四年级上册美术导学案-第11课 拟人的形象 ▏人教新课标_第1页
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四年级上册美术导学案-第11课拟人的形象一、活动目标了解拟人的形象；学会画拟人的形象；锻炼手眼协调能力。二、活动过程1.引入观看一幅画：《蒙娜丽莎》。老师介绍蒙娜丽莎是大师列奥纳多‧达‧芬奇的作品，让同学们了解这幅画的历史和背景。然后提出问题：你们观察到这幅画有什么特别之处？这幅人物画表现了哪些感情？2.拟人的形象满屏的蒙娜丽莎老师在电脑上播放全屏的蒙娜丽莎，并示范同学们如何将它画出来。教师先向全班讲解技巧，然后让学生跟着练习。具体过程如下：蒙娜丽莎是以一种轻柔、沉静的态度示人的。利用画笔轻轨，确定人物的发型和头部的形状；描绘好脸部特征。蒙娜丽莎的嘴唇轻微上扬，远远地透出一丝微笑。要注重画出她微幽的神情及其它细节；画完人物后，再把背景加进去。拟人的形象（葫芦娃）老师向学生们展示《葫芦兄弟》中的人物形象，并讨论如何画出这些人物。葫芦娃是以形神兼备的特点展现的。例如，二娃英俊可爱，是一位精灵般的少年，所以画出来的样子也就是清新可人；需要注重人物形象的特点。比如：画二娃，注重凸显他的圆形头和长达散发他可爱的充气娃娃造型；一定要仔细把握人物形象的特点，然后再进行细节描绘和背景的处理。小结让学生描述一下画出的人物是什么特点，并和同学交流。这有助于加深对拟人的形象的认识和理解。3.实战演练同学们进行拟人的形象的绘制实践，可以根据自己的创意描绘喜欢的形象，也可以选择课本上提供的人物形象作为绘制的模板，让学生发挥自己的想象才能，丰富课堂内容。4.互评和勉励让学生进行互相评价，勉励他们在今后更积极地参与美术实践。三、活动收获在本次活动中，同学们学会了：拟人形象的表达方法；学习了艺术作品的背景知识；培养了手眼协调能力和想像力。四、延伸拓展蒙娜丽莎，作为全球最著名的绘画作品之一，同学们可以查询获得更多有关它的信息，并进行主题展讨；扩展蒙娜丽莎的画作，如蒙娜丽莎小姐的无头画、玛丽·带文图的怀孕蒙娜丽莎、五官丰

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