四年级下册美术教学设计－第十九课 清明上河图｜浙美版_第1页
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文档简介

四年级下册美术教学设计－第十九课清明上河图｜浙美版一、课程目标学生能够通过学习和模仿《清明上河图》中的形象、人物、建筑等元素，初步了解中国传统绘画的特点和风格；学生能够自主创作一幅自己喜欢的清明文化题材的作品。二、教学内容学习中国传统绘画技法：线条、颜色等；模仿《清明上河图》中的元素，了解中国传统绘画的内容和表现形式；创作清明文化类画作品，通过绘画表现自己对传统文化的理解和感悟。三、教学重难点教学重点了解《清明上河图》的历史背景、内容和画面描绘；掌握传统绘画技法，如线条、颜色、明暗等；培养创新思维，发挥学生的想象力，创作个性化作品。教学难点熟练掌握传统绘画技法，完成绘画作品；在个人喜好和绘画技法中发掘、表达文化内涵。四、教学设计1.预习设计教师讲解课程内容，介绍《清明上河图》的历史背景、内容和画面描绘，并展示相关图片资料。鼓励学生多看、多想、多问，提起对传统文化的兴趣。2.导入设计学生与老师共同分析《清明上河图》的结构、线条和色彩运用，引导学生近距离观察画面，思考其中寓意和文化意义。3.操作设计【活动1】模仿清明上河图教师给出多幅《清明上河图》的相关元素，课堂上由学生自己选择并模仿练习，如马急、打球、卖糖画等。在练习过程中，教师及时给予学生指引和辅导，调整带领学生练习的技法和细节。【活动2】创作文化题材画学生以自己所在的地方乃至学校作为创意来源，选定一个具有清明文化气息的主题，然后自主创作画作。在创作过程中，教师需要引导和指导学生创作的方向，加强对传统文化的理解和感悟。4.总结设计老师展示学生的作品，每个人展示自己的思路、文化内涵和创作成果，让学生认识到自己的进步和不足。教师给出针对性地引导性评价，激发学生继续学习、创作、表达文化。五、教学评价1.评价方式本次教学的评价以课程目标为基准，考核学生对《清明上河图》的学习和传统绘画技法的熟练掌握程度以及个人创意和文化内涵的表现。2.评价标准基础技法运用：掌握传统绘画技法，整体画面、线条和颜色运用的正确性和规范性；作品表现：表现了学生对清明文化的理解和感悟，体现了文化融合的思想，体现个性化、创意性的特点；沟通交流：课堂上学生主动参与，处理和解决问题时表现出敏锐的感受力和较强的表现能力。六、教学反思本节课我借助《清明上河图》这一经典文化，深入挖掘了中国传统绘画的技巧和文化内涵，教育学生发掘传统的美和文化的深刻内涵，提高对传统文化的认识和尊重。同时，以学生创作作为主题，重点培养了学生创意和创造力，在学生创作实践过程中，逐渐拓宽了他们的艺术视野和空间

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