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MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT3.2角的度量第三单元角的度量人教版小学数学四年级上册

下面两个角哪个大？大多少？12要知道大多少就得准确测量。要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。一、探索新知

◆人们将圆平均分成360份

◆将其中的1份所对的角作为度量角的单位

◆它的大小就是1度，记作1°1°每1份所对的角的大小就是1°。根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0°刻度线0°刻度线二、认识量角器1把量角器的中心与角的_____重合；0°刻度线与角的一边____；从零刻度线开始，一十一十的数，数到另一条边的度数，就是这个角的度数；把角放量角器里面；1.找方法顶点重合2.点重合3.边重合4.读度数∠1=30°量角的步骤：怎样用量角器量出上页∠1的度数？三、角的度量1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。两次读度数，零刻度线位置相同吗?读法有什么不同呢？四、课堂练习（）（）50°55°四、课堂练习2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。45°45°你发现了什么？角的大小只和度数有关，和边的长短无关。四、课堂练习3.量出下面各个角的度数。20°90°115°这是多少度？?90°1.量一量下面的角各是多少度。【课本44页练习七第3题】∠4=_____∠5=_____4536°108°∠1=_____∠2=_____∠3=_____13255°55°110°五、巩固练习2.量出下面各角的度数。你能发现什么？【课本44页练习七第3题】∠1=______∠3=______∠2=______∠4=______1324155°25°155°25°∠1=∠3，∠2=∠4；∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°五、巩固练习通过本节课的学习，你有什么收获？六、课堂小结MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感谢你的聆听人教版小学数学四年级上册角的度量人教版四年级上册第三单元

123数学数学数学数学数学数学数学数学数学课前思考把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°1°5°10°70°知识讲解认识量角器量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线000000000018018018018018018018018018018040°读出度数0120读出度数量角器上找出40°的角40°40°第一：量角器的中心与角的顶点重合。用量角器量角的步骤第二：0°刻度线与角的一条边重合。第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。０在内，读内圈。点对点，线对边，再看另一边，０在外，读外圈，角度小歌诀内外要分辨，这个角是60（）×°60°判断对错80°这个角是80（）×°判断对错风筝比赛开始了，小朋友们都拿着自己心爱的风筝奔跑者，裁判员们也看的眼花缭乱了，

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