、“两个干硬的满头”、“衣肩上的破洞”等物象，能不能从课文中找一找这些物象找出来，并试着说说他有什么象征义。作业点评课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说有什么作用？

第一次：在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，衣服挂在门钩上，通讯员坚决不肯缝。

通讯员的朴实、腼腆、执拗；新媳妇的友善、热情、关切。

第二次：当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。

写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。

第三次：在通讯员临牺牲前，他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。

写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。

第四次：在作品的倒数第四段，新媳妇细密地缝破洞。体现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比爱护。统编版高一语文上《百合花》《哦，香雪》课件统编版高一语文上《百合花》《哦，香雪》课件思考讨论百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。本文的题目“百合花”是以借代的手法指小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案。

百合花在小说中具有丰富的象征意义：小通讯员有百合花一样美好的心灵，也是新媳妇纯真、高洁的优美品格的象征，更是革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁感情的象征，象征着人性美和人情美。小说中出现频率更高的是百合花被，而文章题目却叫百合花，请思考作者的用意？读《哦，香雪》，找找看：香雪关注的东西和其他人有什么不一样？为什么不是手表等物品呢？凤娇等人：金圈圈、手表、“北京话”……香雪：皮书包、铅笔盒……统编版高一语文上《百合花》《哦，香雪》课件统编版高一语文上《百合花》《哦，香雪》课件讨论：四十个鸡蛋+三十里夜路换来值得？

一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒思考讨论统编版高一语文上《百合花》《哦，香雪》课件统编版高一语文上《百合花》《哦，香雪》课件香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求使她和其他姑娘不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严。所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。类似的意象还有“火车”和“大山“火车”在小说中象征着开放与现代，而“大山”在某种意义上则象征着封闭与传统。《百合花》《哦，香雪》PPT《百合花》《哦，香雪》PPT“枪筒里的野菊花”“两个干硬的满头”“衣肩上的破洞”“中秋月”“百合花被”“铅笔盒”通讯员向美向善、乐观为他人着想腼腆质朴又执拗舍己救人、英勇无畏美丽、纯洁、善良、高尚纯真、渴求进步人性美人情美人格美新媳妇香雪感悟形象通过对比阅读，我们发现《百合花》《哦，香雪》虽然不像许多传统小说一样，以激烈的矛盾冲突来打动读者，但读来依然留会给人深深的感动，尤其是小说中的环境描写、心理描写、细节刻画，请同学们仔细阅读小说，把你认为令你印象最深刻的地方找出来跟大家分享一下。限时作业品味语言

——风景美与人性美相得益彰

(1)早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！雨后初晴的清晨、庄稼青绿欲滴、空气有淡淡的香味诗情画意的自然风光与前线轰响的炮火极不协调冲刷掉了战争的残酷，对和平和美好生活的向往环境描写：风景美作业点评

（2）啊,中秋节,在我的故乡,现在一定又是家家门前放一张竹茶几,上面供一付香烛,几碟瓜果月饼。孩子们急切的盼那炷香快些焚尽,好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂,敲锣买糖,……”或是唱着:“月亮嬷嬷,照你照我,……”我想到这里,又想起我那个小同乡,那个拖毛竹的小伙,也许,几年以前,他还唱过这些歌吧!……回忆中使用了蒙太奇的方法，中秋节的传统风俗美。场景描写：风俗美(2）诶，说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边停下了…………他没让我撂得太远，但也不让我走进……我走快，他在前面大步向前；我走慢，他也在前面摇摇摆摆……

……我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。

……我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙儿，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响……这是我多么熟悉的故乡生活啊！细节：拘谨腼腆、害羞、充满稚气动作：善解人意，又单纯质朴富有诗情画意的环境，孕育了小通讯员这样美丽、纯洁的心灵，人性美和环境美相得益彰（3）……走不几步,他又想起了什么,在自己挂包里掏了一阵,摸出两个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边石头上,说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头…………我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头。……细节描写：人性美（4）她低着头,正一针一针的在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默的站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细的、密密的缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”她却对我异样的瞟了一眼,低下头,还是一针一针的缝。细节描写：人情美调动诗歌学习的经验，撰写影视插曲的歌词，提升文学鉴赏能力。”（第75段）烘托出香雪心理的担忧，担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事。这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。皱褶()

嘟囔()阅读小说文本，感受特定情境中的青春形象，引发学生对青春与生命的思考。重现是文学创作中经常使用的一种表现手法。第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；四、叙述顺序：一、小说：以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境来反映人物性格和社会生活。引述茅盾先生对小说主题的权威结论。”（第75段）烘托出香雪心理的担忧，担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事。品味鉴赏两篇小说清新细腻的语言表达，鉴赏《百合花》精巧的构思，独具匠心的细节安排，感受讲好故事的方法，获得审美体验。

A.“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。”（第72段）B.“她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”（第74段）C.“月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”（第75段）烘托出香雪心情的变化，引出对铅笔盒的描写。烘托出香雪拥有铅笔盒后的满足心情。烘托出香雪心理的担忧，担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事。《哦，香雪》

中环境描写的作用思考讨论调动诗歌学习的经验，撰写影视插曲的歌词，提升文学鉴赏能力。”（第75段）烘托出香雪心理的担忧，担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事。这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。皱褶()

嘟囔()阅读小说文本，感受特定情境中的青春形象，引发学生对青春与生命的思考。重现是文学创作中经常使用的一种表现手法。第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；四、叙述顺序：一、小说：以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境来反映人物性格和社会生活。引述茅盾先生对小说主题的权威结论。”（第75段）烘托出香雪心理的担忧，担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事。品味鉴赏两篇小说清新细腻的语言表达，鉴赏《百合花》精巧的构思，独具匠心的细节安排，感受讲好故事的方法，获得审美体验。D.“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”（第76段）E.“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

”（第80段）烘托出香雪想出了向娘解释铅笔盒一事的方法后的愉快心情。烘托出香雪内心的感动。《哦，香雪》

中环境描写的作用思考讨论对极富诗意的人性美、人格美、人情美的赞美与讴歌诗情画意的自然风光单纯善良、充满稚气、向善向美、舍己救人淡化情节（矛盾）叙事节奏舒缓环境描写心理描写场景想象细节刻画（动作、神态、物象）诗化小说《哦，香雪》：这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。——孙犁《百合花》《哦，香雪》PPT《百合花》《哦，香雪》PPT

那纯朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸声中，这种纯朴迷人的美还能保留多久呢？——当代评论家陈思《百合花》：没有爱情的爱情牧歌。联系背景，探究主旨

读完《百合花》，你觉得小说里有爱情吗？如果有，根据是什么？如果没有，如何反驳持不同意见的同学？新媳妇对小通讯员的感情？“我”和小通讯员之间的感情，是战友情？姐弟情？男女间的爱情？依照文本，各抒己见，有理据的表达，完成对小说主题的多元解读：军民鱼水情；战争环境下人与人之间的高尚的人情美、人性美；为了正义勇敢的献身精神……主题再认知

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。[伴读]唯美的自然风光，质朴却始终向美向善人性，刹那相逢便能肝胆相照的人情，纯洁、善良、质朴、高尚、无畏，这一切仿佛就是青春特有的底色，而不论在什么样的年代，似乎总能因为这美丽的心灵，而给世界一种别样的温暖。《哦，香雪》背景：

“文化大革命”时期，政治性、阶级性成了人的唯一属性，也是文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。“文化大革命”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向