专题六 数列 第十五讲 等差数列_第1页
专题六 数列 第十五讲 等差数列_第2页
专题六 数列 第十五讲 等差数列_第3页
专题六 数列 第十五讲 等差数列_第4页
专题六 数列 第十五讲 等差数列_第5页
已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专题六数列第十五讲等差数列2022年1.(2022全国1理9)记为等差数列的前n项和.已知,则A. B. C. D.2.(2022全国3理14)记Sn为等差数列{an}的前n项和,,则___________.3.(2022江苏8)已知数列是等差数列,是其前n项和.若,则的值是.4.(2022北京理10)设等差数列的前n项和为,若,则________.的最小值为_______.2022-2022年一、选择题1.(2022全国卷Ⅰ)记为等差数列的前项和,若,,则A. B. C. D.2.(2022新课标Ⅰ)记QUOTESn为等差数列的前项和.若,,则QUOTE{an}的公差为A.1B.2C.4D.83.(2022新课标Ⅲ)等差数列的首项为1,公差不为0.若,,成等比数列,则前6项的和为A.24B.3C.3D.84.(2022浙江)已知等差数列的公差为,前项和为,则“”是“”的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件5.(2022年全国I)已知等差数列前9项的和为27,,则A.100B.99C.98D.976.(2022重庆)在等差数列中,若,则=A.-1B.0C.1D.67.(2022浙江)已知是等差数列,公差不为零,前项和是.若成等比数列,则A.B.C.D.8.(2022辽宁)设等差数列的公差为,若数列为递减数列,则A.B.C.D.9.(2022福建)等差数列的前项和,若,则A.8B.10C.12D.1410.(2022重庆)在等差数列中,,则A.B.C.D.11.(2022新课标Ⅰ)设等差数列的前n项和为,=-2,=0,=3,则=A.3 B.4 C.5 D.612.(2022辽宁)下面是关于公差的等差数列的四个命题:其中的真命题为A.B.C.D.13.(2022福建)等差数列中,,,则数列的公差为A.1B.2C.3D.414.(2022辽宁)在等差数列中,已知,则该数列前11项和A.58B.88C.143D15.(2022江西)设为等差数列,公差,为其前项和,若,则 A.18 B.20 C.22 D.2416.(2022安徽)若数列的通项公式是A.15B.12C. D.17.(2022天津)已知为等差数列,其公差为,且是与的等比中项,为的前项和,,则的值为 A.-110 B.-90C.90 D.11018.(2022安徽)设数列的前项和,则的值为A.15B.16C.49D.64二、填空题19.(2022北京)设是等差数列,且,,则的通项公式为___.20.(2022上海)记等差数列的前几项和为,若,,则=.21.(2022新课标Ⅱ)等差数列的前QUOTEn项和为,,,则.22.(2022广东)在等差数列中,若,则.23.(2022北京)若等差数列满足,,则当__时的前项和最大.24.(2022江西)在等差数列中,,公差为,前项和为,当且仅当时取最大值,则的取值范围_________.25.(2022新课标2)等差数列的前项和为,已知,,则的最小值为____.26.(2022广东)在等差数列中,已知,则_____.27.(2022北京)已知为等差数列,为其前项和.若,,则;=.28.(2022江西)设数列都是等差数列,若,,则___________.29.(2022广东)已知递增的等差数列满足,,则=____.30.(2022广东)等差数列前9项的和等于前4项的和.若,,则=_________.三、解答题31.(2022全国卷Ⅱ)记为等差数列的前项和,已知,.(1)求的通项公式;(2)求,并求的最小值.32.(2022北京)设和是两个等差数列,记,其中表示这个数中最大的数.(Ⅰ)若,,求的值,并证明是等差数列;(Ⅱ)证明:或者对任意正数,存在正整数,当时,;或者存在正整数,使得是等差数列.33.(2022年山东高考)已知数列的前n项和,是等差数列,且(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)令求数列的前n项和Tn.34.(2022年天津高考)已知是各项均为正数的等差数列,公差为,对任意的,是和的等差中项.(Ⅰ)设,求证:数列是等差数列;(Ⅱ)设,求证:35.(2022四川)设数列的前项和,且成等差数列(1)求数列的通项公式;(2)记数列的前项和,求得成立的的最小值。36.(2022湖北)设等差数列的公差为,前项和为,等比数列的公比为.已知,,,.(Ⅰ)求数列,的通项公式;(Ⅱ)当时,记,求数列的前项和.37.(2022新课标1)已知是递增的等差数列,,是方程的根.(Ⅰ)求的通项公式;(Ⅱ)求数列的前项和.38.(2022新课标1)已知数列{}的前项和为,=1,,,其中为常数.(Ⅰ)证明:;(Ⅱ)是否存在,使得{}为等差数列?并说明理由.39.(2022浙江)已知等差数列的公差,设的前n项和为,,.(Ⅰ)求及;(Ⅱ)求()的值,使得.40.(2022新课标1)已知等差数列的前项和满足,.(Ⅰ)求的通项公式;(Ⅱ)求数列的前项和.41.(2022福建)已知等差数列的公差,前项和为.(Ⅰ)若成等比数列,求;(Ⅱ)若,求的取值范围.42.(2022新课标2)已知等差数列的公差不为零,,且,,成等比数列.(Ⅰ)求的通项公式;(Ⅱ)求.43.(2022山东)设等差数列的前项和为,且,.(Ⅰ)求数列的通项公式;(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论