立体贺卡教案-完整版教学设计

立体贺卡教学设计课程名称立体贺卡课时1学段学科小学美术学科教材版本人美版五年级上作者孙姝妍学校淮河小学校一、教学目标了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。2、用废旧材料制作贺卡，学习剪、刻、折、插等基本操作，认识内折线、外折线等符号。3.感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。二、教学重难点教学重点：用剪贴手法设计制作立体贺卡。教学难点：构图设计和恰当选择材料。三、学情分析五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。四、教学方法通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。五、教学过程（一）、导入新课1、同学们，当我们过年过节或一些特殊节日的时候，你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢？你们想用什么方式送上你们的祝福呢？【以节日的气氛启发学生记忆。】同学们的祝福方式都非常好，每当节日来临，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。老师这有两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(展示教师制作的两种类型的贺卡)【让学生将美好的祝福与贺卡建立联系，进一步引出立体贺卡。】3、对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答）我也是这么觉得的，你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边的人。（生回答）。好，今天我们就来学习《立体贺卡》这一课。【通过对比分析，初步了解立体贺卡的含义，明确本课学习内容。】板书课题《立体贺卡》、讲授新课同学们请看，老师这有很多贺卡，同学们一定要仔细观察，一会我们小组讨论找出它们的不同点与相同点。（播放立体贺卡图片）。2、师：好，讨论时间到，哪一个小组来说一说你们找到的不同点？（生回答）师：这些贺卡的不同点是他们的使用需求、外形、色彩、装饰图案、制作方法以及表现形式都大不相同。3、那么他们的相同点在哪呢？（生回答）师：他们虽然有很多不同，但他们也有重要的相同之处，那就是他们都由两部分组成：底板和装饰。立体贺卡则需要立体的底板。【了解贺卡的组成部分，引导学生发现贺卡设计中要关注的设计理念和美术元素，为学生的设计实践活动打下坚实的基础。同时，通过观察多种贺卡，也为学生的创意打开思路。】4、那么具体怎么制作立体贺卡呢？老师这有一段幻灯片，请同学们仔细观看（播放自录制作立体贺卡的幻灯片）。【通过观看，让学生更加直观的了解立体贺卡的制作方法。】5、请同学们把书打开到本课，你发现老师刚在用的是书上的第几种方法制作的？（生回答）你们学会了吗？书中还有第二种方法，现在请同学们小组研究自学第二种制作方法。【通过学生独立研究书中立体贺卡制作方法，培养学生自主学习能力，以及观察、理解能力小组成员之间的合作交流，也增进了同学间的情谊，提高交流、分析信息的能力和意识。】师：讨论完毕，学生发言。6、同学们，经过我们的合作探究，你们学会制作立体贺卡的方法了吗？下面我们来看看其他同学制作的立体贺卡。（播放图片素材）【通过欣赏同龄学生的作品，进一步启发学生设计思路，同时，将学生熟悉的色彩、形状等美术元素融入到设计作品中。】7、同学们有没有想过，在这两种方法的基础上，稍加变化就能有所创新，你还想到了哪些新颖别致的方法？和同学分享。（生回答）【帮助学生进一步提升创新意识，激发创作灵感，使之创作出新颖的作品。】（三）艺术实践结合制作方法，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。现在开始吧。（播放轻音乐及立体贺卡图片）【通过艺术实践，可以把学生学习到的知识应用于实践中，锻炼实践与动手能力，同时，鼓励创新设计，培养创新意识。】（四）展示评价自评：是否学会制作立体贺卡，制作的贺卡是否有创意互评：谁制作的贺卡有立体感，有创新。师评：设计美观、富有创新，色彩搭配等角度评价。【通过对自己和他人作品的评价，提升欣赏评述能力，并感受创意设计获得成功的喜悦。】（五）课后延伸虽然我们的贺卡没有印刷品