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学习目标1.借助注释,整体感知课文内容大意。2.通过多读、熟读,体悟愚公形象。学习目标1.借助注释,整体感知课文内容大意。
濮阳市第五中学王红玉濮阳市第五中学王红玉大声朗读课文,读准字音,读懂大意。读文说“移”大声朗读课文,读准字音,读懂大意。读文说“移”
汝
迂厝魁父箕畚始龀
穷匮
荷担者亡以应rǔyūcuò
kuíjībĕnchènkuìhè
wú读准下列字音汝迂厝rǔ
太行、王屋二山“
,
。”对愚公而言,这座山使他“
,
。”于是他和家人商量,如果移走这座山,就会“
,
。”方七百里高万仞惩山北之塞出入之迂也
指通豫南达于汉阴读文说“移”用原文填空太行、王屋二山“,方七百里高万仞
再读课文,思考问题
众人(包括神)对愚公移山各是什么态度?请结合文中语句回答。再读课文,思考问题杂然相许跳往助之家人:孀妻之遗男:
其妻:智叟:操蛇之神:
帝:献疑笑而止之惧其不已感其诚杂然相许跳往助之家人:献疑笑而止之惧其不已感其诚
其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
比较其妻和智叟的话有何异同。读“言”品人其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”
“我与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”
品读愚公的话,体悟愚公形象。“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存
“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土
《愚公移山》始记载于战国前期思想家列子编撰的《列子》。论事悟理《愚公移山》始记载于战国前期思想家列子编撰的《列子》。1940年,徐悲鸿创作国画《愚公移山图》。1940年,徐悲鸿创作国画《愚公移山图》。
1945年,毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上,引用愚公移山的故事,发表《愚公移山》为题的闭幕词。1945年,毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上,引用
1999年,由韩永久作词,卞留念作曲,江涛演唱的《愚公移山》唱响大江南北。1999年,由韩永久作词,卞留念作曲,江涛演唱的《愚公移
2015年,由黄伟文作词,冯颖琪作曲,周笔畅演唱的歌曲《愚公移山》获奖无数。2015年,由黄伟文作词,冯颖琪作曲,周笔畅演唱的歌曲《
2009年,大型神话电视连续剧《愚公移山》播出。2009年,大型神话电视连续剧《愚公移山》播出。
你从这则寓言中得到了哪些启示?论事悟理你从这则寓言中得到了哪些启示?论事悟理
虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又
生活只会眷顾自强不息、奋勇拼搏者,而不会等待得过且过、不思进取者。让我们共立愚公志,撸起袖子加油干,奋力走好新时代的长征路
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