九色鹿教案锦集六篇

第第页九色鹿教案锦集六篇

九色鹿教案篇1

教材简析：

《九色鹿》这篇课文讲解并描述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达宣誓永久不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最末受到了惩处。故事赞扬了九色鹿舍己为人，不图回报的高尚品质，指责了调达背信弃义、以怨报德的可耻行为。课文情节生动，语言浅显易懂，同学喜爱阅读，也很简单明白道理，所以这是一篇被很多人公认的“浅文”。但就是这样的一篇“浅文”，其中却蕴含着深刻的做人的道理：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。因此，在教学中要着力把课文语言的“浅”和内涵的“深”恰到好处地结合起来。

设计理念：

紧扣文本，联系生活，放眼同学将来。在语言文字训练上，落实“读、说、想”；在内容感悟上突显“利、恩、信”，两者相互融合，前者是基础，后者是提升。让同学在充分地“读、说、想”中，感受出“巨利、大恩、重誓”，从而深刻领悟文中的内涵。

教学要求：

能够有感情、有语气地朗读课文；理解课文内容，通过课文中详细的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，遣责背信弃义、以怨报德的可耻行径，懂得做人应当要遵守诺言、知恩图报的道理。

教学过程：

一、揭题导入

1．板书课题，齐读。今日我们继续学习民间故事《九色鹿》。

2．这是一个精彩的民间故事。在读这个故事时，我们应走进字里行间揣摩故事中人物的心思、语气，与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!这就叫上心读书，也只有这样上心方能读出“味儿”。

二、教学新课

(一)体会九色鹿的“美”

1．出示图片，看着九色鹿，你能用一个字来形容吗？〔美〕△喜爱这只漂亮的九色鹿吗？真的喜爱吗？那你能读出九色鹿的外表美，读出你心中的那份喜爱吗？〔出示：

●在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角雪白如雪，身上有九种艳丽的毛色，美丽极了，人们都称它九色鹿。

〔指名读、齐读〕

△九色鹿的美仅仅是外表吗？〔不是〕是啊！只有外表美，那是空洞的美，九色鹿，她美得实在，美得那样感人！现在，请同学们上心默读课文，划出文中表达九色鹿内在美的句子，并想一想哪个字、哪个词特打动你？

2．划完的同学可以同桌沟通一下。

3．同学们沟通得真激烈，现在我们一起沟通。

●突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿马上纵身跳进河中，将落水人救上岸来。

(1.你真棒！你有一双会发觉的眼睛。

(2.这句话中哪个词特打动你？你从中体会出什么？

〔“马上”；奋不顾身、舍己为人、勇猛。板书：勇猛〕

〔3.△此时，九色鹿脑中只有一个念头——救人！她早已将生死置之度外，这是何等的勇猛啊！谁来读一读？〔指名读，齐读〕

△九色鹿救了调达，或许在九色鹿看来它只是做了一件力所能及的事。然而当时在调达看来是这样吗？〔不是〕假如你是调达，你当时会怎么想，怎么对九色鹿说呢？

〔4生说

△是啊！九色鹿是调达在生死攸关之时抓住的一根救命草，是九色鹿给了调达第二次生命。此时调达除了感恩涕零外，全部的语言都显得苍白无力。而九色鹿这勇猛的能量来自她良善的心灵！还能从九色鹿身上找到美吗？

●九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

(1.从九色鹿所说的话中，你觉得她美在哪里？〔板书：无私〕

(2.九色鹿的话语是那么真诚、那么朴实、那么无私。那是世界上最感人、最好听的话语了，谁来读读？

〔3.让我们一起读出他的无私。

△九色鹿是那样的勇猛、无私，在她身上表达着一个“义”字，调达也是美的，危难时刻面对他人的援手，他感恩涕零，并懂得知恩图报。让我们一起再现当时的情景，请同学们分角色朗读2—5小节。〔一男生扮演调达，一女生扮演九色鹿，其他同学读旁白〕

△此时此刻，呈现在我们面前的是一幅多么和谐的画面呀！

(二)体会调达的.“丑”

△“路遥知马力，日久见人心。”时间和金钱是最能考验一个人的道德底线的。调达变了吗？信守诺言了吗？〔没有〕他变成了一个怎样的人？〔板书：见利忘义、背信弃义、以怨报德〕

〔1．调达是见了什么“利”？〔重金〕

〔2．调达见到重金，心里会怎么想？指导读。〔出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。〕

〔3．忘了什么“义”？〔九色鹿的“救命之恩”。〕

〔4.接着用三个句式引领同学接读：一个受过九色鹿救命之恩的人竟然见利忘义！一个口口声声要报恩的人竟然忘恩负义！一个庄重起誓的人竟然背信弃义！

△一个人假如见利忘义！忘恩负义！背信弃义！那他的灵魂就是——

生：肮脏的！

生：卑鄙的！

〔三〕指导朗读重点句。

△这个灵魂肮脏、卑鄙的家伙就在九色鹿的眼前，他想置九色鹿于死地。曾经的信誓旦旦一文不值，曾经的感恩之心被金钱蒙蔽了，在他心中只有“钱、钱、钱??”面对这种小人，你们的心情如何？〔生说〕更何况是九色鹿呀！自己读一读九色鹿的话〔点红：竟然、莫非〕留意加点词的语气，读出生气的感觉。〔出示句子：

●九色鹿特别生气，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他宣誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，莫非不怕天下人笑话吗？”

(1.国王会为你伸张正义、主持公道的！九色鹿，请把你心中的不平向国王倾诉吧！〔指名读〕

〔2．对国王的语气和对调达的语气都一样吗？圈点“陛下、您”提问：面对前来捕杀它的国王，值得九色鹿这样客气吗？此时九色鹿可以这样说吗“糊涂皇帝，你不明是非，你瞎了眼，与这样灵魂肮脏的人在一起。”？假如这样，后果将是什么？可见九色鹿这样客气是为了〔为了保住自己〕。

〔3.“您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，莫非不怕天下人笑话吗？”将这句话点红，想一想，当时国王听了九色鹿说这样的话，心里会怎样想？

△这正是九色鹿的高超之处，可见这是一只怎样的鹿？〔板书：机敏〕

感情朗读：

▲九色