诗经1市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

诗经教学目标1、了解我国第一部诗歌总集《诗经》总体情况。2、掌握《诗经》思想内容和艺术成就。3、了解《诗经》在文学史、文化史上意义和影响。4、以《诗经·采薇》为例，感受文学经典文化内涵、学习观赏古典诗歌方法。1/23一、创作年代与体制特点二、采编与功用三、主要内容(《采薇》)四、艺术成就五、对后世文学影响中国第一部诗歌总集：《诗经》

原《诗》《诗三百》--汉《诗经》2/23一、创作年代大学语文·诗歌·诗经夏—商—周

—秦—汉—隋—唐……西周——————东周春秋——战国早期——末期西周初年——春秋中叶（公元前11世纪——公元前6世纪）（约5）3/23

音乐风：民间乐歌

160“周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳风”15国风雅：朝廷乐歌

105

《大雅》31、《小雅》74颂：庙堂乐歌

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《周颂》31、《鲁颂》4、《商颂》5体制特点大学语文·诗歌·诗经4/23二、采编与传授

采诗说“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。”《汉书·艺文志》大学语文·诗歌·诗经

孔子删诗说

“古者诗三千余篇，及至孔子去其重，取可施于礼义……三百五篇，孔子皆弦歌之。”

《史记·孔子世家》5/23“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪”。

《论语·为政》

“小子何莫学乎诗？诗能够兴，能够观，能够群，能够怨，迩之事父，远之事君，多识鸟兽草木之名。”《论语·阳货》“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”《论语·季氏》草本100种；木本54种；鸟类38种；兽类27种；昆虫鱼41种。“吾自卫返鲁，然后乐正，雅颂各得其所。”

《论语·子罕》大学语文·诗歌·诗经正乐传授孔子6/23功用

制乐，各种庆仪式仪一部分：礼乐文化。表示情感及对社会和政治看法：诗言志。文化教材，教育子弟：儒家思想。

文化素养、伦理道德、政治、博物……

“温柔敦厚，《诗》教也。”

《礼记·经解》大学语文·诗歌·诗经7/23关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《周南·关雎》三、主要内容大学语文·诗歌·诗经坦率、大胆相思爱情和婚姻

8/23彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！

《王风.采葛》

大学语文·诗歌·诗经怀人情绪日久弥笃爱情和婚姻

9/23《召南·摽有梅》

摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮!摽有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮!摽有梅，顷筐暨之。求我庶士，迨其谓之!春思求爱诗之祖

大学语文·诗歌·诗经对爱情真诚呼唤

爱情和婚姻

10/23《郑风·将仲子》将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。岂敢爱之?畏我父母。仲可怀也，父母之言，亦可畏也。将仲子兮，无踰我墙，无折我树桑。岂敢爱之？畏我诸兄。仲可怀也，诸兄之言，亦可畏也。将仲子兮，无踰我园，无折我树檀。岂敢爱之？畏人之多言。仲可怀也，人之多言，亦可畏也。

大学语文·诗歌·诗经封建礼教束缚苦闷

爱情和婚姻

11/23

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。《秦风·蒹葭》大学语文·诗歌·诗经可望不可得迷惘感伤

爱情和婚姻

12/23《周南·桃夭》桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实，之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁，之子于归，宜其家人。清·姚际恒《诗经通论》：“开千古词赋咏美人之祖。”大学语文·诗歌·诗经对幸福和美家庭追求

爱情和婚姻

13/23周南·苤苢

采采芣苢

，薄言采之；采采芣苢，薄言有之；采采芣苢，薄言掇之；采采芣苢，薄言捋之；采采芣苢，薄言袺之；采采芣苢

，薄言襭之。

豳风·七月七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，饁彼南亩，田畯至喜！大学语文·诗歌·诗经劳动与生产14/23

《伐檀》坎坎伐檀（辐、轮）兮，置之河之干（侧、漘）兮，河水清且涟（直、沦）猗。不稼不穑，胡取禾三百廛（亿、囷）兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆（特、鹑）兮？彼君子兮，不素餐（食、飧）兮！

乐郊乐郊，谁将永号？大学语文·诗歌·诗经剥削与压迫15/23相鼠有皮，人而无仪，人而无仪，不死何为！相鼠有齿，人而无止，人而无止，不死何俟！相鼠有体，人而无礼，人而无礼，胡不遄死！《鄘风·相鼠》大学语文·诗歌·诗经政治讽刺

16/23

《唐风·鸨羽》“肃肃鸨羽，集于苞栩。王事靡盬，不能艺稷黍。父母何怙？悠悠苍天，曷其有所？…”大学语文·诗歌·诗经徭役与兵役17/23《王风·君子于役》君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴？

大学语文·诗歌·诗经徭役与兵役18/23小雅·采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，猃狁孔棘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。

大学语文·诗歌·诗经边塞诗鼻祖

19/231、现实主义，格调朴素自然；2、抒情言志，情感细致隽永；抑制、平和、忧伤：“乐而不淫，哀而不伤。”3、赋、比、兴，意蕴丰赡含蓄；4、四言为主，节奏简约明快；5、重章叠句，情致回环往复；6、语汇丰富，韵律友好优美。四、艺术成就大学语文·诗歌·诗经20/23五、文学史上地位和影响1．奠定了中国诗歌史现实主义传统：风雅；2．确立了中国诗歌抒情言志基本品格；3．创建了富有中国特色诗歌创作方法：比兴；4.开创了中国文学尤其是诗歌很多主要母题。大学语文·诗歌·诗经21/23作业简答：1、体会《采薇》最终一章抒情方式。2、《采薇》表现了什么样感情内容？选取一首曾读过边塞诗，分析它们异同？名词解释：诗经、重章叠唱、《诗经》六义叙述：结合详细作品谈《诗经》内容与艺术特色及其对后世影响。背诵：《采薇》预习：屈原《橘颂》1、《橘颂》表示了怎样人格精