《汉族民歌课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》

留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。

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湖南文艺出版社汉族民歌扬州市第一中学李竑普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏第三单元汉族民歌扬州市请你介绍请你介绍

民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式。我国是一个多民族的国家，民族音乐丰富多彩，汉族民歌是我们中华民族音乐文化宝库中瑰丽的珍宝。今天我们从体裁形式的不同方面分别为大家介绍号子、山歌和小调。民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表请你赏析请你赏析请欣赏一首歌曲片断，你能联想到生活中的什么劳动场景？可以尝试跟着歌曲律动一下吗？请欣赏一首歌曲片断，你能号子

号子是一种产生于体力劳动，伴随劳动并与劳动节奏紧密配合的民歌。它的节奏铿锵有力，曲调质朴粗犷，多采用一领众和的演唱形式。

号子号子是一种产生于体力劳动，伴随劳动并与劳动节奏紧密配请欣赏《澧水船夫号子》请欣赏《澧水船夫号子》《汉族民歌ppt课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》讨论：这首号子在速度、力度、节奏等方面有变化吗？在歌唱方式上有什么特点？和《打麦号子》有共同点么？请欣赏《澧水船夫号子》讨论：这首号子在速度、力度、节奏请欣赏《澧水船夫号子》节奏铿锵有力一领众和的演唱方式共同点：节奏铿锵有力共同点：尝试合作表演过一次险滩吧！尝试合作表演嗨嗨思考:这是流行于我国哪个地区的民歌？音乐在音调上有何特点？

请欣赏歌曲《赶牲灵》思考:请欣赏歌曲《赶牲灵》

思考：山歌与号子最明显的区别在哪些地方?思考：山歌与号子最明显的区别在哪些地方?请试着模唱一段，进一步体验这首山歌的信天游风格。请试着模唱一段，进一步体验这首山歌的信天游风格。《汉族民歌ppt课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》

这首歌曲音调大幅度地上下浮动，给人以起伏跌宕的感觉，好像陕北起伏的高原；伴奏中模拟马蹄的节奏声，使人身临其境，给人一种热切的期待感。这首歌曲音调大幅度地上下浮动，给人以起伏跌宕的感觉比较：这首山歌和《赶牲灵》有哪些异同之处？

请欣赏云南山歌《小河淌水》比较：这首山歌和《赶牲灵》有哪些异同之处？《汉族民歌ppt课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》共同点----旋律起伏跌宕，节奏自由舒展

不同点----《赶牲灵》豪放粗犷

《小河淌水》委婉细腻共同点----旋律起伏跌宕，节奏自由舒展不同点----《赶

小结：山歌的音乐特点是什么？形成这一特点的原因是什么？小结：山歌

山歌是产生于山野劳动的抒情民歌。一般节奏自由、曲调悠长、高亢、嘹亮，内容多以劳动、爱情生活为主。有时为了使歌声传得更远，感情抒发得更充分，常常在歌曲开始时加一个吆喝性的喊句。

山歌山歌是产生于山野劳动的抒情民歌。一般节奏自请欣赏老师演唱的两首民歌片段，你觉得它们属于号子还是山歌？或者两者都不是？为什么呢？歌曲一

歌曲二

《沂蒙山小调》《拔根芦柴花》

请欣赏老师演唱的两首民歌片段，你觉得它们属于号子还是山小调

小调又称小曲。产生于日常生活和风俗性活动中。曲调优美抒情，结构规整匀称，内容多以历史传说的咏唱，自然风光的描写，离情别愁的抒发为主。

小调小调又称小曲。产生于日常生活和风俗性活动中。曲调

请你总结请你总结《汉族民歌ppt课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》

你觉得形成民歌风格特点的内外因素有哪些？外：地理环境、劳作方式、生活习惯、语言特点等因素内：节奏、音调、色彩等音乐要素你觉得形成民歌风格特点的内外因素有哪些？外：地理环请听辨几首民歌，和相应的体裁连接起来山歌号子小调《龙船调》(湖北)《太阳出来喜洋洋》（四川）《川江船夫号子》（四川）《搭凉棚》（江苏）《放马山歌》（云南）请听辨几首民歌，和相应的体裁连接起来山歌《龙船调》(湖北)《

请以研究小组为单位，搜集有关扬州民歌的资料、音乐等，关注我们的乡土文化，挖掘我们家乡丰富的精神文化内涵，彰显“联合国人居奖”的和谐魅力。请以研究小组为单位，搜集有关扬州民歌的资料、在演唱我们的市歌《茉莉花》中结束今天的汉族民歌之旅吧！在演唱我们的市歌《茉莉花》中结束今天的汉族民歌之旅吧！好一朵茉莉花

好一朵茉莉花

满园花开

香也香不过它

我有心采一朵