湖北省麻城市高中语文高三期末自测试卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 高三语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。20世纪是我国学术发展成果丰硕的时期，沈从文先生深耕物质文化史研究领域，对中国古代的服饰、丝绸、染织、瓷器、家具等物质文化史专题都有所建树，《中国古代服饰研究》一书是其代表作之一。它尤其注重寻找文物背后的文化与史实，揭示服饰和穿着者背后的故事及其所蕴含的社会历史信息，进而探寻历史发展规律以及社会存在和社会意识的关系。沈从文首先在博物馆开展了系统的调查研究。就算是在北京数九寒天、滴水成冰却没有增暖设备的艰苦条件下，沈从文硬是“转了十年”。其间他研究过的丝绸、铜器、玉器、瓷器、绘画等诸类文物数不胜数，由此大体掌握了这些文物的基本特征和变化发展规律。随后，他又在不同类别文物研究过程中，对社会历史发展规律进行观察、总结、提炼。沈从文在研究商代服饰时，发现安阳殷墟墓出土人形雕像“辑录了较多用不同材料反映不同衣着体型的商代人形”，“这些人形，不仅反映商王朝不同阶层，可能还包括有甲骨文中常提到的征伐所及，当时与商王朝对立各部族”。他注意到，在殷商时期，殷王朝“主要征伐的对象有两个，即西南的戎羌和东南的淮夷。至于荆蛮成为征伐对象，时间似较后。这些在玉、石、铜上的人物形状，可能有一部分正是各个敌对而又强有力的西羌和东夷人形象。特别是铜器上的卷发人形，必有寓意，不会是偶然出现的”。他通过对稍早时期商代人形雕像服装的研究，不仅搞清楚了当时服饰的阶层信息，同时也加深了对商代社会历史环境状况和早期民族分布的了解，而且还令之前的推断更加真实可信，可谓以小见大。古代社会中治史者世代延续，史籍文献内容虽然比较多，但是大多都并未从当时历史环境角度对服饰名物进行记述，其记载带有一定的简单性和片面性。面对这类问题，沈从文坚持细致研究，去伪存真，得出结论。譬如，唐代妇女中十分流行的披帛，在多种文献和壁画等资料中都有记录和体现，但不同记载中披帛出现的时期出入较大。他通过对多种文献、文物进行对比研究，认为一些古人在“谈日用器物历史起源”时，“多喜附会”，“用矜博闻，而总是虚实参半”。他认为，对于一些空泛的文献记载不能照章全信，而需在研究鉴别后选择利用，继而认为唐式披帛的应用虽早见于北朝石刻石窟造像，“但在普通生活中应用，实起于隋代，而下至五代，宋初犹有发现”。回顾沈从文的学术成就，其中一个不应忽略的问题是他秉持的正确史学观。他曾指出：“我们的研究，必须从实际出发，并注意它的全面性和整体性。明白生产工具在变，生产关系在变，生产方式也在变，一切生产品质式样在变，随同这种种形式的社会也在变。”正是由于坚持正确的历史观，沈从文的服饰史研究并非止步于对服饰本身时代、结构、色彩等进行介绍说明，而是在对服饰形式本身进行研究的基础上，对更为广泛的问题和范围做了深入探索。（摘编自赵连赏《沈从文的史学观与研究方法略论》，《光明日报》2022年12月12日，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．沈从文深耕于物质文化史领域，对服饰、瓷器、家具、绘画等各类文物均有收藏、研究，且都有所建树。B．《中国古代服饰研究》是沈从文研究物质文化史的最为重要的代表作，它没有止步于对服饰本身的介绍说明。C．沈从文关注安阳殷墟墓不同体型、不同质地衣着的商代人形，并推断其中可能有敌对的西羌和东夷人形象。D．沈从文认为，唐式披帛在普通生活中的应用最早见于北朝，历经隋唐和五代，到宋代仍广为流行。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章一、二段总述沈从文物质文化史研究的领域、业绩、思想、方法等，并给予了高度评价。B．文章第三段列举沈从文研究商代出土人形雕像的例证，据此展示了他“以小见大”的研究方法。C．文章第四段以唐代披帛为例，通过对比论证，指出了沈从文的学术观和学术研究对前人的超越。D．文章第五段卒章显志，收束全篇，强调了正确历史观是沈从文文物研究的前提和关键要素。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．实事求是的文物研究，应首先掌握不同类别文物的基本特征和变化发展规律，进而从中把握社会历史发展规律。B．不仅见物而且见人，善于发现文物背后的社会历史信息，需要研究者见微知著的敏锐眼光和一丝不苟的科学态度。C．中国古代研究者记述文物情况时喜欢夸饰附会，致使很多记载简单片面、虚实参半，失去了应有的文献价值。D．对于严肃的历史文化研究者来说，史德、史识、史料缺一不可：沈从文的物质文化史研究为此提供了有力例证。二、非连续类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：当前，公众对文化的需求已经从“缺不缺、够不够”升级为“好不好、精不精”。目前，我们的现代公共文化服务供给与这些新需求之间还存在一定距离。比如，受经济社会发展水平制约，城乡之间、区域之间的公共文化服务发展水平还存在较大差距；公共文化产品和服务品质还有待提升；改革创新力度有待加强；社会力量的作用尚未充分发挥；数字化、网络化、智能化建设与其他领域相比仍显滞后等。推进现代公共文化服务高质量发展，必须要应变局、育先机、开断局。坚持正确导向，是现代公共文化服务高质量发展的根本保障。高质量发展现代公共文化服务，要坚持党对公共文化工作的领导，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值观为引领，从而实现满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活。高质量发展现代公共文化服务，还要坚持唯美唯善的审美导向。优质、完善、富有个性和审美的公共文化服务体系，能够吸引广大人民群众参与其中，沉浸式感受文化的力量，全方位提升人民生活品质。要全力打造新型公共文化空间场景，注重以“人”为中心的参与和体验感，提升公共文化空间品质，涵养人民群众的人文情怀，增强公共文化服务效能。坚持以人民为中心，提高公共文化服务覆盖面和实效性。加快推进城乡公共文化服务体系一体建设，推动公共文化数字化建设，创新实施文化惠民工程，提升基本公共文化服务标准化均等化水平，更好保障人民基本文化权益。日前印发的《“十四五”文化发展规划》明确提出，注重完善公共文化设施网络、提升公共文化数字化水平、补齐公共文化服务短板、广泛开展群众文化活动等。要特别注重各级各类公共文化设施建设，打造新型城乡公共文化空间；打通各层级公共文化数字平台，打造公共文化数字资源库群，建设国家文化大数据体系。（王蔚《推进公共文化高质量发展》）材料二：所谓文化公平，是指人民群众平等地享有文化资源、文化建设、文化成果的机会和权利，从而能够实现满足多层次、多方面、多样性的精神文化需求。尽管当下我国文化建设取得了诸多成绩和较大突破，但文化不公问题依然存在，必须把文化公平作为实现共同富裕的一项基础性工程来推动。要关注教育公平问题。教育是传授知识、传播文化的重要手段，因此，教育公平是实现文化公平的基础和前提，更是实现文化公平的重要途径。教育不公，其根结在于区域文化资源配置的失衡性。近年来，我国加大了对特殊群体教育的投入，但城乡、地区和校际发展不平衡的矛盾依然比较突出。要关注公共文化服务共享问题。首先，要加快推动公共文化服务的多元参与。政府要转变角色，重点履行好规划引导方向、政策支持、财政保障、规范市场、优化环境的责任，充分发挥好兜底线、保基本、管覆盖的作用；社会组织要积极参与，构建形式多样、结构合理、能力专业、治理规范的社会组织体系，依法依规参与、承接和提供公共文化服务。其次，要强化公共文化服务的精准供给。要科学合理规划布局，大力推进公共文化服务设施向消费终端延伸拓展；要注重公共文化服务的内容适应性，因地、因时、因人制宜，分类梯次推进公共文化服务体系建设，充分挖掘地方特色、民俗特色的文化内容，让公共文化服务更接地气。再次，要强化公共文化服务的功能发挥。找到传统文化与现代文化的结合点，创新公共文化服务的内容和形式，使具有正确价值导向的文化有效融入人们的日常生活，从而有效发挥文化的价值引领与社会服务功能。要关注城乡文化的融合问题。当前，随着城镇化进程的推进，城乡文化的冲突和隔阂问题尤为突出，甚至在一些农村地区出现了农民的文化认同危机。解决这一问题的核心在于推进乡村文化的现代化转型以及加大城市文化对乡土文化的吸纳，从而消解城乡文化冲突与隔阂，增强农民对城市文化的认同与融入，最终促成城乡文化共融发展。首先，要树立城乡文化融合发展的理念。这需要遵循发展规律，确立生态城市的建设和发展观念，为乡村文化的融合塑造一种和谐、共生的共同价值观和提供一种良性的发展机制。其次，要构建城乡文化融合的文化符号体系，一方面，可在城市选择一定范围建立体现特色农业的城市农业发展区，让城市也看得见山，望得见水，记得住乡愁；另一方面，要加大乡村传统文化符号的挖掘、创新和再包装，并扩大在城市的宣传推介，增强城市市民对乡村文化的认同感和体验感，以此来获得市民的认同感。再次，要加大乡土文化记忆的重构，特别是要将一些具有地方特色的乡土文化记忆的复原和重构作为城乡文化融合的重要交流平台，通过对地方性文化的再次弘扬，使其与现代文化交融发展。（刘艳云《以文化公平促进共同富裕》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．城乡之间、区域之间的公共文化服务发展水平还存在较大的差距，一个重要原因是受经济社会发展水平的制约。B．坚持正确导向就是要坚持党对公共文化工作的领导，把握社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值观为引领。C．城乡、地区和校际发展不平衡的矛盾依然比较突出，体现了区域文化资源配置的失衡性，折射出教育不公的问题。D．政府要充分发挥好兜底线、保基本、管覆盖作用，构建适合的社会组织体系，才能加快推动公共文化服务的多元参与。5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．发展现代公共文化服务，需要党和政府在前进方向、公共文化服务共享方面引领与规划。B．提高公共文化服务覆盖面和实效性，需要在打造新型城乡公共文化空间等方面做出努力。C．文化公平是实现共同富裕的一项基础性工程，因为文化不公是当下我国面临的重大困难。D．解决城乡文化的冲突隔阂问题，需要适合的理念、文化符号，加大乡土文化记忆重构。6.下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（

）A．上海坚持“人民城市人民建，人民城市为人民”的理念举办市民文化节。B．宜春上高南港镇建设紫薇文化产业园，发展“紫薇经济”，走融合发展路。C．桐城阅读空间运用大数据实现阅读点服务效能数据化、实时化、可评价。D．大同鼓楼街的《游龙戏凤》沉浸式古装剧演绎吸引了众多市民的参与围观。7.两则材料都提到公共文化服务，但是论述的侧重点不同，请简要说明。

8.结合材料一和材料二的相关观点，分析安庆市是如何推进当地公共文化服务高质量发展的。2022年安庆市文化馆、教研室联合创排黄梅戏校园课间操，自2022年5月以来，已对60余名体育、音乐教师进行黄梅戏校园课间操师资培训，其后在全市55所学校实行试点推广并举行那市级展演。同时，组织黄梅戏广场舞展演，累计完成基层展演62场，参与群众1万余人次。三、双文本阅读

阅读下面的文字,完成小题暗礁险滩徐纪周朱俊懿白文君文本一滚滚黑云，风雨欲来。气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结。临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省A牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬。车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重。有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉。纪泽——省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长——正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发。此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手。旁边坐着的是徐忠，气质跟纪泽截然相反。他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作。在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了“扫黑英雄”称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长。此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多。文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在“保护伞”问题举报材料》，其中几个字格外显眼。纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道：“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语：“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂。我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗?”纪泽轻声笑了笑：“临时抱佛脚。”“你都记住了?”纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头：“我脑瓜子比你好使。”“哦?”徐忠来了兴致，“那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团?”纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说：“我先不动它。”说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历。纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲。徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛：“政协副主席龚开疆？”“这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域。龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席。在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候。要说他们没有瓜葛，我是不信的。而且我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口。”“看来你还真做了不少功课。”纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说:“到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他们。强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，,涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆?”“要变天喽!”政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空。“这场雨能下多大?”市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬。“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”市长赵立冬不紧不慢地说道。就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车。收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神。谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来。市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作。秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到。人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色。云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道。天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷。安长林笑着说道:“霍呦，没准是一场大雨啊!这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看?”孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声。——节选自《狂飙》文本二2019年，作为一个老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国“扫黑除恶”专项斗争的宣传创作工作。再次翻开卷宗，“扫黑”和“打黑”，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同。在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、“做大”,大多与“保护伞”深度勾连，形成盘踞一方的“毒瘤”，严重破坏了经济社会秩序。出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生。故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择。如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多。——节选自徐纪周《<狂飙>序》9.下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是（

）A．开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌。B．叙述副组长“威压散发、行事貌似粗枝大叶”，与“相貌温和、擅长整理和统筹的组长”不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作。C．“我看下都不一定下得成，顶多一阵风”，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已。D．最后写“云重风急”“天边闪电”“滚滚闷雷”，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责。10.下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文本一以“暗礁险滩”为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡。B．文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗示着工作组要面临压力。C．文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物。D．《狂飙》借助《茶馆》《天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事，表现安欣、高启强等人的命运。11.作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展。请结合文本一简要分析。

12.文学作品是“个人的心灵世界”，但“构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界”。结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。材料一：三十二年，彗星见。景公坐柏寝，叹曰：“堂堂！谁有此乎？”群臣皆泣，晏子笑，公怒。晏子曰：“臣笑群臣谀甚。”景公曰：“彗星出东北，当齐分野，寡人以为忧。”晏子曰：“君高台深池，赋敛如弗得，刑罚恐弗胜。茀星将出，彗星何惧乎？”公曰：“可禳否？”晏子曰：“使神可祝而来，亦可禳而去也。百姓苦怨以万数，而君令一人禳之，安能胜众口乎？”是时景公好治宫室，聚狗马，奢侈，厚赋重刑，故晏子以此谏之。（节选自《史记·齐太公世家》）材料二：初，景公欲更晏子之宅，曰：“子之宅近市，湫隘嚣尘，不可以居，请更诸爽塏者。”辞曰：“君之先臣容焉，臣不足以嗣之，于臣侈矣。且小人近市，朝夕得所求，小人之利也。敢烦里旅？”公笑曰：“子近市，识贵贱乎？”对曰：“既利之，敢不识乎？”公曰：“何贵何贱？”于是景公繁于刑，有鬻踊①者。故对曰：“踊贵屦贱。”景公为是省于刑。及晏子如晋，公更其宅，反则成矣。既拜，乃毁之而为里室，皆如其旧。则使宅人反之。曰：“谚曰‘非宅是卜，唯邻是卜’。二三子先卜邻矣，违卜不祥。君子不犯非礼小人不犯不祥古之制也吾敢违诸乎”卒复其旧宅。公弗许。因陈桓子以请，乃许之。（节选自《左传·昭公三年》）材料三：晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不任之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣。”（节选自《晏子春秋·内篇》）【注】①踊：受刖刑的人所穿的一种特制鞋子。13.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

君A子B不C犯D非E礼F小G人H不I犯J不K祥L古M之N制O也P吾Q敢R违S诸T乎

14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“坐”与现代“坐”的姿势不同，多指席地而坐，两膝着席，臀压于脚后跟。B．“居”指居住，与《张衡传》中“所居之官辄积年不徙”的“居”意思相同。C．“省”指减少，与《咏怀古迹》中“画图省识春风面”的“省”意思不同。D．“寿”指保存性命，与《鸿门宴》中“若入前为寿”的“寿”意思不同。15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．齐景公担心彗星出现齐国将有灾祸，害怕齐国落入他人之手，期待用祈禳消除灾祸，对此晏子认为，薄赋慎刑比祈禳神明更能解决问题。B．晏子的住所靠近市场，狭小又喧闹多尘，齐景公想为晏子更换住所，但晏子表示这里是君王的先臣所居之处，靠近市场反而有许多便利。C．齐景公趁晏子出使晋国时重造了他的住宅，晏子拜谢后拆毁新房，全部恢复原貌，这是因为与住新宅的快乐相比，晏子更看重旧邻之谊。D．晏子在不同场合对齐景公用刑繁苛的问题进行了劝谏，景公因此意识到滥用刑罚会对百姓造成伤害，于是听取晏子的意见而减少了刑罚。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君高台深池，赋敛如弗得，刑罚恐弗胜。

（2）臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣。

五、古代诗文阅读

阅读下面这首元曲，完成下面小题。后庭花赵孟頫①清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。注：①赵孟頫（1254—1322），字子昂，号松雪道人、水精宫道人。宋王室后嗣，赐第湖州，宋末为真州司户参军，宋亡入元后，授兵部郎中，又历任浙江等地学提举，后官至翰林学士承旨。17.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“清溪一叶舟，芙蓉两岸秋”这一层境象，以幽静胜，一个“秋”字，带出一抹淡淡的秋意。B．“采菱谁家女，歌声起暮鸥”这一层境象，以生动胜，一个“暮”字，透出了一份迟暮之感。C．“乱云愁”句，陡然直转，预示着大风雨即将来临，一个“愁”字，暗示了雨下得颇有分量。D．“归去休”三字，描述采菱女摘荷叶戴头上，急忙归家休息的景象，透出诗人意犹未尽之意。18.赵孟頫与唐代诗人王维都精通诗画，两人也都有一份相似的情意缠结，这首小令与王维所作《山居秋暝》意境相通，请结合两首诗歌的具体内容进行分析。

六、名篇名句默写

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《<论语>十二章》中，曾子的名言“_____________，_____________”，前一句用双重否定的句式对君子提出了要求，后一句则说明了君子要达到这样的要求的原因。

（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中的“_____________，_____________”两句，生动地表现了作者到高地和溪流边游玩时的自在而高雅的生活情趣。

（3）“秋风”是古代诗人笔下的常见意象，多用来描写秋天景色，可表达豪迈、肃杀、伤感、凄凉等，衬托一种悲凉的感情，如“_____________，_____________”。

七、简答题

22.阅读下面的文字，完成下面小题。文旅深度融合是