比例的意义和基本性质6人教新课标六年级数学下册第十二册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第1页
比例的意义和基本性质6人教新课标六年级数学下册第十二册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第2页
比例的意义和基本性质6人教新课标六年级数学下册第十二册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第3页
比例的意义和基本性质6人教新课标六年级数学下册第十二册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第4页
比例的意义和基本性质6人教新课标六年级数学下册第十二册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

百分比意义和基本性质人教新课标六年级数学下册第1页教学目标1．了解百分比意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成百分比。2．经过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养同学们抽象概括能力。3．初步感知事物间是相互联络、改变发展。第2页⒈什么是比？⒉口算下面各比比值，哪些比比值相等？12:1634:184.5:2.710:6第3页第4页

表示两个比相等式子叫做百分比。第5页应用百分比意义判断下面百分比是否正确：1.

20：5=1：42.：=6：412133.0.6：0.2=：34144.6：10=9：1(错)(对)(对)(错)第6页第7页在百分比里，两个外项积等于两个内项积。这叫做百分比基本性质。第8页巩固练习1.应用百分比基本性质判断下面百分比是否正确：(1)6：3=8：5(2)0.2：2.5=4：5(3)2：3=：1213(4)1.2：0.6=10：5(错)(错)(错)(对)第9页（对）（错）（对）（错）2.用百分比意义判断下面百分比是否正确：10022004=⑶1316=:2:4⑷⑴3:5=9:15⑵2.5:5=25:0.5第10页3.选择题（把正确答案序号填入括号内）（1）（）与3:5能组成百分比。A、10:6B、:C、30:50（2）（）与5:8能组成百分比。A、:B、10:16C、3:5（3）4:5与（）能组成百分比。A、:B、8:10C、15:12（4）7:9与（）能组成百分比。A、70:90B、:C、3:41415131515181719B

C

B

A

第11页4.填空：（1）在百分比里，两个内项积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）假如5a=3b，那么，=，=。（）（）（）（）abba9

3

5

5

3

第12页5.下面每组中四个数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论