如何创建学习型组织课程内容及答案

#第22讲学习型组织有关问题解答有关学习型组织的问题解答（一）问题一：江泽民总书记为什么提出要建立学习型社会江泽民同志在2001年5月15日亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出五点主张，第二点主张就是构筑终身教育体系，创建学习型社会。江泽民同志根据整个人类社会发展的趋势正确地提出了这样一个科学的观念，是非常前瞻的。把学习型社会跟构筑终身教育体系紧密地联在一起，这有一个历史的发展过程。早在1965年，当时法国的教育部长蓝格朗就提出了终身教育的理念，后来成为联合国推进教育的基本理论基础。过了三年，赫钦斯写了一本书《学习型社会》，他指出：实现整个社会的终身教育，必须建立学习型社会。1972年联合国正式向各国发出了向学习型社会迈进的号召。发达国家像日本、美国等20世纪80年代就提出要从学历型社会向学习型社会迈进；欧盟98年提出要建成学习型社会。江泽民同志非常适时地在这样的国际会议上提出：不仅中国要建设学习型社会，亚太地区都要建立学习型社会，这个提法把握住了整个时代发展的脉搏。众所周知，农业时代，一个人七岁到十岁的学习就能满足一生的需要。到了工业时代，我们的学习必须从5岁到22岁，也就是从幼儿园到大学毕业。今天是知识经济时代，必须把12年义务教育制延伸为80年终身教育制。80年终身教育制就是：我们从胎教开始一直到寿终正寝都应该是学习的过程。所以，江泽民同志提出来的建立学习型社会的主张适应了今天时代发展的需要。问题二：学习型组织如何定位学习型社会怎么建成？必须由社会来启动。各个组织都要建成学习型的组织，大到国家，小到一个社会的细胞，企业、学校、家庭等都要建立学习型组织。整个社会的各个组织都是学习型的，有这么多的砖头才能把学习型社会建成。所以，学习型组织是建设学习型社会的基础。有关学习型组织的问题解答（二）问题三：目前我国学习型组织建设方面的状况怎样现在创建学习型组织在国内引起了许多政府机关和企业的重视，特别在江泽民同志去年提出了五点主张，要求创建学习型社会以后。各个政府部门也很重视，到2002年1月份，已经有四十多个城市提出要创建学习型城市。城市里的各种组织，包括企业、学校，甚至社区、家庭都要建成学习型的组织。2001年12月22日到24日在中央党校举办了中国首届学习型社会的论坛，中国大、中城市党政领导都参加了这个会议。上海市、大连市、青岛市的市委领导都在会上介绍了经验。这个会议以后，常州市、南京市、成都市、北京市等都提出了要把自己的城市建设成学习型城市。所以，现在整个国内发展趋势很好。很多企业都迫切地需要学习型组织管理。企业必须不断努力地、非常敏感地去学习、研究、探索新的管理理论，而且一定要结合企业的实际去认真地探索和推行学习型组织管理理论。在实践中要注意以下两个问题。第一，一定要做到两个结合：一个是结合中国的国情；一个是结合企业的实情来探索和推行。第二，一定要务实，不要急功近利。应该扎扎实实地确实为了国家的强大，企业的富有，员工的提升实实在在地来创建学习型组织。问题四：应采取什么方法让员工学习首先来分析学习。如下图学习力模型所示。首先来分析学习。如下图学习力模型所示。第一环是目标，目标产生动力，伟大目标产生巨大的动力。第二环是意志，意志产生毅力，坚强意志产生顽强的毅力。第三环是能力，能力由什么产生的？知识加实践。我们的员工可能有一部分人学习劲头提不起来，要具体分析一下他的问题出在哪里（1）动力不够如果他缺少动力，你要帮他树起人生的目标，当他有个伟大的目标的时候，就一定会非常努力地为了实现目标而学习，伟大的动力来自于伟大的目标。（2）缺少毅力如果毅力不够，就要加强他的意志力的培训。（3）能力不够如果员工的能力不够，就要分析一下他是缺少知识，还是缺少实践，要对症下药，缺什么给他补什么，来提高他的能力。既有目标、又有能力、又有意志的人，才能坚持学下去。有的人不肯学习，不要笼统地批评，而要具体帮他分析三个要素究竟缺了哪个要素，对症下药才有效。当然，作为企业还要建立起鼓励学习的机制等等措施来提高员工的学习力。有关学习型组织的问题解答（三）问题五：中小公司怎样成为学习型企业很多人提出这样的问题：像上海这样的发达地区，像宝钢这样的员工素质高、设备先进的企业创建学习型组织很容易，而那些地处边远地区或企业规模小，员工队伍素质低的企业如何创建学习型组织呢？台湾的一个学者吴明烈写了一篇文章《学习型组织》，他在这篇文章的导言中说，如果你想成功的话，不管你的企业现在处于什么阶段，处于什么状态，你从现在起就应该具有学习型组织的理念和行为。像宝钢这样的企业，地处上海这样的经济发达地区，本身队伍素质又比较高，都在努力创建学习型组织，所以它会提高得更快。如果企业本来已经是在一个比较落后的地区，员工队伍素质本来就比较低，如果还不注意创建学习型组织来提高学习力，就会出现强者越来越强，弱者越来越弱的结果。TOC\o"1-5"\h\z第1讲学习型组织管理理论的性质1第2讲学习力——学习型组织真谛之一3第3讲快乐工作——学习型组织真谛之二6第4讲创新——学习型组织真谛之三9第5讲学习型组织的优势11第6讲学习型组织学习的特点（一）14第7讲学习型组织学习的特点（二）17第8讲学习型组织学习的特点（三）21第9讲学习型组织管理理论是认识层次的管理理论24第10讲企业的寿命27第11讲学习型企业的特征——精简与扁平化30第12讲学习型企业的特征——有弹性和不断创新34第13讲学习型企业的特征——善于学习（一）38第14讲学习型企业的特征——善于学习（二）41第15讲学习型企业的特征——自主管理44第16讲学习型组织五项修炼——自我超越（一）47第17讲学习型组织五项修炼—