人教语文八下第2课我的母亲-(8)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

第1页第2页第3页第4页嗷嗷待哺第5页第6页第7页即使古语有“至亲不谢”，今天我们要说一句“谢谢您，妈妈！”第8页

有这么一位母亲，23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子构想母亲是谁呢？她就是当代诗人、著名学者胡适母亲。今天我们一起走进胡适人生经历，去感受母爱力量。第9页我的母亲胡适第10页

胡适（1891－1962）学者。中国白话文提倡者，新文化运动开拓者。荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父是清末贡生，母亲冯顺弟是一个乡村女子。胡适三岁时，父亲就病故了。23岁寡母做了乡村大家庭主母，对唯一儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。第11页父亲胡传母亲冯顺弟第12页冯顺弟

年幼时勤劳贤惠。16岁嫁到胡家（胡传前妻曹氏已死了十多年，儿女都已长大,胡传当初48岁.）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年寡。第13页——《先母行述》

……先母以清光绪己丑来归，时年十七……

先母遭此大变时，仅二十三岁……以少年作后母，周旋诸子诸妇之间，其困苦艰难有非外人所能喻者。……

先母自奉极菲薄，而待人接物必求丰厚。……

先君遗命必令适读书。先母督责至严……

……是时诸兄虽各立门户，然一切亲戚庆吊往来，均先母一身……

生未能养，病未能侍，一生勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃未能一面。平生惨痛，何以如此！第14页胡适旧居

胡适三岁随母在上庄接收教育，13岁离开母亲赴上海求学，9年乡村生活，对他一生产生了巨大深刻无以替换影响。第15页

1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，主动参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》引发很大反响。

胡适第16页1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终生大事》，确立了当代话剧新形式，产生了广泛而强烈反响。胡适第17页

在治学方法上，他提出“大胆假设，小心求证”，在学术界深有影响。全部这些，使胡适成为“五四”文学革命和早期新文化运动主要代表人物。

在学术上，他曾致力于白话文学史研究和章回小说考证工作，其中所著《红楼梦考证》，否定了索隐派旧红学，开创了《红楼梦》研究新红学派。

胡适墨迹第18页胡适

他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部声誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。第19页掌握字词绰号文绉绉眼翳

抽屉管束

轻薄庶祖母吹笙

摹画舔去侮辱chuò

zhōu

yì

tì

shùbóshùshēngmótiǎnwǚ第20页读了

，我看到了一位______母亲。要求紧紧联络课文，有理有据分析人物。第21页1.用一句话概括文章内容。

2.文章表示了作者怎样感情？

此文是作者中年(40岁)时对自己人生历程回顾，回想了自己童年最少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长几件事。

文章表示了对母亲深切思念和敬爱之情。整体感知第22页

本文是中年胡适对自己人生经历一段回顾,除了主体部分写母亲外,课文其余部分还提及到了什么?母亲与家人相处童年性格特征和童年往事母亲对自己影响深远第23页分组讨论2、课文标题为“我母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其它内容似与“母亲”无关，这是为何？1、课文写母亲事表现了分别表现了母亲什么品性？3、作者主要写母亲是他恩师，为何除了写母亲怎样训导之外，还用更多笔墨写她与家人相处情形？请你思索？第24页A.叫我早起，聆听教诲。“催”去上学

慈爱严格责罚严格宽容善良宽厚和善容忍正直刚烈毫不马虎

B.我说了不该说话，她重重责罚我C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色

D.受了两个嫂子气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦E.听了五叔怨言话，当面责问，不受一点人格上欺侮课文写了母亲哪几件事?表达了母亲怎样品格?第25页

用一句话概括母亲形象特点?她是我恩师,慈母兼任严父母亲……

她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情话；但也有“刚气”一面。母亲形象：第26页课文标题是“我母亲”，而开头3段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为何？

文章前三段写作者性格特征和童年生活，既写了童年生活单调和失落，。前三段不但为写母亲起到了很好铺垫作用，而且与文末相呼应。另外,这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上一段历程，作者是把母亲作为自己人生道路第一位“恩师”来写,所以在对自己人生第一步——童年经历描绘利用笔墨较多.第27页

作者主要写母亲，为何除了写母亲怎样训导之外，还用更多笔墨写她与家人相处情形？

我们常说母亲是人生第一位老师，这主要不是表达在母亲怎样“教诲”上，而更多地表达在母亲平时怎样待人接物对自己影响上。所以，能够说，文章更多地写母亲与家人相处情形，成功刻画了一个年轻寡母和后妈独力维系、支撑一个大家庭“事事留心、事事容忍”感人形象,

经过写母亲是以身示范对我耳濡目染、潜移默化教育和影响。也就是不但写了母亲对“我”“言教”，更写了母亲对我“身教”。第28页主题思想

课文写了自己童年最少年时代怎样在母亲严格要求和深情关爱下成长几件事，表现了母亲无比深挚爱子之情和优异性格品质，表示了自己对母亲思念和敬爱。“歌颂母爱”是人类永恒话题，你还能举出一些以“歌颂母爱”为主题文学作品或艺术作品吗？第29页

世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

慈母胳膊是由爱组成，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

全世界母亲是多么相像！她们心一直一样，每一个母亲都有一颗极为纯真赤子之心。——惠特曼

我给我母亲添了不少乱，不过我认为她对此颇为享受。——马克·吐温

妈妈是我最伟大老师，一个充满慈爱和富于无畏精神老师。假如说爱如花般甜美，那么我母亲就是那朵甜美爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）第30页

人嘴唇所能发出最甜美字眼，就是母亲；最美好呼唤，就是“妈妈”。

———纪伯伦俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养男不知娘辛劳，养女点点报娘恩。第31页母亲之花——康乃馨第32页中国母亲花——萱草如孟郊游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”叶梦得诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲代称，萱草也就自然成了我国母亲之花。第33页母亲诠释仔细想想，原来mother一词是能够这么解释：M（many）:妈妈给了我很多很多O（old