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第1页第2页小学数学课堂“学术形态”数学“教育形态”数学“冰凉”漂亮“炽热”思索（科学）（文本）（过程）（学科）第3页1、提升知识掌握水平2、提升问题处理能力3、培养学生数学意识4、培养学生探索精神处理问题教学教育价值：第4页一、重视四则运算意义教学二、从生活出发培养应用意识三、数形结合中表达思维协力四、适当教给处理问题策略处理问题教学四个“关键点”：第5页【案例】《认识乘法》乘法起源（生活经验、已经有旧知）乘法本质（几个几）乘法应用（乘法意识）一、重视四则运算意义教学第6页【案例】《一位数乘两位数》二、从生活出发培养应用意识第7页生活问题数学问题生活问题数学问题数学模型

数学与生活第8页【案例】《鸡兔同笼》三、数形结合中表达思维协力抽象思维形象思维动作思维第9页【案例】《处理问题策略》（苏教版）四、适当教给处理问题策略

四年级：列表、画图五年级：列举、还原六年级：替换、转化第10页联络电话办）邮政编码：215021地址：苏州工业园区方洲路666号电子邮箱：rdxb@163.com

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