四年级上册心理健康教育教案-做勇敢的自己 全国通用_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教育教案-做勇敢的自己一、教学目标了解什么是勇气，为什么要做一个勇敢的人；能够通过小组讨论和角色扮演的方式理解勇气的意义，并互相学习如何成为勇敢的自己；培养学生勇敢表达自己的想法和情感的能力，提高实际应对困境的能力；了解心中恐惧的表现形式和应对方法，培养自我安全感；学会关心自己，关注身心健康，增强自信。二、教学重点难点教学重点理解勇气的概念；探究如何成为勇敢的人；学会表达自己的想法和情感，增强自信。教学难点培养学生的勇气，让他们愿意付出努力，表达自己的观点和感受；培养学生关注身心健康和自我安全感的意识和能力。三、教具准备PPT、视频；社交互动小组活动卡片；身份卡牌、口头表达音乐卡片。四、课程具体安排第一课时1.1课程引入导入PPT：播放一段有关勇气的视频片段。导入主题：向学生展示“做勇敢的自己”这一主题，让学生思考“勇敢”是什么，为什么要做一个勇敢的人？1.2探究勇气的概念学生分小组进行讨论，思考什么是勇气，发挥自己的想象力，探究勇气的含义和意义。1.3角色扮演将学生分为三组，每组进行一轮角色扮演，角色包括勇敢的小英雄、害怕面对困难的小兔子、从困境中挣脱出来的小鸟。角色扮演结束后，学生进行小组讨论，讨论每种角色所需要的勇气，以及他们如何成为勇敢的人。第二课时2.1团队合作将学生分为小组，在小组内完成互相分配的任务，任务内容包括完成背诵、回答问题和完成社交互动小组活动卡片。2.2口头表达每个小组选出一名代表，通过“身份卡牌”和“口头表达音乐卡片”来表达自己的观点。第三课时3.1了解恐惧通过PPT展示，让学生了解心中恐惧的表现形式和应对方法，探究自我安全感的重要性。3.2学会关心自己引导学生关注身心健康，提高对自己的关注，培养自我保护的意识。五、课程结束完成课内小组活

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