第五单元第1课时分数的再认识一课件-2023-2024学年五年级上册数学同步备课（北师大版）(共28张PPT)

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5.1分数的再认识（一）

核心素养

结合具体情境与直观操作,体验分数产生的实际背景,进一步理解分数,能正确用分数描述图形和简单的生活现象。

认识真分数、假分数,理解分数与除法的关系,能正确进行假分数与带分数、整数的互化；探索分数的基本性质,会进行分数的大小比较。；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,能找出100以内两个自然数的公因数和最大公因数,会正确进行约分和通分。

体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用,提高综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力,能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

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结合具体事例,在交流、操作等活动中,经历认识分数的意义的过程。

认识“一个整体”的几分之几的真正含义,体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同,进一步加深对分数的认识。

感受分数与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

课时目标

知识链接，感受文化素养。

学习任务一

用分数表示涂色部分。

知识回顾

可以表示什么？举例说一说。

把一张纸平均分成4份，其中的3份可以用表示。

知识链接

分数的再认识（一）

画了4个三角形，其中的3个可以用表示。

可以表示什么？举例说一说。

知识链接

分数的再认识（一）

圈起来的骨头占总数的。

可以表示什么？举例说一说。

知识链接

分数的再认识（一）

知识链接

分数的再认识（一）

把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。

学习任务二

新知构建，完善核心素养。

一个图形的是，画出这个图形。

淘淘的画法

笑笑的画法

奇思的画法

学习活动

三个图形的形状各不相同，行吗？

淘淘的画法

笑笑的画法

奇思的画法

学习活动

形状虽然不相同，但是都是由8个组成的。

看一看，想一想，并和同伴进行交流。

1.拿出你所有铅笔的。

2.拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？

3.拿出的不一样，为什么还都是？

学习活动

因为每个人铅笔的总数量可能不一样，所有总数的也是不同的，但拿出的都是原来的一半，所以都是。

学习活动

把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。

用分数表示时，注意是将整体平均分。

学习任务三

学以致用，检验目标达成。

1.可以表示什么？举例说一说，画一画。

学习活动

2.选一选，在里打√。

⑴一根圆棒的是，这根圆棒是下面三根中的哪一根

学习活动

(2)一圆的是，这个圆的是下列图形中的哪一个

√

√

3.圈一圈，填一填，再说一说。

这些草莓的是（）个。

这些草莓的是（）个。

这些草莓的是（）个。

2

6

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学习活动

4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。

（1）一张报纸的版面用于广告宣传。

（2）我们班有的男生喜欢打篮球。

（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少。

把一张报纸平均分成4份，其中的一份用来广告宣传。

把全班男生平均分成4份，喜欢打篮球的占了一份。

把以前塑料袋的使用量平均分成3份，现在不使用的塑料袋占了2份。

学习活动

5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的，妙想捐献了零花钱的，妙想捐献的一定比奇思多吗？请说明理由。

不一定，因为奇思和妙想拥有的零花钱总数不一定相同。

学习活动

学习总结

今天你学会了什么？

你是怎么学会的？

素养评价

自