跨越式教学中如何激发学生的学习兴趣

精品文档-下载后可编辑跨越式教学中如何激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是学生学习的内在因素。跨越式英语课堂教师更要调动学生积极性，激发学生的潜在动力，才能更好地去学习。只有学生对英语学习产生兴趣时，他们才会积极主动而且心情愉快地投入到学习当中。那么如何让学生对我们的跨越式课堂产生兴趣呢？我认为可以从以下几个方面人手。

一、用英语歌曲、歌谣，激发学生的学习兴趣。

英语中的歌曲、歌谣不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，调动学生学习的积极性，全面提高学生素质。在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并坚持每节课开始都让学生唱英语歌曲，会激发学生学习的斗志，学会唱外语歌曲使他们有一种自豪感，增强了他们学习英语的兴趣。这是激发学生学习兴趣的好方法。

二、利用多媒体课件，激发学生的学习兴趣。

利用多媒体教学，课堂教学中图文并茂，大大的吸引了学生的注意力，在教学新单词时媒体发挥了其他教学手段无法替代的作用，尤其是跨越式教学中提倡的拓展听读训练，运用多媒体会收到意想不到的教学效果，运用多媒体课件能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的授课效果。

三、运用竞赛操作训练，激发学生的学习兴趣。

在课堂教学过程中，将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式，对自尊心，荣誉感都很强的儿童来说，竞赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性。例如，在学完新课的巩固训练中，我们把全班分成男女两个组进行比赛操练，能调动全体学生的积极性，还可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答变成“抢答”；拼读学词，来一个拼词竞赛，以及书写比赛，传悄悄话竞赛等多种多样的竞赛形式，竞赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的比赛中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。

四、运用游戏进行教学，激发学生的学习兴趣。

游戏是激发儿童英语学习兴趣的另一种有效方法。例如，在复习动物名称时，我们可采用猜谜的方式，即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。还可根据学生所听到的一些动物的叫声进行复习，或者将动物图形的一部分遮住，让学生根据看见的部分猜测是什么动物。还可以运用游戏进行听力训练，通过游戏的生动性和竞争性，激发了儿童的学习兴趣，吸引了他们的注意力，既调节了学习的节奏，又锻炼了儿童的语言能力，使他们在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识。

五、创设情境，激发学生的学习兴趣。

学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。由于语言来源于生活，每个人都在不同的交流环境中扮演不同角色，将真实生活情景引进课堂，学生分角色朗读，同时，教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，在很短时间内，便掌握了语言，巩固了短语，真实的运用了语言。

六、用一颗充满爱的童心，留住学生的学习兴趣。

初学英语的小学生，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。用爱心去呵护、启迪每一个学生，让每一个学生都能匀衡地享受到阳光，使他们心理上得到满足，从而恢复他们积极向上的源动力。情感是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙，是人行为的内在力，是人际关系的基础。试想如果因为教师的某些原因，使学生对你有误解，不喜欢你这位英语老师，那么他会喜欢学习英语？反之则不同，教师爱学生，学生尊敬老师，教师从自己的人格影响和发展学生，以情育人，以情感人，以理服人，就会收到意想不到的教学成果。

总之，在跨越式英语课堂教学中，教师要从培养学习