《愚公移山》省优质课课件

学习目标1．借助注释，整体感知课文内容大意。2．通过多读、熟读，体悟愚公形象。学习目标1．借助注释，整体感知课文内容大意。

濮阳市第五中学王红玉濮阳市第五中学王红玉大声朗读课文，读准字音，读懂大意。读文说“移”大声朗读课文，读准字音，读懂大意。读文说“移”

汝

迂厝魁父箕畚始龀

穷匮

荷担者亡以应rǔyūcuò

kuíjībĕnchènkuìhè

wú读准下列字音汝迂厝rǔ

太行、王屋二山“

，

。”对愚公而言，这座山使他“

，

。”于是他和家人商量，如果移走这座山，就会“

，

。”方七百里高万仞惩山北之塞出入之迂也

指通豫南达于汉阴读文说“移”用原文填空太行、王屋二山“，方七百里高万仞

再读课文，思考问题

众人（包括神）对愚公移山各是什么态度？请结合文中语句回答。再读课文，思考问题杂然相许跳往助之家人：孀妻之遗男：

其妻：智叟：操蛇之神：

帝：献疑笑而止之惧其不已感其诚杂然相许跳往助之家人：献疑笑而止之惧其不已感其诚

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

比较其妻和智叟的话有何异同。读“言”品人其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

“我与汝毕力平险,指通豫南，达于汉阴，可乎？”

品读愚公的话，体悟愚公形象。“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存

“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土

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虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又

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