数学教研室学期工作计划

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数学教研室学期工作计划1

本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。

一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行实时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，美满的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每单元1篇，每学期不少于8篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思。学校推举优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市区教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师积极参与，并力争取得好成果。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各班级分高、中、低设立三个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。老师个人应依据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，老师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

(1)定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教研室。

3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录实时上报教研室。

4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，区级骨干老师每人需要有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干老师每人需要主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。其余老师需要依据学校要求积极参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据学校有关规定，取消骨干老师资格。

三、进一步做好教研，提高老师科研意识和技能。

新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，需要围绕肯定的讨论专题开展，需要有明确的讨论方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。区级以上的试验课题需要定期向全体老师进行展示，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验计划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的老师.并积极做好省市级重点试验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

四、开展"达标课、示范课、优质课"教学讨论活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。

(一)每学期初第一个月，两名骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。(二)每学期初第二个月达标课：由新老师主讲。按课堂教学的一般原那么和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。

(三)每学期初第三个月公开课：在达标课和示范课的基础上，学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

(四)每学期未达标的老师上一节考评课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要予以辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。

(五)为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对"三课"的听课状况以教研组为单位量化统计并实时公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到10节以上。

(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

本学期主要活动

九月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。课题讨论小组组织制定活动计划

3、开展示范引领课活动

十月份：

1、开展达标课活动

2、课题讨论小组开展活动

十一月份：

1、优质课评比活动

2、课题讨论小组开展活动

十二月份：

总结前期教研阅历，继续开展教研课活动。

元月份：

1、各教研组工作总结。

2、上交相关资料。

数学教研室学期工作计划2

又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位老师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。

一、主要工作目标：

1、进一步提高老师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。

3、大力推动数学学科中的讨论性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的讨论争论。

4、指导和援助老师提高，特别是加强对青年老师的培育力度，积极开展好教学的相关评比活动。

二、主要工作和措施：

1、加强《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、以"课改"为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平和教育教学质量。

(1)加强教学常规检查，要求老师做到按时上课。下课，做一个同学喜爱的老师。

(2)加强老师对新课标的学习，推举本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。

(3)抓好备课，写好每一节课的`反思和教学得失，提高教育教学技能。仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，积极的撰写论文。案例。

(4)继续抓好数学学科的教育教学质量，做好"培优辅差"的工作，特别是对"学困生"的关注。

(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学讨论，进一步提高课堂教学质量。

(6)指导和援助老师提高，特别是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，开展评议，相互促进。

三、重点工作：

1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推动新课程改革，全面提高教学质量。加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习争论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题讨论实践。

2、关注同学生活。从同学所处的学校、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近同学现实生活，使同学的数学知识实时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成同学感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近同学生活阅历，使同学发觉数学就在身边，从而提高同学用数学思想来看待实际问题的技能。

4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境，。依据教学内容的安排和同学身心进展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发同学的学习爱好。

5、加强数学应用技能的教学。提高数学应用技能是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中表达从实践中来到实践中去的原那么，使同学弄清数学概念的发生、进展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。

6、教学内容安排符合同学身心进展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发同学的技能，提高同学解决问题的技能。让同学在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受制造过程中的无限乐趣。

四、工作安排：

1、组织好广东省教研课题"问题解决"课题研讨活动，推举2人参与我校每期需要进行的公开观摩研讨沟通课(4周)。

2、组织课题讨论成果的阅历总结。

3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周)，提高同学对学习数学的爱好。

4、做好省"问题解决"课题讨论的阶段性总结(12月底)，总结学期来"问题解决"课题讨论进展状况。

5、继续开展数学"课堂教学评价"和"生命化教育"等课题讨论。

6、继续搞好学校文化建设，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。详细安排：9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。

7、作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。

数学教研室学期工作计划3

一、工作目标

以新课程理念为指导，在全面实施素养教育和新课标的过程中，加大课改力度，深化教学方法和学习方式的探究；强化教学讨论的服务意识、有效意识、质量意识。引领老师走“轻负担，高效益”的教学之路。正确处理改革、进展创新与教学质量的关系，继续探究符合新课程理念的学校数学教学方法。加强数学师资队伍建设，通过开展各种主题化系列教研活动以及师徒结对等活动来提高我区数学老师的整体素养，从而提高我区学校数学教学的质量。

二、主要措施

1、依据新课程改革的详细目标，结合本学科的特点，大胆地进行教学方法、学习方式的探究与引领。

2、以课堂教学讨论为中心，关注教学常态，重心下移，加大教学视导〔调研〕的频度。继续加强学科跟踪式教学视导，积极关注、扶持薄弱学校的学科进展，促进全区学科教育均衡进展。

3、深入课改试验基地校，与试验基地校的老师共同研讨校本课程，综合实践活动、教育评价等热点、难点的专题讨论，力争教研工作有一个新突破。

4、继续完善学校数学网站和学校数学博客建设。积极探究网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用网站和教育博客开展网上教研活动，如：评课、议课、教学视导的反馈与沟通等。要求学科带头人培育对象、学科中心组成员和学校数学科组长要有个人博客。

5、要加大教研工作力度，整合能量，加强对课改工作的服务和指导；进一步落实校本教研制度，构建素养教育下的课堂教学模式。

6、进行全区学校数学优质课竞赛，给老师提供展示才华的舞台，让一批有才华的老师脱颖而出。

7、切实抓好新课程试验的师资培训工作，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动。

三、主要工作安排〔第二学期行事历〕

周次

时间

内容

说明

第1周

2月21日－2月27日

召开学科会议，布置新学期工作和质量分析

第2周

2月28日－3月6日

集体教学视导

第3周

3月7日－3月13日

跟踪式教研

第4周

3月14日－3月20日

集体教学视导

第5周

3月21日－3月27日

跟踪式教研、送课活动

第6周

3月28日－4月3日

集体教学视导

第7周

4月4日－4月10日

清明节放假1天，专题讲座。

第8周

4月11日－4月17日

集体教学视导

第9周

4月18日－4月24日

跟踪式教研

第10周

4月25日－5月1日

劳动节放假1天集体教学视导

第11周

5月2日－5月8日

送课活动

第12周

5月9日－5月15日

集体教学视导，专项素养抽查〔时间末定〕

第13周

5月16日－5月22日

跟踪式教研

第14周

5月23日－5月29日

集体教学视导

第15周

5月30日－6月5日

儿童节学校放假1天

第16周

6月6日－6月12日

集体教学视导

第17周

6月13日－6月19日

端午节放假1天

第18周

6月20日－6月26日

集体教学视导

第19周

6月27日－7月3日

学年复习考试

第20周

7月4日－7月10日

学年复习考试

数学教研室学期工作计划4

依据省市县教科研工作精神和要求，朱仓学校数学教学教研工作继续落实以全面提高教育教学质量，扎实推动素养教育为中心，以构建现代化、规范化、高效化的朱仓学校数学教育体系为目标，以构建高效的学校数学课堂为抓手，加强服务与管理，全面提升老师的业务素养，全面提高教学质量。主要工作是：

一、加强备课工作

(一)加强备课的实效性。组织部分教学骨干，尝试备课资源的开发，既发挥集体的聪慧，又充分利用网络资源;既减轻老师书写的负担，又最大效益地发挥备课成果的作用。

(二)引导各校开展"有效备课"的探究讨论，让每一位老师都能够经过自己的思索进行备课，备出或修改出真正适合自己班级的教案，备出有自己独特风格的教案。努力提高老师们的备课技能，拓宽备课的视野，加强备同学、备教具学具的环节，充分预备好课堂教学中所需的物品。转变上课不用教案，备课只是应付检查，教后备课等不良现象。

(三)对老师备课状况和教案运用状况进行调研，加大推门听课的频率，核实教案的运用状况，切实改进只用教学策略的"形"，不落实策略的"神"的现象。可以采纳说课答辩的形式进行检查。

二、加强同学作业管理

(一)引导各校对同学作业状况加强管理，引导老师用科学的方法布置同学完成作业。

1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让同学做作业，老师对部分同学的作业要实时批阅，实时评价，树立同学的作业信心，调动同学做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写。每学期除完成基础训练习题外，需要完成40次以上的课堂作业。部分单元如空间与图形部分、统计与概率部分不便于布置书面作业的，可以运用基础训练(或配套练习册)的相关部分当做课堂作业，需要全批全改。

2、家庭作业：一、二班级同学不留书面家庭作业。三至六班级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些同学可以不做;凡要求做的题目需要书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。(家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置，不要同时布置大量的书面作业。)尽量布置一些实践性的作业，给同学设置机会用所学的数学知识解决生活中的问题，切实提高同学学习数学的爱好和积极性。

3、数学周记：每学期16次，低班级老师要分类别布置并指导到位，高班级可以适当开放些，老师全批全改。

4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以依据教学的实际状况敏捷进行。

5、实践作业：一方面要依据教材内容、同学特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导同学用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

6、数学手抄报：继续探究数学手抄报的形式和内容，提高同学办手抄报的爱好，建议每位同学每学期至少出2张以上的手抄报。

7、情景作业：各单位依据学校的实际状况敏捷运用，在不增加同学的课业负担的前提下，尽量运用情景作业。

8、"小先生"作业：引导部分学校在中高班级开展同学自主作业：老师点拨，同学自己设置，自己布置，自行批阅，切实提高同学的作业爱好，同时加强同学的班级管理技能。

(二)加强管理，重在实效。教研室将对同学的作业进行专项检查，充分发挥乡镇教研室的管理职能，强化边远基层完小的作业规范，促使均衡进展。

三、深入开展课堂教学讨论

(一)切实抓好学校数学优质课评比、学校数学教学技能评比活动。今年继续组织全乡学校数学优质课评比、学校数学教学技能评比活动，并使之成为每年一次的常规活动，并借优质课评比，狠抓策略的落实、高效课堂的讨论，熬炼教学能手、教学新秀并培育一批青年骨干老师，给其压担子提供机会，初步形成朱仓学校数学老中青结构合理的骨干老师群体，并使之布局合理，在部分范围内发挥最大的带动示范作用。

(二)联研活动，在互帮互学方面下功夫，多方位促成中小与完小之间的小型教研活动的开展，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务，如何落实"高效"的问题。今年的重点要落实完小，活动在完小，切实清除一部分薄弱学校，促进课堂教学讨论在基层完小全面开展，全面开花、结果。

(三)教研员、学科带头人课堂教学展示与研讨活动。教研员在适当的时机要发挥课堂教学的展示与示范作用。

(四)以课堂教学达标验收活动，促教学策略面上的深入推动与讨论。课堂教学达标活动的效果特别明显，全方位地促进了大部分老师讨论课堂教学，本学年的落实重点是将教学策略运用与讨论推向深入，让数学教学策略落实到课堂上，使每一位老师能够比较娴熟地运用教学策略;以"高效"为出发点，积极引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学效益;坚决杜绝只学其"形"而不领悟其"神"做法。

四、主题研讨活动

(一)利用网络主题研讨活动。充分发挥先进的电教媒体的作用，组织全体老师开展网上主题论坛活动：网上备课、网上听评课、网上评比等。以市教科研中心方正平台为依托积极构建掩盖朱仓学校的教研网络平台，积极构建学校数学骨干老师群，促进骨干老师成长。

(二)继续深入讨论复习与练习课教学策略在基层农村完小的实践问题。

(三)高效教学研讨活动。组织学校内部，学校之间开展多方位的有效备课、高效课堂教学展示、实效性作业等活动。

五、强化师训，狠抓青年老师的指导与培育

(一)今年老师培训工作要切实组织好镇级培训活动，加强教材培训的实效性。继续探究融教材分析、先导课观摩、评课与讲座于一体的教材培训模式;继续扩大教材培训的范围，将听讲座与备、说、讲、评课结合起来，将教材培训和教学研讨结合起来。同时要引导组织好基层的培训学习活动。切实从全面、全体、时效、学习成本等方面下功夫。

(二)抓实青年老师训导，培育新一批的骨干老师团队，

1、切实组织好青年老师的"学走路"工程，让青年老师在最短的时间内熟识学校数学教学的一般规律，教研室要切实落实好完小对青年老师的领路工作。组织青年老师讨论活动有：课堂教学比武和达标、教科研工作培训、教学理论与实践论坛等。

2、三年内新老师听课学习活动。三年内新老师当前首要的问题是"如何把数学课上得规范、有效"。重点还是让他们多听课，多学习，多参加教研活动，有时可以让他们承受部分教研任务。

3、青年老师教学基本功素养的培育。主要包括教学设计、解题技能、口头表达、三笔字等。

4、加强老师职业道德的培育，形成终身做老师的信念，把老师作为事业来做而不是作为谋生的手段。

六、提升学校校本教研工作质量

教研室将大力组织各单位的的校本教研工作，重点引导完小能积极主动地开展一些解决一些小问题、实际问题的校本教研活动。争取发觉一些胜利阅历和存在问题，进一步推动我乡各校的教研工作均衡、优质、和谐地进展，进一步提升广阔老师的业务素养，全面提高教学质量。

(一)加强教研组建设。各单位要加强校本教研的机构建设，理顺管理体制。

(二)切实做好计划，依据学校实际状况仔细落实计划，把计划落实作为学校、教研室的一个重点工作，直至形成一项常规工作。

(三)加强档案建设。把各类教研活动资料妥当保存，并规范装订，总结阅历，以利于下一步的数学教学、教研活动的开展