2023年度海南省教师招聘考试《教育心理学》考前冲刺卷及答案

2023年度海南省教师招聘考试《教育心理学》考前冲刺卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价

2.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（）。

A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣

3.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。

A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期

4.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法

5.哪个过程属于问题解决（）

A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码

6.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观

7.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

A.原型B.定势C.变式D.问题

8.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响

9.创造性思维的核心是（）。

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维

10.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响

11.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学

12.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价

13.不属于心智技能的是（）。

A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆

14.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=Sh)属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习

15.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）。

A.配置性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价

16.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)。

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序

17.迀移的形式训练说的心理学基础是（）

A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学

18.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识

19.在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（）。

A.比较B.变式C.正例与反例D.概括

20.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）

A.120B.84C.83D.100

二、多选题(5题)21.根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（）

A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结

22.下列属于正式群体的有（）

A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员

23.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体

24.下列关于品德的理解，正确的有（）

A.品德是后天形成的

B.品德是个体的先天禀赋

C.品德具有相对稳定性

D.品德是认知和行为的统一

E.品德是道德品质的简称，等同于道德

25.学生间的认知方式差异主要表现在（）

A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与发散型E.安静与兴奋

三、填空题(8题)26.任何学习策略的使用都依赖于学生{}和{}的充分发挥。

27.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：{}、执行具有内潜性、结构具有简缩性。

28.广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括（），也包括各种身心障碍的儿童。

29.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{}、个体差异来体现的。

30.在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、{}和对抗的三种类型。

31.心智技能的培养首先应该激发学生的{}

32.简述教育心理学的作用。

33.习惯上，人们用{}、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。

四、简答题(7题)34.运用头脑风暴训练法训练学生的思维应遵循的原则有哪些

35.教师的教育能力包括哪些内容

36.疲劳

37.简述动机的类型。

38.试论述认知一发现说的基本观点。

39.如何运用感知规律提高直观教学效果？

40.正式群体的发展经历了松散群体、（）和集体等三个阶段。

参考答案

1.C标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。

2.A加涅根据不同的学习结果，把学习分为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和运动技能的学习五种类型。

3.A正确答案为A。关键期或敏感期是指有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期。

4.A

5.B

6.A在实际教学过程中，知识直观的方式主要有言语直观、实物直观和模象直观。

7.D给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。

8.D

9.B发散思维是创造性思维的核心，非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。

10.A有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。

11.A初创时期著作内容多以普通心理学原理解释实际教育问题。

12.A要摸清学生的现有水平及个别差异，需要在教学开始前使用诊断性评价来诊断出学生学习困难的原因后，可以对症下药，以便安排教学。

13.B吹拉弹唱属于操作技能。

14.A当认知结构中已经形成了某些概括程度较低的观念时，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。

15.B诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个目标实现程度做出的评价。

16.A智力技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

17.A迀移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

18.C陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。

19.C麻雀是鸟的正例，蝙蝠是鸟的反例。

20.A根据比率智商的计算公式：智商=(智力年龄/实际年龄）x100,某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。

21.ABC

22.ABCE

23.ABC

24.ACD

25.ACD

26.主动性,能动性

27.对象具有观念性

28.智力超常儿童

29.群体差异

30.消极的

31.积极性与主动性

32.教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。

33.心理困扰

34.头脑风暴训练法就是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。应用头脑风暴训练法时，要遵循以下四条基本原则：(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；(2)鼓勘标新立异、与众不同的观点；(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善；(4)鼓励提出改进意见或补充意见。

35.（1)组织教学能力；（2)言语表达能力；（3)了解学生的能力；(4)独立创造能力；（5)实际操作能力；（6)适应新情境。

36.疲劳：是人们连续学习或工作以后效率下降的一种现象，可以分为生理的疲劳与心理的疲劳。

37.(1)根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机;(2)根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机:(3)根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机;(4)根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机。

38.认知一发现说的基本观点主要有：(1)学习的实质不在于被动地形成刺激一反应的联结，而在于主动地形成认知结构。(2)学习由一系列过程组成，要研究学生的学习行为。学习一门学科，包括三个差不教师多同时发生的过程：即新知识的获得、知识的转化和评价。(3)学习应注重各门学科的基本结构。学科的基本结构包括两方面的含义：其一，该学科的基本的知识结构；其二，学习的态度和方法。(4)提倡发现学习，即让学生独立思考、改组材料、自行发现知识、掌握原理原则。

39.要提高