阶段1 student unit会话内容语法词汇

Unidad3

Cosasquetedescriben

第三单元描述

Contenidoscomunicativos:

会话内容

Describirelfísicode

una a.

描述他人的外貌

Describirelcarácterdeuna a.

描述他人的性格

Hablardehábitosdeltiempolibre.

谈论空闲时间的生活习惯

Hablardegustosyaficiones.

谈论喜好和业余

Contenidoslingüísticos:

语法内容

Singularypluraldelpresentedein-

dicativodelosverbosser,teneryllevar.动词ser、tener和llevar的陈述式现在时单数和复数形式

1.ªy2.ªadelsingulardealgunosverbos.

一些动词的第一人称和第二人称单数形式

Singulardelpresentedeindicativodelverbogustar.

动词gustar的陈述式现在时单数形式

Algunasreglasdefonética-ortografía(repaso).

一些语音和书写规则（复习）

Contenidosléxicos:

词汇内容

Descripciónfísica.

外貌描述

Descripcióndela

alidad.

性格描述

Ocioytiempolibre.

休闲和业余

Ropa.

衣着

Colores.

颜色

Contenidosculturales:

文化内容

Lasaficionesdelos

españoles.

西班牙人的业余

Tenernuevosamigos结交新朋友

1.1.

Samuelesotroamigohispano.Mirasufichayescribelaspreguntasquenecesitasparacompletarla.

来认识另外一位西班牙朋友Samuel。观察他的卡片，填写卡片所缺的问题。

Nombre:..................................... ¿ ?

Nacionalidad:............................ ¿ ?

Edad:......................................... ¿ ?

Domicilio:.................................. ¿ ?

Profesión:.................................. ¿ ?

Lenguas:.................................... ¿ ?

1.2. EsteeselmensajequehamandadoSamuel:léeloycompletalafichade1.1.Samuel发了一条信息，阅读该信息并将练习1.1的卡片填写完整。

Foro

Samuel

Unidad3

28

[veintiocho]

Conocerelfísicodeloscompañeros了解 的外貌

LeeladescripcióndeFedericoyYanina.Miralasimágenesquetienesacontinua-ciónytratadedescubrirquésignificanlaspalabrassubrayadas.

阅读关于Federico和Yanina的描述。观察图画并找出划线单词所表达的意思。

Foro

SoyFederico.Soyalto(1,75m)yjoven(tengo28años).Tengoelpelocorto,lisoymoreno.Soyunpocogordo(78kg),peronomucho,ytengolosojosmarrones.

Federico

Puesestasoyyo:Yanina.Soymorenaytengoelpelolisoylargo.Soyaltaydel-gada,ytengolosojosazules.

Yanina

A

1. rubia 2. 3. 4.

morenocastañorubiapelirroja

B

delgada

gordobajo

alto

1.

delgada

2.

3.

4.

alto

C

rizado

liso

corto

largo

1. 2. rizado 3. 4. corto

D

1. 2. viejo

joven E

viejo

guapafea

1. 2. fea

EtapasEdición .NivelA1.1

29

[veintinueve]

F

1. 2. 3. 4. negros

marronesazulesverdesnegros

G

asiáticablanconegro

1. blanco 2. 3. asiática

AlgunasdeestasfotossonlasfotosdeGabriela,GerardoyHugo.Leelastranscrip-cionesquenoshanmandadoyrelaciónalasconlaimagencorrespondiente.

这些中有三张分别是Gabriela,Gerardo和Hugo。阅读他们的描述并将描述和联系起来。

Foro

A. B. C. D. E. F.

​

Tambiénpodemosdescribira asporlaropaquellevanysucolor.Miralassiguientesprendasdevestir,juntoconlapaletadecolores,ydescribealosamigosdelasfotografíasporlaropaquellevanyelcolor.

30

[treinta]

gris

2

violeta

amarillo

1

3

blanco

azul

verde

negro

rojo

marrón

1

2

3

2.3.1.Paradescribirfísicamentea asylaropaquellevanusamoslosverbosser,teneryllevar.

对外貌和着装进行描述需要使用动词ser、tener和llevar。

Describirelfísicoylaropa描述外貌和着装。

Yo soy

Tú eres

Él/ella es

Nosotros/as somosVosotros/as soisEllos/ellas son

alto/a/sbajo/a/sgordo/a/sdelgado/a/s

feo/a/sguapo/a/sjoven/jóvenesviejo/a/s

moreno/a/srubio/a/scastaño/a/spelirrojo/a/s

blanco/a/snegro/a/soriental/orientales

Tener

elpelo

YoTú

tengotienes

Él/ella

Nosotros/as

tiene

tenemos

losojos

largocorto

morenorubio

Llevar

gafasbigote

Vosotros/astenéisEllos/ellas tienen

gafasbigote

rizadoliso

verdesazules

barba

castañopelirrojo

marronesnegros

Yo llevo

Tú llevas

Él/ella llevaNosotros/asllevamosVosotros/aslleváisEllos/ellas llevan

barba

jerseyblancozapatosnegroschaquetaazulpantalonesvioletascamisetaverdezapatillas

camisamarrón

2.3.2. Enparejas,uncompañeropiensaenuna adelaclaseyelotrotienequeadivinarquiénes,haciendopreguntasderespuestasí/nosobresuropa.

两人一组，先由一人选择班里的一位同学，另外一人在不知情的情况下进行有关服装的提问并猜出被选中的同学，提问只能用sí或no来回答。

¿Llevaunjerseyblanco?No.

¿Llevaunospantalonesazules?Sí.

EtapasEdición .NivelA1.1

31

[treintayuno]

Fíjate:

¡Cuidadoconlaconcordancia!注意阴阳性和单复数的一致

–Unjerseyblanco –Unospantalonesblancos –Unachaquetablanca –Unaszapatillasblancas

Unodelossiguientesfamososquiereperteneceranuestrogrupo.Tuprofesorsabequiénes.Paraadivinarlodebéishacerlepreguntassobresufísicoylaropaquelleva.Larespuestasolopuedesersíono.

以下名人中的一位要加入 的班级。只有老师知道他是谁。向老师进行有关外貌和着装的提问并猜出是哪一位名人。提问只能用sí或no来回答。

3.1.

Lassiguientespalabraslasusamosparahablardelcarácter.Buscaelsignificadoeneldiccionarioyclasifícalasenpositivasonegativas.Trabajacontucompañero.

下列词语用于描述性格。与同伴合作，借助字典判断这些单词是褒义还是贬义。

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

3.2.

Parahablardelcarácterdeuna ausamoselverboser.Completalacolumnadelverbo.

描述性格需要用到动词ser,在表格中填写该动词的变位形式。

Describirelcarácter

buena/s a/s

antipático/a/s

simpático/a/sdivertido/a/sabierto/a/sgeneroso/a/samable/s

Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas

Él/ella

Yo

Ser

Unidad3

32

[treintaydos]

3.3.

Piensaenunamigoaquienquieresinvitaraformarpartedelgrupoydescríbeseloatucompañero:habladesufísicoydesucarácter.

假设你要介绍一个朋友加入本班，向描述他的外貌和性格。

Unpocodefonética语音

4.1.

[17]

Escuchalasiguientegrabación.Fíjateencómosepronuncianestaspalabrasyrepite.

听，注意单词的发音方式并跟读。

simpáticoantipáticoamable

majo

divertidoaburridoabierto

cerrado

rarotacañogeneroso

buena a

cerrado.

simpático.

antipático.

Fíjateenlapronunciaciónde:

4.2.Algunasreglasdefonética.

一些语音规则。

Laletrac+a,o,usepronuncia/k/:

calle,simpático,antipático,cuñado.

Laletrac+e,isepronuncia/0–/:

cerrado,cine.

Paradecir/ke/,/ki/tenemosqueescribirque,qui(launosepronuncia):

queso,pequeño,Quito.

Laletrag+a,o,usepronuncia/g/:

gafas,bigote.

Laletrag+e,isepronuncia/x/:

generoso,Giralda,Gerardo.

Paradecir/ge/,/gi/escribimosgue,gui

nosepronuncia):

guerra,guitarra.

Laletraz+a,e,i,o,usepronunciatambién/0–/:

–zapato,rizado,Venezuela.

Perohaymuypocaspalabrasenespañolconze,zi.

Laletraj+a,e,i,o,usepronuncia/x/:

fíjate,joven,jugar.

4.3.

[18]

Escuchalagrabaciónyescribelaletraquefalta(c,z,g,j).

听 ，

填写所缺的字母（c、z、g、j）。

1Argentina.

6

amarero.

10

O os.

14

alvo.

18

Mu

er.

2Sui a.

7

Del ado.

11

Lar o.

15

Traba

a.

19

osé.

3E ipto.

8

Lu ía.

12

Esperan

a.

16

A ules.

20

Ser

io.

4Fran ia.

9

PuertoRi

o.

13

Se ovia.

17

anas.

21

Hi

o.

5 apón.

4.4. Escribeunapalabraentulenguaconsonidossimilaresalosdelejercicio4.2.

写出与练习4.2中发音相似的汉字。

1/k/:

2/0–/:

3/g/:

4/x/:

EtapasEdición .NivelA1.1

33

[treintaytres]

Eltiempolibre业余时间

Miralassiguientesimágenes:todassonactividadesquerealizamoseneltiempolibre.

¿Quédíasdelasemanatenemosmástiempolibre?

观察下列图画，这是一些空闲时间进行的活动。在一个星期中哪天 的空闲时间最多？

1. música. 2.Irde . 3. conamigos. 4.Iral .

alaconsola.

. 7.Iracasade . 8.Jugaral .

9.Iral . 10. alMessenger. 11.

enunrestaurante.

12. deporte.

Contuprofesoryelrestodelaclase,completalosespaciosenblancodelasactividadesdetiempolibreanteriores.

与老师和全班同学一起将上述空闲时间的活动中的空白填写完整。

Parahablardeltiempolibrepodemosusarelsiguientevocabulario.Repasalaactivi nterioryescribelosverbosquefaltan.

谈论空闲时间的活动可以使用以下词汇，复习上一个练习并在下表中写出所缺的动词。

deporte.aeróbic.yoga.

Hablardeltiempolibre

enunrestaurante.

alMessenger.

libros.

periódico.

altenis.alfútbol.

ala consola.

música.laradio.

conamigos.

alcine.

alcampo.

aladiscoteca.compras.

Unidad3

34

[treintaycuatro]

¿Hasjugadoalgunavezalbingo?Diseñatucartón:eligediezactividadesdetiempolibredelaactivinteriorydibújalasenlosespaciosenblanco.

你玩过宾果游戏吗？从上一个练习中选出十个休闲活动，将它们画在空白处。

5.2.1.

[19]

Escuchaymarca.¿Quiénhaganado?

听并做标记，谁赢了？

LeeloquenoscuentanGabrielaysufamiliaysubrayaenlostextoslosverbosqueusanparaexpresarquéhacenensutiempolibre.

阅读Gabriela及家人所说的话，划出他们在表达休闲活动时所用的动词。

Foro

Marta

JoséMaría

Gabriela

EtapasEdición.NivelA1.1

35

[treintayco]

5.3.1.Completaelsiguientecuadroconlainformacióndelaactivinterior.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

用上一个练习中的信息填写下面表格。

Irdecompras.

JoséMaría

Marta

Pasear.

Iralcampo.

Escucharmúsica.

Jugaraltenis.

Hacerdeporte.

Salirconamigos.

Leerlibros.

Verlae.

ConectarsealMessenger.

Preguntaatuscompañerosquéhacenensutiempolibre.Levántateybuscaquiénhacelassiguientesactividades.Fíjateprimeroenelejemplo.

向其他同学询问他们的休闲活动。在班里找出进行下列活动的同学。首先注意例子。

Ejemplo:

Liza,¿quéhacesentutiempolibre?

Puesmuchascosas:hagodeporte,voydecompras,meconectoalMessenger…

Nombres:

Nombres:

Nombres:

Nombres:

Nombres: Nombres: Nombres: Nombres:

​

Conlainformaciónanterior,completaelsiguientecuadro.

用上个练习中获得的信息填写下列表格。

¿Qué entutiempolibre?

Voy (ir)alcine.

(ir)alcampo.

(ir)decompras.

(jugar)altenis.

(hacer)deporte.

6

7

8

9

10

(salir)conamigos.

(escuchar)música.(leer)libros.

(ver)la

evisión=la e.

Meconecto

(conectarse)alMessenger.

Unidad3

36

[treintayseis]

Parasaberloquehacenlosjóvenesespañolesensutiempolibre,leelassiguientesencuestasycompletaelcuadro.

来了解一下西班牙年轻人的休闲活动，阅读下面的并将表格填写完整。

Juanjo Laura Rodrigo

1

unaencuestasobrequéhacenensu libre?

2

3

​

Parapracticar,vamosacam