《大学英语读写译4》 课程教学大纲

《大学英语读写译4》课程教学大纲课程名称：大学英语读写译4课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：CollegeEnglish:Reading，writingandtranslation4总学时/周学时/学分：36/2/2其中实验学时：0先修课程：大学英语读写译3授课时间：周一5-6节，7-8节，周三，1-2节授课地点：1308莞城校区答疑时间、地点与方式：利用课堂时间答疑，课后可利用网络联系或在院系办公楼约见课程考核方式：开卷（）闭卷（*）课程论文（）其它（）使用教材：《新世界交互英语读写译4》教学参考资料：《经济学人》、《TED演讲》、《美国国家地理》、“AcademicWriting:Genres,SamplesandResources”byMaryKayMulvaneyandDavidA.Jolliffe,“GrammarDimensions4”byJaneFrodesenandJanetEyring,weichat:英文巴士。中英文双语新闻课程简介：本课程参照《大学英语教学指南》，贯彻国家本科教学质量标准，选取改编了海外高质量的教学资源，如美国国家地理杂志和TED演讲等，将全球化的视野引入真实课堂，同时结合中国传统文化和国情，启发思考，帮助学生理解中西方文化差异。在教学方法上，运用启发性教学理念，交际互动法，以学生为中心,培养具有较强英语应用能力、跨文化交际能力和全球化视野的国际人才。课程教学目标1.较强的英语应用能力和交际能力。未来人才培养需要较强的英语应用能力，听说读写译综合能力缺一不可，本课程将全球真实事件和热点问题引入，使学生运用所学知识进行思考，提出问题和解决问题，在真实情境中提高语言的综合应用能力和交际能力2.批判性思维和创新能力：在阅读部分，引入多元化的主题，启迪学生进行深度思考，提出独到见解；在写作部分，设计了逻辑紧密体裁多样的写作练习，鼓励学生进行创新写作，实现批判性思维和创新能力的结合。3.全球化视野和本土文化认同。在引入海外文化同时，着力培养学生使用英语介绍中国文化的能力，在翻译、写作和阅读中融入文化对比的元素，启迪学生对本土文化进行思考，使学生在了解国外文化的同时，增进对本土文化的理解和热爱2.3.本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏)：□核心能力1.读写译综合能力□核心能力2.批判性思维□核心能力3.创新写作能力□核心能力4.跨文化交际能力□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1介绍课程大纲学习安排及第一单元2重点：1.课程介绍2.课程评估3.课程安排难点：1.阅读前的思考和讨论2.背景文化知识的讲解1.课堂讲解2.学生讨论预习reading1，掌握重点词汇2Unit1:SocialrelationshipsReading12重点：1.Reading1讲解语言难点，重点句子释义和段落翻译2.阅读技巧：如何区别主要观点和支持性观点。难点：1.深度思考：人与猿类的相似和区别，人的社会性及人在社会中的作用。2.Reading1批判性思维问题讨论1.课堂讲解2.学生讨论完成reading1的课后练习3Unit1:SocialrelationshipsReading1&writingskills2重点:写作技能：Makingcomparisonandparagraphwriting,reviewingparagraphwriting.难点：掌握相关写作技能，能够写一篇比较和对比两件事物的短文。1.课堂讲解2.学生展示完成的相关练习练习本课写作技巧4Reading2.autonomouslearningwritingskills2重点：1.翻译技能：正译法和反译法2.总结本单元内容难点：如何运用正译法和反译法，使翻译更加通顺地道1.课堂讲解，2.同伴评价完成写作作业（P23-P24）完成课本英译汉和汉译英的练习（P25）完成本单元的网上练习5Unit2:ScienceandDetectionReading12重点：1.阅读文章前的讨论与思考：科技发展如何提高破案能力，改变人类生活。2.讲解相关文化背景知识3.讲解reading1的重点词汇、句子释义和段落翻译难点：1.阅读技能：如何辨别事件的发展顺序2.Reading1批判性思维问题讨论1.课堂讲解2.学生讨论完成reading1的课后练习6Reading2.autonomouslearningwritingskills2重点:1.Reading2进行课堂快速阅读，8分钟，检查阅读理解.2.5个同学做批判性思维问题的发言，每人3分钟3.写作技能：Reviewmodalsofobligationsandpossibility,planninganopinionparagraph.难点：掌握写作技巧，并写出一篇陈述意见段落1.课堂讲解2.学生展示3.同伴评价完成reading2课后练习完成写作练习（P48-49）7Translation2重点：1.翻译技能：拆句法与合并法，重组法2.进行Unit1作业反馈和分析（1学时）难点：如何运用拆句法与合并法，使翻译长度恰当，符合语言习惯1.课堂讲解和练习完成课本英译汉和汉译英的练习（P51）自学阅读unit6完成本单元网上练习8Unit3CitySolutionsReading12重点：1.阅读前的讨论与思考：城市是如何兴起和发展的2.讲解相关文化背景知识3.讲解reading1的重点词汇、句子释义和段落翻译难点：1.阅读技能：寻找支撑观点的原因2.Reading1批判性思维问题讨论1.课堂讲解2.学生讨论完成reading1的课后练习9Reading2autonomouslearningwritingskills2重点：1.1.Reading2进行课堂快速阅读，8分钟，检查阅读理解.2.5个同学做批判性思维问题的发言，每人3分钟3.写作技能：usingthesimplepastandusedto,writingathesisstatement难点：掌握写作技巧，并写出一篇描述性的段落文章1.课堂讲解2.学生展示3.同伴评价1.完成reading2课后练习2.完成写作练习P73-P7610期中考试211Translation2重点：1.翻译技能：倒置法和插入法2.进行Unit2作业反馈和分析（1学时）难点：如何运用正译法和反译法，使翻译更加通顺地道讲解和练习1.完成课本翻译练习P772.完成本单元网上作业3.自学阅读unit712Unit4DangerZoneReading12重点：1.阅读前的讨论与思考：了解各种自然灾害，对人类生活的影响2.讲解相关文化背景知识3.讲解reading1的重点词汇、句子释义和段落翻译难点：1.阅读技能：如何组织笔记内容2.Reading1批判性思维问题讨论1.课堂讲解2.学生讨论完成reading1的课后练习13Reading2&writingskills2重点：1.1.Reading2进行课堂快速阅读，8分钟，检查阅读理解.2.4个同学做批判性思维问题的发言，每人3分钟3.写作技能：usingparallelstructure,writinganintroductoryparagraph难点：掌握写作技巧，写出一篇引言段落1.课堂讲解2.学生展示3.同伴评价1.完成reading2课后练习2.完成写作练习P99-P10114translation2重点：1.翻译技能：综合法2.进行Unit3作业反馈和分析（1学时）难点：如何使用综合法，使翻译更加通顺地道讲解和练习1.完成课本翻译练习P1032.完成本单元网上练习3.自学阅读unit815Unit5LandscapeandImaginationReading12重点：1.阅读前的讨论与思考：了解各种地理风貌以及文学作品如何歌颂自然风貌2.讲解相关文化背景知识3.讲解reading1的重点词汇、句子释义和段落翻译难点：1.阅读技能：指代、衔接和暗喻2.Reading1批判性思维问题讨论1.课堂讲解2.学生讨论完成reading1的课后练习16Reading2&writingskills2重点：1.1.Reading2进行课堂快速阅读，8分钟，检查阅读理解.2.5个同学做批判性思维问题的发言，每人3分钟3.写作技能：addinginformationwithappositivephrase,writingaconcludingparagraph难点：掌握写作技巧，写出一篇总结段落1.课堂讲解2.学生展示3.同伴评价1.完成reading2课后练习2.完成写作练习P126-P12717Translation2重点：1.翻译技能：综合法2.进行Unit4作业反馈和分析（1学时）难点：如何使用综合法，使翻译更加通顺地道讲解和练习1.完成课本翻译练习P1032.完成本单元网上练习18Review2重点：进行Unit4作业反馈和分析（1学时）难点：复习本学期内容，准备期末考试讲解和练习复习，准备考试合计：成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤不迟到、不早退、不旷课0.1课堂表现课前准备充分，课堂积极参与0.1网络课堂按要求完成网上练习，以实训次数参加总评0.1平时作业及时完成作业，抄袭以零分处理（含阅读2、写作、练习）0.1期中考试检查学生前期学习基本情况0.1期末成绩（50%）期末考试（闭卷）50%总成绩（100%）=平时成绩（50%）+期末成绩（50%）系（部）审查意见：。系（部）主任签名：