小学校长工作考核制度

PAGE小学校长工作考核制度总则考核目的为了全面、客观、公正地评价小学校长的工作表现，加强对小学校长的管理与监督，提高学校管理水平和教育教学质量，促进学校的可持续发展，特制定本考核制度。考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确地反映校长的工作业绩、工作能力和工作态度，确保考核结果的真实性和公正性。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对校长进行综合考核，重点考核工作业绩和教育教学管理能力。3.激励与约束相结合原则：通过考核，激励校长积极履行职责，不断提高工作水平，同时对不称职的校长进行相应的约束和处理。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对校长的工作进行全面评价，确保考核结果的科学性和合理性。考核对象本校校长考核周期考核周期为自然年度。考核内容与指标德1.政治素质：坚持党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有较高的政治觉悟和政治素养。2.职业道德：爱岗敬业，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，具有良好的职业道德和敬业精神。3.团队协作：注重团结协作，善于与领导班子成员、教师、学生和家长沟通协调，营造良好的工作氛围。能1.教育管理能力：具备较强的教育管理能力，能够制定科学合理的学校发展规划和工作计划，有效地组织实施学校的各项教育教学活动。2.组织协调能力：具有较强的组织协调能力，能够协调学校内部各部门之间的工作关系，整合学校资源，为学校发展创造良好的条件。3.决策能力：具备较强的决策能力，能够在复杂的情况下做出正确的决策，推动学校各项工作的顺利开展。4.创新能力：具有创新意识和创新能力，能够不断探索教育教学改革的新思路、新方法，推动学校教育教学质量的提高。勤1.工作态度：工作认真负责，勤奋敬业，积极主动，具有较强的工作责任心和使命感。2.工作纪律：严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，认真履行工作职责。3.工作作风：作风扎实，深入教学一线，了解师生的工作、学习和生活情况，及时解决师生反映的问题。绩1.学校管理：学校管理规范，各项规章制度健全，工作秩序良好，校园环境整洁优美。2.教育教学质量：教育教学质量稳步提高，学生的综合素质得到有效提升，在各类教育教学竞赛中取得优异成绩。3.师资队伍建设：注重师资队伍建设，教师的业务水平和综合素质不断提高，培养了一批骨干教师和学科带头人。4.学校发展：学校办学特色鲜明，办学水平不断提升，社会声誉良好，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁从政、廉洁从教。2.财务管理：严格执行财务管理制度，规范财务管理行为，确保学校经费使用合理、透明。3.校务公开：积极推进校务公开，自觉接受师生和社会的监督，做到公平、公正、公开。考核方法与程序考核方法1.自评：校长根据考核内容和指标，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写自评表。2.民主测评：组织学校教职工对校长进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果作为考核的重要依据。3.上级考核：由教育主管部门对校长进行考核，考核内容包括学校管理、教育教学质量、师资队伍建设、学校发展等方面。4.综合评价：考核小组根据校长的自评、民主测评和上级考核结果，对校长进行综合评价，确定考核等次。考核程序1.准备阶段：成立考核小组，制定考核方案，明确考核内容、指标、方法和程序。2.实施阶段：校长进行自评，填写自评表；组织教职工进行民主测评；教育主管部门进行上级考核。3.汇总阶段：考核小组对校长的自评、民主测评和上级考核结果进行汇总，形成考核报告。4.反馈阶段：考核小组将考核结果反馈给校长，校长如有异议，可以在规定时间内提出申诉。5.公示阶段：考核结果在学校范围内进行公示，接受师生和社会的监督。考核等次与结果运用考核等次考核等次分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。1.优秀：考核得分在90分以上，工作业绩突出，教育教学管理能力强，师德师风好，群众满意度高。2.称职：考核得分在7089分之间，工作表现较好，能够履行岗位职责，完成各项工作任务。3.基本称职：考核得分在6069分之间，工作表现一般，基本能够履行岗位职责，但存在一些不足之处。4.不称职：考核得分在60分以下，工作表现较差，不能履行岗位职责，存在严重问题。结果运用1.奖励：对考核等次为优秀的校长，给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定等方面予以优先考虑。2.培训：对考核等次为基本称职的校长，由教育主管部门进行诫勉谈话，并组织参加相关培训，帮助其提高工作水平。3.调整：对考核等次为不称职的校长，由教育主管部门责令其限期