肩关节前脱位介绍课件整理

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。肩关节前脱位介绍肩关节前脱位介绍21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。肩关节前脱位介绍肩关节前脱位肩关节的解剖结构嗓锁韧带一锁骨盂肱关节为球窝关节或万向关节滕突但稳固性差,半球状的肱骨头悬离胛上横挂于小而浅并略倾斜的关节盂上。喙肩韧带盂肱关节的稳定性不仅依赖于与关机囊结合为一体的韧带,也依赖于周围肌肉的主动收缩力量,林二头肌长头沸牌骨如肩袖,被认为是盂肱关节的动态稳定装置。肱骨关节袁肩关节(前面观)随着科学与经济的不断发展，高等职业教育受到了广泛的关注。对于高职会计教学的改革而言，无论是对于学生、学校还是社会来说，都有其非常重要的意义。为了培养出更多可以服务于社会的会计人才，高职会计的教学必须科学、合理地实施创新人才培养模式。本文将针对在创新人才培养的模式下，如何进行高职会计教学改革进行简单的论述。1.改革课程体系高职会计教育对于专业技能的人才培养是以企业单位为主导的，是就业教育，因此在设计高职会计课程体系时需要适应社会对人才的需求。高职会计教学着重培养的是学生的实践操作能力，因此，在课程体系的设置中，除了要考虑设置相关专业基础课程以及专业课程，还应该投入更多的精力在课程实践环节。只有这样将理论与实践结合在一起，学生才能掌握更多的实践经验。大学期间，学校可以分阶段组织学生进行实践活动。比如，在学习完“会计凭证”这一章内容后可以让学生练习会计凭证的填写与审核；学习完“会计账簿”后组织学生开始账簿登记的实训；学习完“成本会计”以后，教师可以组织学生计算单一产品的成本、分配制造的费用等单个项目的实训。会计从业资格证对于会计专业来讲是非常重要的证书，因此会计课程体系的改革也要结合会计从业资格证的考试内容。会计从业资格证书的考试内容有相当一部分与大学期间所需要学习的专业课程的内容是相同的。因此，在大学专业课课程的内容要与会计从业资格证的内容结合在一起。但是，课程体系改革的同时难免会涉及教材的改革。选用相关考试用书作为课堂教学教材，可以让学生在学习到专业知识的同时更好地准备会计资格证的考试，起到一举两得的作用。2.完善师资队伍目前，学校里大多数的教师是在大学毕业后直接完成从学生到大学教师这一角色转变的，很多会计教师并没有太多或者根本没有实践经验。因此，培养“双师型”会计教师就显得十分必要。所谓“双师型”指的是教师不仅拥有扎实的会计专业知识，取得了会计从业资格证书，还需要有丰富的社会实践经验以及较强的实践能力。因此，学校需要在鼓励教师考取会计从业资格证书的同时，也要为教师争取更多的机会可以去企业单位实习。这样才能将自身的实践经验与扎实的专业知识相结合并运用于课堂中。会计是一门更新速度快的学科，作为一名优秀的会计学教师需要面临知识更新引起的挑战。因此，教师教学的过程也是学习的过程，教师要积极地更新自身的知识库，紧跟时代的潮流。教师需要在掌握专业技能的同时学习制作教学课件。利用多媒体进行教学可以帮助教师能够有更多的精力投入到学生会计专业实际应用的一些领域当中去，从而使学生对专业内容有一定的感性认识。3.建立实验室会计专业软件的应用以及计算机操作能力是现今社会对会计人才评判的重要标准，因此应在教学中设置电子实验室并配置专职教师，在实验室的计算机安装与会计相关的专业软件，开展具有针对性的信息化教学，提供学生计算机实际操作的平台。这样不仅可以帮助学生熟练掌握计算机操作技术，还可以让学生学习掌握会计专业的基本办公软件以及特殊专业软件，从而更好适应当今社会对人才的需求。在高职会计教学过程中，模拟手工记账的会计实训是非常有必要的。电算化实训中的多数程序都是自动生成的，而学生只有经过完整的手工模拟训练，才能够系统、整体地了解会计处理账务的一系列流程。学校应建立会计专业的实验室，模拟训练学生手工与电脑相结合的能力，全方面发展学生各方面的能力。这样才能培养出适合当今社会需要的会计人才，真正地做到将教育服务于社会。随着社会对教育关注度的不断提高，市场对人才的需求量不足以满足毕业大学生就业的需求，只有综合素质足够强硬的学生才能在激烈的职场上表现出足够的优势。因此对于学校来说，进行会计专业的教学改革不仅可以全方面培养学生的专业素质，还可以更好地为社会培养出高端型人才，也可以提升学校的知名度，可谓一举多得。总之，高职会计教学改革是高职院校教学的必由之路。创新人才培养模式下的教学改革需要从实际出发，以整体的角度思考问题，从根本上提升学生专业素质，培养出满足社会需求的创新型会计人才。作文，占据了语文成绩的半壁江山；写作，是中小学师生心中长期的隐痛。在高举应试大旗的今天，为了谋得高分，老师又不得不去教，学生又不得不去写，这是多么无奈的痛！在教得无法，学得无招的情况下，写作必定变成为了凑字数去编造故事；为了高分，去背作文套作文。整个写作过程，成了编织文字，弄虚作假，投机取巧的过程。严重违背了“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”的宗旨。因此，笔者呼吁把作文与生活结合起来，真实地写作，写生活作文。什么叫“生活作文”呢？生活作文是要以生活为写作的对象，以生活中的事为题材，真诚地去认识周遭的人、事、物，表达个人对现实世界和日常生活的真实感受，发自内心地表达自己对生活的感受。下面笔者就来具体谈谈生活化写作教学实施的策略。一、让学生养成诚信写作的习惯作文即做人。引导学生说真话诉真情，不但是生活化写作的一项重要原则，也是学生日后诚信做人的所需。学生作文中之所以会充斥着“假”、“大”、“空”的内容，特别是考试中为了博同情赢高分，动不动就编造个“父母双亡”、“遭遇车祸”、“从小被亲人遗弃”等悲惨的事迹，大多时候，是因为老师的纵容。老师轻易就给了这样的假作文高分，以致学生尝到了甜头，以后的作文中就更是造假连连了。作为老师，关注学生的学习成绩固然重要，但更重要的是关注学生心灵、人格的健康发展。试想，一个为了分数，可以置父母生死、名誉不顾的人，可以不惜造假，这样的人长大后为了达到自己的目的有什么事做不出来呢？所以，老师一定要在写作教学中把好育人关，引导学生说真话诉真情，养成诚信写作的习惯，这样，写作才会迎来真实的春天，学生才能成长为一个有着诚信品质的好公民。二、从生活中养成观察的习惯当学生养成了观察生活、从生活中搜寻题材的习惯，写作就有了“源头活水”。当然，让学生观察生活、从生活中搜寻题材，首先得教给学生观察、搜寻题材的方法。观察，就是仔细地察看。人认识外界的事物，最直接的方法就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用手触摸，用脑袋记忆、分析、联想。所以，我们可以告诉学生在观察时，要充分地调动多种感官，运用联想、想象的方法；在寻找写作素材时，首先想到的是真实的生活，而非自己去捏造故事。其实，生活有多广，写作的内容就有多广。我们要建立一种“大语文”观，让作文内容生活化，带着学生走进生活，体验、感悟、品评生活，将生活作文教学策略的实施趋向实际化。老师带领学生走进生活的方式有多种多样，如布置学生周末跟父母去菜市场买菜，观察下父母是怎样买菜的，然后自己也试着体验一下买菜的滋味，最后写一篇有关买菜的文章。三、进行随笔性的写作王荣生教授说，从写作的内容来划分，写作可分为“功能性写作”、“创意写作”、“随笔写作”这3类。笔者认为，要让写作回归真实，就应该多鼓励学生进行随笔性写作。随笔性写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。它的表达形式很自由――是“随”，其内敛收合的原则是写作个体本真的语言，是鲜活明亮的生命体，对此，对于“随笔”最本质的理解，是“随心”、“随性”。这样的写作，减少了对学生写作内容上，表达形式上的制约，自然就更有利于发挥学生的主观能动性，让学生能自由地写自己想写的事、抒自己想抒的情、生发自己想生发的议论，这样就可以很大程度上避免虚假写作。四、作文命题交际化，评价方式多元化周子房博士曾指出：“生活世界里的写作，一定是为了特定的读者，为了特定的目的而进行的交际活动。”对比下我们大多数时候的写作教学，是否都是丢一个题目给学生，提出几点写作要求，而后让学生自己写去。长期以来，我们的学生不知道为什么而写作，为谁而写作，这样的写作导致我们的学生为了完成老师的写作任务、为了考试获得好成绩，机械模仿、套作、甚至抄袭作文，虚假写作。要改变这种现状，其中一个策略就是将作文命题交际化。依照生活中的情境或模拟生活中的情境，命制题目。此外，作文评价的方式一定要多元化。受老师个人喜好的影响，评价不能主观性太强，失之客观。所以作文评价应该改变传统单一的模式，让多元化的方式进入。如充分发挥学生的自评与互评方式，让作品的读者不再只是老师一人，让学生在自评、互评中反思、学习、激励。也可以适当地让家长来评价孩子的作文，让学生在写作时除了养成读者意识，还要养成目的意识。当然，初中语文生活化写作的教学策略还有很多，我相信只要教师们深入研究、积极探索，一定能找到更多更好地生活化写作的途径。让学生真正树立“大语文”观念，从真实的生活出发，抒发真情实感，去掉虚假写作，回归写作的本真。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1肩关节前脱位肩关节前脱位2肩关节的解剖结构嗓锁韧带一锁骨盂肱关节为球窝关节或万向关节滕突但稳固性差,半球状的肱骨头悬离胛上横挂于小而浅并略倾斜的关节盂上。喙肩韧带盂肱关节的稳定性不仅依赖于与关机囊结合为一体的韧带,也依赖于周围肌肉的主动收缩力量,林二头肌长头沸牌骨如肩袖,被认为是盂肱关节的动态稳定装置。肱骨关节袁肩关节(前面观)肩关节的解剖结构3肩关节的稳定性1肩袖肌群2关节囊韧带3喙肱韧带4孟唇5肱二头肌长头肩关节的稳定性4肩关节前脱位介绍课件整理5肩关节脱位原因关节囊的下部、冈上肌与肩胛下肌之间的区域没有肩袖颧肩遊要原因,旋髅节脱位的嬷钕馑外展外旋位跌倒或受到撞击时,暴力经过肱骨传导到肩关节,使肱骨头突破关节囊而发生脱位。2.若上肢处于后伸位跌倒,或肱骨后上方直接撞击在硬物上,也可发生肩关节脱位。肩关节脱位原因6诊断视诊(Look):1.肩三角肌塌陷,呈方肩畸形,在腋窝,喙突下或锁骨下可触及移位的肱骨头,关节盂空虚2患肢弹性固定于轻度外展位,常以健手托患臂,头和躯干向患侧倾斜。诊断7方眉嵴形一方眉嵴形一8肩关节前脱位介绍课件整理9诊断·主客感觉(Fe·主观:伤肩肿胀,疼痛。活动受限。·客观:触诊诊断10复位前复位后复位前11肩关节前脱位介绍课件整理12肩关节前脱位介绍课件整理13肩关节前脱位介绍课件整理14肩关节前脱位介绍课件整理15肩关节前脱位介绍课件整理16肩关节前脱位介绍课件整理17肩关节前脱位介绍课件整理18肩关节前脱位介绍课件整理19肩关节前脱位介绍课件整理20肩关节前脱位介绍课件整理21肩关节前脱位介绍课件整理22肩关节前脱位介绍课件整理23肩关节前脱位介绍课件整理24肩关节前脱位介绍课件整理25肩关节前脱位介绍